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안예주 | 25.09.15 조회:9

2022 개정 교육과정, 선택과목 설명회로 학업 방향 모색하다

학업 설계와 진로 탐색의 구체적 발걸음 지난 7월 9일 화요일, 송학관에서 1학년 학우들을 대상으로 ‘1학년 2차 선택과목 설명회’가 실시되었다. 1차 선택과목 설명회와 달리 이번 2차 선택과목 설명회는 1학년 학우들이 2학년, 3학년 때의 선택과목을 어떻게 신청하는 지, 선택과목의 기본, 선택군 안내 등등을 바탕으로 설명하며 진행되었다. 본 설명회는 2022 개정 교육과정을 처음 적용받게 된 1학년 학우들을 대상으로 마련되어 개정의 주요 취지와 달라진 제도적 변화에 대해 상세히 설명하는 것으로 문을 열었다. 이어 선택과목 수강신청 절차와 졸업을 위해 반드시 이수해야 하는 필수 학점 등, 학업 설계 과정에서 핵심이 되는 정보들을 구체적으로 안내함으로써 학우들이 앞으로의 진로 계획을 체계적으로 세울 수 있도록 도왔다. 특히 ‘과목 선택의 기본’이라는 주제 아래, 졸업 필수 이수 학점(2022 개정 기준)의 구조적 이해를 제공하고, 다양한 선택 과목군과 실제 수강 예시까지 제시하여 학생들이 단순한 정보 습득을 넘어 실질적인 학업 전략을 구상할 수 있도록 이끌었다. 또한 선택과목 수강신청 방법을 단계별로 세밀히 설명하는 한편, 이후 학사 운영 일정과 기타 유의사항까지 종합적으로 안내하였다. 이처럼 이번 설명회는 단순한 행정적 안내에 그치지 않고, 학생들에게 미래 학업 방향을 위해 구체적으로 제시하며 학문적 성장의 첫걸음을 다지는 뜻깊은 자리로 마무리되었다. 1학년 10반 이다연 학우는 “이번 설명회를 통해 기존에는 잘 알지 못했던 2022 교육과정 개정의 주요 내용을 보다 심도 있게 이해할 수 있었으며, 1·2차 선택과목 설명회를 차례로 경험하면서 자신의 진로 방향과 연계된 과목을 구체적으로 고민하고 선택할 수 있는 기회를 얻게 된 것 같다. 단순히 과목을 고르는 차원을 넘어, 앞으로의 학업 계획을 체계적으로 설계할 수 있도록 시야를 넓혀 준 점에서 큰 의미가 있었다.”라는 소감을 전했다. 이번 2차 선택과목 설명회가 단순한 과목 선택의 자리를 넘어, 학우들이 스스로의 적성과 비전을 성찰하며 미래를 설계하는 의미 있는 시간이 되었기를 바란다. 각자가 내린 선택이 곧 자신의 학문적 정체성을 다져가는 첫걸음이자, 진로라는 더 큰 항해를 향한 나침반이 되기를 기대한다. 또한 학교가 제공하는 다양한 교육의 장이 학생 개개인의 가능성을 더욱 확장시켜 학우들이 자신만의 길을 개척하는 데 든든한 밑거름이 되기를 소망한다.이혜원 기자
안예주 | 25.09.15 조회:16

초지일관(初志一貫): 꿈을 향한 열정의 여정

끈기와 노력의 결실을 맺다 지난 9월 9일, 경상북도 영천시에서 열린 제36회 CBS배 전국 중고 배구대회에서 우승을 차지한 본교 배구부원들을 축하하기 위해 AI실에서 환영식이 열렸다. 본교 배구부는 8강에서는 광주체육고, 그리고 준결승에서는 서울 일신여상과의 경기에서 승리를 거두며 결승전에 진출하였다. 결승전에서는 서울 중앙여고를 세트 스코어 3대 2로 앞서가며 지난 6월 중고 배구대회의 패배를 극복하고 마침내 우승컵을 들어 올렸다. 특히 이번 대회에서 정솔민 선수는 최우수선수상, 이수희 선수는 세터상, 진수민 선수는 공격 우수상을 받으며 팀워크뿐만 아니라 개인의 기량에서도 빛나는 성과를 거두었다. 환영식에서 선수단은 각각 꽃다발을 건네받았고 많은 박수갈채와 환호를 받았다. 이어 선수단은 우승을 기념하기 위한 단체 사진을 촬영하였다. 본 환영식에 참여한 배구부원 이정은 선수는 “선배님들이 땀과 열정을 다해 이룬 이번 우승을 직접 보니 정말 감동적이었다. 경기 내내 포기하지 않고 서로를 믿으며 힘을 합치는 모습에서 팀워크와 도전정신의 진정한 의미를 느낄 수 있었다.”라고 전하였다. 이번 환영식을 통하여 선수들이 그간 흘린 땀과 열정이 결실을 맺은 순간의 기쁨을 오래 기억하고 앞으로도 서로를 믿고 협력하며 더욱 성장해 나가기를 바라며 근영여고 배구부가 지금처럼 학교의 자랑으로서 계속 빛날 수 있기를 소망한다.온하윤 기자
안예주 | 25.09.12 조회:7

찾아가는 진로·진학 설명회, 미래 선택의 첫걸음 되다

탁견지도로 여는 고교학점제 시대 지난 9월 4일금요일 5교시, 솔빛관 1층 시청각실에서 1학년 전체 학생들을 대상으로 찾아가는 고교 방문 진로？진학 설명회가 열렸다. 이번 행사는 고교학점제 전면 시행을 앞두고 학생들에게 올바른 과목 선택 방향과 진로 설계에 필요한 정보를 제공하기 위해 마련되었다. 특히 1학년 학생들이 곧 본격적으로 맞이하게 될 학점제 수업 운영을 이해하고, 자신의 희망 진로에 맞는 학업 계획을 세울 수 있도록 돕는 데 중점을 두었다. 설명회의 첫 부분에서는 고교학점제의 기본 개념과 운영 방식이 소개되었다. 교과별로 세분화된 선택 과목 체계, 학생 스스로가 과목을 고르고 이수 단위를 채워가는 방식, 그리고 졸업 학점의 기준에 대한 설명이 이어졌다. 단순히 학교에서 정해주는 교과목을 수동적으로 듣던 과거와 달리, 이제는 학생이 주체적으로 자신의 학업 경로를 설계해야 한다는 점이 강조되었다. 이어 대학 입시와 연계되는 과목 선택의 중요성이 안내되었다. 특히 각 대학에서 필수 이수 과목이나 권장 과목을 제시하고 있다는 점이 소개되면서, 대학별로 요구하는 학업 역량에 맞춰 전략적으로 과목을 이수할 필요성이 부각되었다. 예를 들어, 이공계 진학을 희망하는 학생은 수학과 과학 과목의 심화 이수가 필수적이며, 인문계열 진학을 고려하는 학생 역시 사회 과목이나 국어 과목의 심화 학습이 요구될 수 있다는 것이다. 강의에서는 또한 학생 개개인의 희망 진로에 따라 과목을 설계해야 한다는 점이 특히 강조되었다. 단순히 성적만을 고려해 과목을 고르는 것이 아니라, 자신의 관심 분야를 탐구하고 차별화된 학업 역량을 길러야 한다는 조언이었다. 이를 통해 학생들은 ‘무엇을 잘할 수 있는가’와 ‘무엇을 좋아하는가’를 동시에 고민하며, 자기 주도적 학습 태도를 기르는 것이 중요하다는 메시지를 담은 강연이었다. 특히 주목할 부분은 수학과 과학 과목의 비중이 앞으로 더욱 확대될 것이라는 설명이었다. 현대 사회가 요구하는 핵심 역량으로서 수학적 사고력과 과학적 역량이 강조되며, 단순한 계산 능력에 머무르지 않고 ‘수학의 생활화’가 필요하다는 점이 언급되었다. 이번 설명회는 학우들이 설명회를 계기로 자신의 학업 계획을 새롭게 구상하게 되었다는 점에서 큰 의미가 있었다. 이번 설명회를 통해 학생들은 진로에 맞는 과목 선택의 중요성을 체감할 수 있었으며, 나아가 자기 주도적 학습 태도를 기를 수 있는 계기를 마련했다. 한 번의 설명회로 모든 고민이 해결되지는 않겠지만, 이번 경험이 학생들에게 첫걸음이 되어 각자의 길을 자신 있게 선택할 수 있기를 기대한다.윤지우 기자
안예주 | 25.09.05 조회:30

청춘의 열정, 송림관에서 빛나다

점심시간을 뜨겁게 달군 2025 교내 학교스포츠클럽 리그전 성료 지난 8월 18일부터 29일까지 점심시간을 활용하여 학교스포츠클럽 리그전이 개최되었다. 이번 리그전은 학우들이 학업에서 잠시 벗어나 건강한 신체 활동을 즐기고, 동시에 학급 간의 협동심과 친밀감을 높이기 위해 1, 2학년 학우들을 대상으로 진행되었다. 대회는 반별 대항전으로 이루어졌으며, 리그전 방식으로 모든 학급이 고르게 경기에 참여할 수 있도록 운영되었다. 학우들은 점심시간마다 송림관에 모여 반 친구들과 함께 목소리 높여 응원했고, 송림관은 경기 내내 뜨거운 열기로 가득했다. 특히 학우들은 공정한 규칙 아래 열띤 경쟁을 펼치며 승패에 연연하기보다는, 함께 뛰고 협력하는 과정 속에서 진정한 스포츠맨십을 실천하는 모습을 보여주었다. 곳곳에서 응원을 외치며 서로를 격려하는 모습은 경기 결과와 상관없이 모두가 즐거움을 느끼게 했다. 치열한 접전 끝에 1학년 10반과 2학년 6반이 최종 우승을 차지하며 이번 리그전의 대미를 장식했다. 이번 대회에 참여한 1학년 7반 구민서 학우는 “비록 우리 반은 우승을 차지하지는 못했지만, 친구들과 함께 땀 흘리며 응원하고 경기에 나섰던 순간이 가장 소중한 추억으로 남았다. 앞으로도 이런 대회를 통해 더 많은 학우들이 함께 어울리며 즐길 수 있었으면 좋겠다”라며 소감을 전했다. 리그전은 단순한 경쟁이 아니라 학우들이 서로를 이해하고 협력하는 장이다. 이번 경험을 통해 배운 열정과 배려가 앞으로의 학교생활에도 이어지길 바란다. 앞으로도 학우들이 스포츠를 통해 자신감을 얻고, 서로의 가능성을 존중하며 함께 성장해 나가기를 기대한다.이서연 기자
안예주 | 25.08.29 조회:33

"작가와의 만남”으로 세계를 보는 힘을 키우다

전쟁의 현실을 듣고, 생각을 넘어 시각을 넓히는 시간 지난 8월 27일, 본교 1·2학년 학우들을 대상으로 시청각실에서 세계 곳곳을 취재하고 전쟁과 빈곤의 현장을 기록해 온 김영미 작가와의 만남이 진행되었다. 이번 프로그램은 방학 동안 학우들이 김영미 작가의 『세계는 왜 싸우는가』라는 책을 읽고, 모둠별로 논제를 정해 토론을 진행한 후 강연을 듣는 순서로 마련되었다. 학우들은 앞선 8월 22일, AI 실에서 “국제사회가 전쟁에 개입해야 하는가?”, “전쟁에서의 목적은 생명 보호보다 앞설 수 있는가?” 등 다양한 논제로 직접 토론하였고, 확인하고 싶은 질문을 준비하며 강연을 더욱 의미 있게 듣기 위해 생각을 정리하는 시간을 가졌다. 본 강연에서 김영미 작가는 “배우고 경험하는 것의 중요성”을 강조하며 우리가 책이나 영상으로 아는 것만으로는 충분하지 않으며, 직접 보고 느끼는 경험이 두루뭉술했던 지식을 내 삶 속 자산으로 만든다고 말했다. 또한 다양한 나라와 전쟁에 관한 이야기를 진행했는데, 특히 소말리아와 이스라엘 등 전쟁 지역에서 굶주림과 고통 속에서도 살아가는 사람들을 직접 만나, 배고픔과 고통 속에서도 나눴던 경험은 학우들에게 큰 울림을 주어 우리 사회가 빈곤에 대해 뜬구름처럼 알고 있었다는 사실을 깨닫게 했다. 이에 더해 김영미 작가는 “사람은 살아남기 위해 서로 나눠야 한다. 함께 나눴기에 오늘 우리가 존재한다”라며 인간 생명의 존엄성과 나눔의 가치를 생생히 전달했으며, 선진국에서의 삶을 “깜깜한 계단을 내려올 때 손을 잡아주는 것처럼, 삶에 도움을 주고 지켜주는 어른이 되고 싶다”라고 이야기하며 관심과 배려를 통해 다른 사람을 지탱하고 이끄는 책임감 있는 어른의 중요성을 강조했다. 이번 만남을 통해 학우들은 김영미 작가의 생생한 경험과 메시지를 직접 듣고, 스스로 생각하며 배움의 의미를 체감할 수 있었다. 또한 책을 읽고 모둠별 논제를 정하며 토론을 준비했던 과정과 강연이 결합 되면서, 학우들에게 단순한 지식 습득을 넘어, 세계 분쟁과 나눔, 인간 존중의 의미를 고민하며 이를 자신의 삶과 연결하는 경험되었다. 학우들이 이러한 경험을 통해 앞으로 다양한 상황 속에서 세상을 넓게 바라보고, 깊이 생각하며 판단하는 힘을 길렀기를 바라며, 더 나아가 서로를 이해하고 책임감 있게 살아가는 근영인으로 성장하기를 소망한다.권서원 기자
안예주 | 25.08.28 조회:38

고장난명(孤掌難鳴): 생각을 나누는 첫걸음

다양한 시각을 나누며 사고의 폭을 넓히는 시간 지난 8월 20일, 참여에 희망한 1, 2학년 학우들을 대상으로 AI실, 영어 교과 교실 등에서 5교시에 독서 토론 행사가 열렸다. 본 행사는 책을 읽고 토론하며 사고력을 키우고, 서로 다른 생각을 존중하는 태도를 기르는 것을 목적으로 실시되었다. 행사는 사전에 공지된 도서 리스트에서 모둠별로 선정한 도서에 알맞은 주제를 선정하여 토론하는 방식으로 진행되었다. 각 모둠은 반대신문식토론, 자유토론 등 다양한 토론 방식을 활용하여 토론하였다. 학우들은 자신의 의견을 자유롭고 솔직하게 이야기하고 다른 학우들의 의견을 경청하여 생각의 차이를 이해하려는 태도를 보였다. 참여자들은 토론을 통해 단순히 “좋았다, 나빴다”라는 생각에 그치지 않고 책이 전달하는 메세지와 그것이 자신의 삶에 어떤 의미를 주는지까지 고민하였다. 토론 중간에는 의견이 맞지 않아 잠시 갈등이 있던 모둠도 있었지만 근거를 대어 충분히 설명하고 상대의 생각을 존중하려는 태도를 보이며 점차 성숙한 토론으로 이어졌다. 이는 학우들에게 민주적인 소통 방식과 타인의 생각을 존중하는 태도의 중요성을 다시금 일깨워주는 시간이었다. 또한 독서와 토론 활동에 대한 긍정적 인식을 남겨주는 계기가 되었다. 본 행사에 참여한 1학년 10반 김서연 학우는 “책을 읽고 나만의 생각을 정리하는 것도 중요하지만 다른 친구들의 의견을 들으니 훨씬 시야가 넓어졌다. 나와 다른 의견을 접하면서 생각을 더 깊게 할 수 있었던 점이 좋았다.”라고 소감을 전하였다. 이번 독서 토론 행사를 통하여 학우들이 책을 매개로 사고의 폭을 넓히고 서로의 의견을 존중하며 소통하는 태도를 기르고, 독서가 삶 속에서 꾸준히 이어지기를 소망한다.온하윤 기자
안예주 | 25.08.25 조회:38

배움으로 그리는 진로, 전북대학교 찾아가는 UNI4U 특강

미래를 배우고, 꿈을 계획하다 지난 8월 20일, 1·2학년 학우들을 대상으로 전북대학교 찾아가는 UNI4U 특강이 본교 솔빛관 시청각실과 대강의실에서 수의예과와 화학공학과로 나누어 진행되었다. 수의예과 특강에서는 ‘신·변종 인수공통 감염병의 과거와 현재 그리고 미래’라는 주제로 엄재구 교수의 지도로 진행되었다. 인수공통감염병의 기본 개념 소개로 시작하여, 역사 속 인수공통감염병 사례를 통해 동물의 전염병과 미생물에 관한 기록을 살펴보았다. 특히 광견병과 천연두를 비롯해 장티푸스, 홍역, 페스트, 스페인 독감 등 인류의 역사를 뒤흔든 전염병 사례들이 다뤄졌다. 이어서 코로나19, 지카 바이러스, 에볼라 등 현재 유행하거나 주목받는 인수공통감염병을 살펴보며, 질병의 발생과 확산의 원인으로 생태계 파괴, 지구온난화, 육식 문화, 공장식 축산 등이 지목되었다. 끝으로 신·변종 감염병의 미래 전망과 우리가 실천할 수 있는 대응 방안이 제시되며 특강이 마무리되었다. 화학공학과 특강에서는 “미래를 충전하는 기술, 차세대 배터리”라는 주제로 박상호 교수의 지도로 진행되었다. 특강에서는 국가 핵심 기술인 반도체, 디스플레이, 배터리에 관해 소개하고, 특히 배터리에 관해 자세히 설명하였다. 배터리는 변환형 전지인 태양전지, 연료전지와 저장형 전지인 1·2차 전지로 분류되며, 현재 리튬 이온 전지는 전기차·에너지 전환의 핵심이지만 환경 문제와 자원 한계 존재함을 강조하였으며, 배터리 기술의 미래 전망 소개와 함께 마무리되었다. 1학년 5반 김예담 학우는 “이번 수의예과 특강을 통해 인수공통감염병의 과거와 현재를 배우며, 인간과 자연이 조화를 이루는 삶의 중요성을 깨달았다”라는 소감을 남겼다. 이번 특강을 통해 학우들이 자신의 진로를 구체적으로 계획하며 꿈을 향해 나아가길 소망한다.이승연 기자
안예주 | 25.08.19 조회:70

생각을 그리다, 독서를 말하다

독서, 생각, 표현이 만난 자리 지난 7월 19일 토요일, 본교 솔빛관 대강의실과 AI실 및 2학년 일부 교실에서 1, 2학년 학우들을 대상으로 독서 비주얼 씽킹 행사가 개최되었다. 비주얼 씽킹이란 생각을 글과 그림으로 표현하고 나누는 것을 말한다. 이번 행사는 오전 7시 50분부터 12시까지 약 4시간가량 진행되었으며, 희망자들은 사전 신청을 통해 리로스쿨에서 모집되었다. 독서를 시각적으로 표현하는 과정을 통해 창의적 사고력과 표현력을 기르기 위한 취지로 마련된 이번 활동은 학우들에게 책을 읽고 느낀 점을 색다른 방식으로 전달하는 기회를 제공했다. 본 행사는 교내 여러 공간에서 분산되어 운영되었다. 비주얼 씽킹 활동은 2학년 7반, 8반, 9반 교실 및 솔빛관 대강의실에서 모둠별로 진행되었고, 이후 완성된 결과물에 대한 발표는 대강의실과 AI실에서 이루어졌다. 행사 시작에 앞서 솔빛관 대강의실에서는 김수영 교감이 직접 자리에 참석해 인사말을 전했다. 그는 이번 행사를 위해 수고한 백지우 교사와 김다일 교사에게 감사를 전하며, “학생들에게 이 행사가 뜻깊은 기억이 되길 바라며, 행사에서 가장 중요한 것은 아무래도 생각, 표현, 독서인 것 같다”는 말을 덧붙여 학우들을 격려했다. 행사의 중심은 각 모둠 또는 개인이 선택한 책 속 주제 혹은 자신이 표현하고 싶은 내용을 도출한 후, 이를 시각적으로 구성해보는 데 있었다. 학우들은 행사 전 미리 조별로 원하는 도서를 선정하고 글 대신 그림, 도형, 색채 등을 활용해 자신의 생각을 담아내는 활동을 통해, 참가자들은 책에 대한 이해를 깊이 있게 정리하고 이를 창의적으로 재구성하는 경험을 쌓았다. 발표 시간에는 학우들이 각자의 완성물을 설명하며, 저마다의 해석과 독서 경험을 공유하는 시간을 가졌다. 이번 행사를 통해 참가 학우들은 단순히 책을 읽는 데서 그치지 않고, 생각을 시각적으로 표현하며 또 다른 방식으로 소통하는 법을 배웠다. 책과 자신을 연결하는 창의적인 다리 위에서 펼쳐진 이번 비주얼 씽킹 활동이, 학생들에게 앞으로의 독서 생활과 자기표현에 새로운 자극이 되었기를 기대한다. 한 줄의 문장이 하나의 이미지로, 생각이 하나의 구조로 구현되었던 이날의 시간이 각자에게 오래 남는 배움이 되기를 소망해 본다.윤지우 기자
안예주 | 25.08.19 조회:45

적성과 진로, 그 접점을 찾다.

진로활동프로그램이 전한 깨달음과 도전의 메시지 지난 7월 19일(토)부터 8월 9일(토)까지 1, 2학년을 대상으로 한 진로활동 프로그램이 진행되었다. 학생들은 ‘리로스쿨’을 통해 총 9개의 프로그램 중 원하는 것을 자유롭게 신청할 수 있었으며, 신청하지 않는 것도 가능한 체계로 진행되었다. 7월 19일에 진행된 서울진로직업박람회는 진로를 정하지 못한 학생들에게 특히 추천된 프로그램으로, 2층 규모의 전시장에서 다양한 학과·직업·학교를 관람하고 여러 진로 체험을 할 수 있었으며, 전시장 옆에서는 1:1 진로 상담도 받을 수 있었다. 7월 23일에는 국회의사당, 국립중앙박물관 프로그램이 열려 국회의사당 견학을 통해 민주주의의 현장을 몸소 느끼고, 이어진 국립중앙박물관 특강에서 역사와 문화에 대한 깊이를 더했다. 7월 24일에는 프로배구 구단(KGC) 방문 및 대전대학교 재활트레이닝학과 견학, 그리고 전주우리병원 프로그램이 동시에 진행되었다. KGC 방문 후 대전대학교에서 스포츠 재활 분야의 전문성을 배우는 특강을 들었으며, 전주우리병원에서는 관심 있는 의료 케이스를 주제로 프로젝트 보고서를 작성하고 의료 종사자의 피드백을 받았으며, 채혈·봉합·MRI·재활 체험과 의료 행정 교육을 받은 뒤 결과 보고서를 작성하며 마무리했다. 7월 25일에는 우석대한방병원에서 원무과 접수·수납 절차 이해, 행정직원 역할과 역량, 외래 진료 흐름 관찰, 의료진의 실제 업무 설명, 건강검진 시연 관찰 등을 통해 병원 업무 전반을 배웠고, 같은 날 국립과천과학관, 서울대 탐방을 통해 과학 전시를 관람하고 대학 캠퍼스를 견학했다. 8월 1일에는 찾아오는 생명과학교실이 열려 조직 배양 실험을 통해 생명의 섬세함과 과학적 탐구의 깊이를 느꼈으며, 초파리 침샘 염색체 관찰과 지렁이 해부 실험을 통해 생명과학에 대한 이해를 넓혔다. 8월 8일에는 한국우주항공연구원, 넥스페리움, 카이스트 견학이 진행되어 넥스페리움에서 로봇 탐구, 우주 스토리텔링, 디자인 씽킹, 자유 관람을 경험하고, 카이스트 카이누리 활동에서는 대학생 대사들과 질의응답을 나누고 캠퍼스를 투어했다. 마지막으로 8월 9일에는 한국디스플레이 산업전시회+어반브레이크 프로그램이 열려 K-디스플레이 산업 전시 관람과 체험, 어반브레이크 전시 관람 및 체험을 통해 첨단 기술과 예술을 동시에 접할 수 있었다. 이번 진로활동프로그램을 통해 학우들이 자신의 적성과 흥미를 보다 깊이 이해하고, 그에 맞는 진로를 구체적으로 그려볼 수 있는 계기가 되었길 바란다, 더불어 앞으로의 진로를 선택하는 과정에서 스스로의 가능성을 믿고 도전할 수 있는 용기와 자신감을 갖게 되기를 소망한다.이혜원 기자
안예주 | 25.08.14 조회:51

칠전팔기 (七顚八起) : 재도약을 꿈꾸다

4강의 문턱에서 멈췄지만, 칠전팔기 정신으로 다시 달린다 지난 7월 31일부터 8월 6일까지 7일간 경상남도 통영시에서 열린 대통령배 전국 중고등학교 배구대회가 열렸다. 본교 배구부는 4강전에서 본교 배구부는 치열한 접전 끝에 아쉽게 패하며 결승 진출에는 실패했다. 선수들은 경기 내내 강인한 수비와 집중력을 잃지 않는 플레이를 선보이며, 마지막까지 한 치의 물러섬 없이 코트 위에 뜨거운 열정을 남기며 이번 4강전의 아쉬움이 다음 승리를 향한 강한 갈망으로 전환되는 순간이었다. 먼저, 7월 31일 목요일에 대구여고와 펼친 예선전에서 3세트를 승리하며 6강으로 진출하였다. 8월 3일 일요일, 한봄고와 전주 근영여고의 6강전에서도 3세트를 승리하며 준결승인 4강에 진출하게 되었다. 8월 5일 화요일에 선명여고와 결승 진출을 둔 준결승 경기가 시작되었다. 1세트는 25 : 13으로 본교 배구부의 승리로 본격적인 경기가 시작되었다. 2세트는 13 : 25로 선명여고가 득점을 하며 승리를 가져갔다. 그다음으로 이어진 3세트도 19 : 25로 선명여고의 승리로 돌아갔다. 곧바로 이어진 4세트에서는 21 : 25로 선명여고가 승리하며 아쉽게도 본교 배구부는 종합 3위로 대회를 마감했다. 이번 대회를 통해 본교 배구부 선수들은 이번 4강전에서 맞이한 아쉬움을 아픔으로만 남기지 않고, 흔들림 없던 집중력과 굳건한 수비력 위에 더 단단한 결의를 쌓아 다시금 정상의 코트를 향해 힘차게 올려나갈 수 있기를 소망한다. 구민서 기자
안예주 | 25.07.22 조회:92

지행합일(知行合一):교실에서 실천한 지구 사랑

정서와 창의가 만나는 1학년 정서 지원 프로그램 지난 7월 17일 목요일, 본교 1학년 교실에서 1학년 학우들을 대상으로 ’정서 지원 프로그램‘이 운영되었다. 이번 행사는 학우들의 정서적 안정과 공동체 의식, 창의성 함양을 목표로 기획되었으며, 특히 지속 가능한 미래를 주제로 각 반이 자율적으로 구성한 프로그램은 정서적 성장과 환경 감수성을 함께 다룬 점에서 의미가 깊었다. 1교시는 활동 준비시간으로 구성되었고 2교시부터 본격적으로 반별 주제에 따라 창의 활동이 진행되었다. 1반은 친환경 식물의 수학적 규칙을 탐구하고 퍼즐 램프를 만들며 건강 관련 수학 퀴즈를 시행하였다. 2반은 사자성어 퀴즈를 통해 식량 안보와 국어를 접목하였고, 3반은 세계 문화 소개로 글로벌 감수성을 높였다. 4, 5반은 ‘사회가 뭐길래 몸까지 쓰냐’ 활동을 통해 지속 가능한 소비를 탐색하였다. 이 외에도 7반은 친환경 물병 제작, 8반은 향수로 성평등 과학 실험을 진행하고, 10반은 지구촌 협력 퀴즈 및 공에 등 융합 활동을 통해 교과 지식을 확장하였다. 5~6교시에는 ’지당하다(지구를 지키는 당신의 마켓)’라는 이름의 플리마켓 활동이 열렸다. 마켓 운영 도우미와 오전 활동 보고서 제출자, 물품 기부자에게는 마켓에서 쓰이는 화폐인 토큰을 부여하였고, 학우들은 자발적으로 물품을 기부하거나 판매를 통해 책임감을 체험하였다. 오후에는 반 대항 산수 퀴즈와 클래스카드 퀴즈배틀이 진행되었다. 산수 퀴즈는 우수 반을 선발하여 기록하였고, 퀴즈 배틀은 독도 상식, 원소 기호, 언어유희 등 다양한 문제로 구성되어 학우들의 참여를 이끌었다. 1학년 8반 김연서 학우는 “직접 마켓 도우미로 활동하며 친구들과 협력했던 경험이 인상 깊었다.”라고 말했으며, 1학년 9반 이혜원 학우는 “산수 퀴즈에서 친구들과 함께 고민하며 반 단합력이 높아졌다.“라고 뜻깊은 소감을 전하였다. 이번 프로그램은 지식 중심 수업을 넘어, 감정과 환경, 협업이 융합된 실천적 교육의 장으로 자리매김했다. 학우들은 사회의 일원으로서 갖추어야 할 창의성, 협동심, 지속 가능성에 대한 태도를 자연스럽게 내면화한 이번 활동이 앞으로도 지속되어, 더 많은 성장을 이끌어내기를 소망한다. 이서연 기자
안예주 | 25.07.22 조회:86

문사철주(聞思切主):선배의 말에서 길을 찾다

졸업생 멘토링, 1학년의 진로와 학교생활에 길을 비추다. 지난 7월 16일 1교시부터 2교시까지 본교 1학년 학우들을 대상으로 각 1학년 교실에서 특별한 멘토링 행사가 진행되었다. 이번 행사는 졸업생들이 각반에서 학교 및 학과 소개, 고등학교 생활에 대한 가르침 전수, 그리고 질의응답 시간으로 구성되어, 1학년 학우들이 미래를 설계하는 데 실질적인 도움을 줄 수 있도록 기획되었다. 1부에서는 졸업생들이 자신이 다니는 대학교와 학과, 진학 과정, 학과의 특징과 분위기, 본인의 진로 선택 이유 등을 진솔하게 소개하였다. 그리고 이러한 졸업생의 태도는 단순한 정보 전달을 넘어, 실제 경험에서 우러나온 이야기는 학생들의 진로 고민에 큰 영감을 주었다. 2부에서는 고등학교 생활을 현명하게 보내는 방법, 공부 방법, 고등학교 때 자신에게 도움이 되었다고 느낀 것과 아닌 것, 시간 관리 비결, 수능 최저 등과 같은 팁들이 전해졌다. 이어진 질의응답 시간에서는 학우들의 다양한 질문에 졸업생들이 성심껏 답하며 활발한 소통이 이루어졌다. 졸업생 멘토링을 들은 1학년 3반 이가현 학우는 “대학교에 대해 생각만 하고 있었는데, 실제로 대학교에 다니는 선배의 설명을 들으니 훨씬 생생하고 와닿았다. 특히 고등학교 생활을 어떻게 보내야 하는지에 대한 조언이 가장 인상 깊었다”고 전했다. 이번 멘토링은 1학년 학우들이 현실적인 정보와 동기를 얻을 귀중한 기회였다. 또한 선배와 후배가 직접 연결되는 의미 있는 자리로, 학우들에게 실질적인 도움이 되는 동시에 학교 공동체의 따뜻한 연결을 확인할 수 있는 시간이 되었다.이서연 기자
안예주 | 25.07.22 조회:65

배움의 실을 엮어 진로의 결을 짓다, “2·3학년 교과융합프로젝트”

교과 융합적 탐구 속에서 미래를 그려가다 지난 7월 17일부터 18일까지, 본교에서는 2·3학년 학우들을 대상으로 ‘교과융합프로젝트’가 진행되었다. 이번 활동은 교실, 미술실, 대강의실 등 학교 내 다양한 공간을 활용해 이루어졌으며, 과학, 수학, 정보 등 여러 교과 간의 다 학문적 접근을 통해 다양한 주제를 탐구는 방식으로 운영되었다. 프로젝트는 실생활 중심의 문제 해결력을 키우고, 학생 주도적 학습 경험을 확대하고자 기획되었으며, 각 반은 융합적인 주제를 중심으로 실습, 발표, 제작 등 다양한 방식의 활동을 수행하였다. 먼저 2학년 5반은 체육과 영어를 융합하여 스포츠 경기 중 발생할 수 있는 부상 유형과 그에 따른 예방 및 재활 방법을 탐구하였다. 학우들은 이를 바탕으로 영어 보고서를 작성하고 발표하며, 실천적 체육 지식과 영어 의사소통 능력을 길렀다. 이어서 2학년 4반은 미술과 환경 교과를 접목하여 공정여행과 지속 가능한 여행 상품을 기획하고, 이를 상품화해 펀딩까지 진행하는 실천적 프로젝트를 수행하였다. 이 과정에서 학우들은 디자인적 사고력과 환경 감수성을 함께 기르며 지속 가능한 사회에 대한 통찰을 넓혔다. 또한 2학년 7·8반은 국어와 과학을 융합하여 생명윤리를 주제로 독서 또는 영화 감상 후, 작품 속 윤리적 쟁점을 중심으로 탐구하고 토론하는 활동을 진행하였다. 이를 통해 다양한 관점을 비판적으로 바라보는 사고력을 키울 수 있었다. 한편, 2학년 3반에서는 역사, 영어, 심리 교과를 연계하여 역사 속 인물의 트라우마를 분석하고, 영어 상담 시나리오를 직접 작성, 촬영하는 활동을 수행하였다. 이 과정에서 학우들은 감정 이해와 표현 능력, 공감 능력을 심화할 수 있었다. 계속해서 2학년 10반은 수학과 과학을 융합하여 우주 현상을 수학적으로 해석하는 프로젝트를 진행하며, 학문 간 경계를 넘나드는 창의적 사고력과 문제 해결 능력을 체험하며 융합적 학습의 가치를 경험하였다. 다음으로 2학년 1반은 정보와 수학을 연결하여 행렬을 활용한 이미지 변환 실습을 진행하였으며, 수학 개념이 디지털 기술에 어떻게 적용되는지를 직접 체험하며 이론과 실제를 연결하는 기회를 가졌다. 이와 함께 미술실에서는 국어, 수학, 윤리 교과를 통합한 업사이클링 프로젝트가 전개되었다. 학우들은 환경 보호의 가치를 담은 제품을 직접 제작하고, 이를 홍보 콘텐츠로 발전시켜 친환경 실천 문화를 확산하는 데 기여하였다. 마지막으로 대강의실에서는 과학, 사회, 보건 교과를 융합한 팬데믹 주제 프로젝트가 진행되었다. 감염병 예방 활동 기획, 항원·항체 모의실험, 백신 마케팅 발표 등 다양한 체험 중심의 활동을 통해 통합적 사고와 실천 역량을 함께 키울 수 있었다. 이번 프로젝트는 다양한 교과가 상호 연결되는 학습 경험을 통해 학우들이 단순한 지식 습득을 넘어, 문제를 탐구하고 해결하는 과정에 주체적으로 참여할 수 있도록 설계되었다. 특히 학우들은 협력, 비판적 사고, 창의적 표현 능력 등 미래의 사회가 요구하는 핵심 역량을 자연스럽게 함양할 수 있었다는 점에서 큰 의의가 있었다. 앞으로도 이와 같은 교과 융합 활동이 지속적으로 운영되어 학우들이 다양한 주제에 관해 깊이 탐구하고 자유롭게 표현할 기회가 더욱 많아지기를 기대한다. 더 나아가, 진로와 관심 분야를 연계한 프로젝트가 확대되어, 학우 각자의 성장을 주도할 수 있는 교육 환경이 마련되기를 소망한다.권서원 기자
안예주 | 25.07.20 조회:61

입시에 방향을 잡다, 전주대학교 입시설명회

입시 준비의 출발점, 진로 설계로 시작하다 지난 7월 16일 솔빛관 시청각실에서 3학년 학우들을 대상으로 전주대학교 입시설명회가 진행되었다. 이번 설명회는 학생들이 전공 및 입시 정보를 더욱 명확히 이해하고, 자신에게 맞는 진로와 전형을 전략적으로 설계할 수 있도록 돕기 위해 마련되었다. 설명회는 지원자 유의 사항, 2026학년도 입학 주요 사항, 모집 단위 및 인원, 전형 일정, 전형별 세부 안내 등 입시에 필요한 정보들이 상세히 소개되었다. 특히 학생부 종합 전형은 전주대학교가 2026학년도 총 817명의 신입생을 모집하는 주요 전형에 대해 지원 자격, 전형 방법, 제출 서류, 감점 사항 등을 중심으로 설명이 이루어졌다. 이외에도 학생부 교과 전형, 실기·실적 전형 등 다양한 전형의 특징과 평가 요소가 소개되었으며, 실기 전형의 실기 고사는 오는 10월 25일에 실행될 예정이라는 점이 강조되었다. 이와 함께 합격자 선발 원칙, 원서 접수 방법, 등록 및 충원 일정, 학과 소개, 장학금 제도 등 대학 전반에 대한 안내가 이루어지며 마무리되었다. 이번 전주대학교 입시설명회는 3학년 학우들에게 입시에 대한 전반적인 이해와 실질적인 준비 방향을 제시하는 유익하고 의미 있는 시간이었다. 이번 설명회를 통해 입시에 대한 구체적인 정보를 얻고, 다양한 전형의 평가 방식과 전공의 특성을 이해함으로써 나에게 맞는 진로와 전형을 스스로 설계할 수 있는 안목을 기를 수 있기를 소망한다.이승연 기자
안예주 | 25.07.20 조회:68

불광불급(不狂不及) : 진로를 향한 첫걸음

직업체험을 통한 진로 설계의 발판 마련 지난 7월 17일 목요일 5~6교시에 1학년 교실 및 나래관 영어교과실에서 1학년 직업체험 프로그램이 이루어졌다. 11개의 직업체험 프로그램이 있었고 학생들은 리로스쿨 수강신청을 통해서 자신의 듣어 싶은 프로그램을 들었다. 본 강의는 학생들이 원하고 관심있는 직업을 체험 해보고 진로를 찾도록 도와주었다. 1학년 1반에서는 의료인 강의가 실시되었는데 의료인이 되는 과정, 의사체험, 약사체험, 간호사체험을 하였다. 1학년 2반에서는 경찰 과학수사대 강의가 실시되었다. 진로에 대해 토론하고 과정, 실제 사건을 바탕으로 한 모의사건 진행과 해결 등 본 강의와 관련된 강의였다. 1학년 3반에서는 방송인, 위와 같이 방송이 되는 과정과 직접 제작하는 뉴스를 체험하였다. 1학년 4반은 법조인, 판사, 검사, 변호사 역할 분담을 하여 모의재판 활동을 하였다. 1학년 5반은 앱메이커로 앱 개발자 체험을 하였다. 1학년 6반에서는 보육교사 프로그램이 진행되었는데 보육교사의 자질과 태도, 영유아의 자아 개념 찾고, 보육교사의 연간업무에 대해 배웠다. 1학년 7반은 광고디자이너로 상품 광고 시안을 완성하고 과거와 현재, 미래 광고시장에 대해 배웠다. 1학년 8반은 웹툰작가, 되기 위한 자질과 웹툰에 필요한 요소와 스토리 보드 완성하는 활동을하고 배웠다. 1학년 9반은 화장품 연구원으로 화장품 핵심 원료에 따른 종류 알아보고 재료 활용과 주의사항에 대해 배우고 미스트를 만들며 활동했다. 1학년 10반은 메타버스활용전문가로 메타버스와 관련된 공간 미션 수행을 하였다. 마지막으로 영어실에서 심리상담사 강의가 진행되었다. HTP, 어항속 물고기, 내 마음속의 풍경화등을 통한 자아 탐색과 타인의 그림을 통해 내담자의 심리 이해하는 활동을 하였다. 1학년 학우들이 이번 직업체험 프로그램으로 인해서 자신의 진로를 바로 잡고 자기 진로를 위해 노력해 꿈을 이루길 소망하고 또 여러 직업이 있다는 것을 인지하여 학교에서 실시하는 직업체험을 적극적으로 참여하여 자신이 원하는 진로를 가길 희망한다. 이혜원 기자

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