과학

지평선중학교의 과학과의 철학적 의미

• 도학과 과학을 병진시켜 인성과 지혜를 겸비한 인간을 만들고자 하는 본교의 개교이념과 부합하기 위하여 삶속의 경험을 통한 지혜를 키워주고, 논리적인 사고능력을 향상시켜 주기 위함에 과학교육의 본질이 있다. 과학이라 하면 두 가지 측면을 가지고 있다. 하나는 인간 삶의 한 유형으로 과학이고, 다른 하나는 지식 체계로서의 과학이다. 일반적인 과학에서는 후자를 언급하겠지만, 본교의 과학교육에서는 전자를 더 강조한다. 과학은 문제에 직면하여 그 문제를 해결하는 탐구의 방법과 탐구의 결과로 얻은 지식의 체계이다. 이러한 관점에서 볼 때, 인간의 활동 중에서 과학은 다음과 같은 특징을 가지고 있다.
• 첫째, 과학은 경험적인 사실에 바탕을 두어야 한다.
• 둘째, 과학은 논리적인 체계를 갖고 있어야 한다.
• 셋째, 지식에 근거한 창의적 사고력 향상을 해야 한다.

과학과의 목표

• 자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 과학의 지식 체계를 이해하며, 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 가져 자력을 양성하도록 한다.
• (1) 자연 탐구를 통하여 과학의 기본 개념을 이해하고, 실생활에 이를 적용한다.
• (2) 자연을 과학적으로 탐구하는 능력을 기르고, 실생활에 이를 활용한다.
• (3) 자연 현상과 과학 학습에 흥미와 호기심을 가지고 실생활의 문제를 과학적으로 해결하려는 태도를 기른다.
• (4) 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 바르게 인식한다.

지평선중학교에서의 과학과의 학년별 또는 단계별 목표

학년	교훈	본교의 교육목표	과학과 교육목표
1	맑고	나의 마음을 알고 나를 찾아가는 과정	자연현상을 이해함으로써 내안의 나를 찾고, 나의 변화를 알고, 나의 다양성을 인정하도록 한다. 따라서 나의 미래를 설계해 갈 수 있는 능력을 키워가도록 한다.
2	밝고	의식주체험을 통해 자립을 배우는 과정	자연현상과 과학의 개념 정립에 흥미와 관심을 높임으로써 자신을 둘러싸고 있는 주변 환경에서 발생하는 문제를 과학적으로 접근하려는 태도를 길러주고자 한다.
3	훈훈하게	너와 나, 우리가 살아가야 할 세상을 배워가는 과정	관계성의 이해와 과학 관련 직업의 이해를 키워 진로를 결정하고 준비하는 능력을 향상시키고자 한다.

지도중점 및 교수학습방법

• 과학의 교수목표에서는 학생들의 기본적인 과학적 소양을 기르기 위하여 자연현상과 사물에 흥미와 호기심을 가지고 자연을 과학적으로 탐구하는 능력을 기르며, 과학의 기본 개념을 이해하고, 과학적인 태도를 기르는 것을 그 목적으로 하고 있다. 따라서 학교 과학 교육에서는 자연현상과 사물의 탐구를 통하여 기본 개념을 이해하고, 이를 통하여 과학적인 태도를 형성함으로써 궁극적으로 기본적인 과학적 소양을 기를 수 있도록 학습지도가 이루어져야 한다. 그러한 관점에서 과학을 가르치는 교사는 학생들에게 과학을 어떻게 가르칠 것인가에 다음과 같이 노력을 기울이고자 한다.
• 1) 학생의 지적 호기심과 학습 동기를 유발할 수 있는 발문을 하도록 노력하고, 개방적 질문을 적극 활용한다.
• 2) 탐구방법을 체득시키기 위하여 기초 탐구과정(관찰, 분류, 측정, 예상, 추리 등)과 통합 탐구과정(문제인식, 가설 설정, 변인 통제, 자료 변환, 자료 해석, 결론 도출, 일반화 등)을 학습 내용과 적절히 관련시켜 지도한다.
• 3) 관찰, 실험 등의 탐구활동은 가급적 적은 인원의 분반 학습으로 하고, 분반 학습시에는 상호 협력하게 하여 과학탐구에서 상호 협력의 중요성을 인식하게 한다.
• 4) 학생 중심의 탐구활동과 토의가 이루어지도록 하며, 자신의 의견을 명확히 표현하려는 태도와 다른 사람의 의견을 존중하는 태도를 가지도록 한다.
• 5) 최신 과학상식, 과학자 이야기, 시사성 있는 과학 내용 등을 적절히 과학시간에 소개하여 학생이 흥미와 호기심을 가지게 한다.
• 6) 수준별 지도를 위하여 심화와 보충의 그룹으로 나누어 심화과정은 자기 주도적 학습의 형태로 응용과정을 익히고, 보충과정은 기본 개념의 이해를 높이고자 한다.

도서관 활용

• 과학수업의 자유탐구활동에 필요한 참고자료를 찾아서 활용하도록 한다.
• 자유탐구 활동의 진행방향
  - 생활속에서 만나게 될 주제를 자유롭게 선정하여 탐구활동을 진행한다.
  - 탐구주제의 선정과 탐구활동을 위한 다양한 자료를 도서관을 활용하도록 한다.
  - 탐구활동에 관련된 참고자료를 책자를 통해 얻도록 하여 탐구활동에 활용하도록 한다.
  - 탐구활동의 계획, 진행, 그리고 최종결과의 발표를 평가하도록 한다.
• 독후활동
  - 자유탐구와 관련한 책을 선정하여 참고할 사항을 읽고 활용하는 능력을 키운다.