시？도교육청

학교/급

학년군

교과서(기본교육과정)

중학교

1~3학년군

과학(가)

16쪽~19쪽

단 원

1. 조리

제재명

3. 조미료의 용해

학습 목표

용액을 만드는 실험을 통해 용액의 특성 3가지를 알아본다.

준 비 물

유리컵(투명한 컵), 물, 설탕, 숟가락, 젓가락, 콜라, 코코아, 생과일주스

활동

수업 활동 안내

비고

들어가며

□ 용액 만들기 영상 보기

- 용액 만들기 수업 영상을 봅시다.

【자료】 https://www.youtube.com/watch?v=qoO5fAm9uKo

- 용액 만들기 영상을 보고 보호자의 질문에 대답해 봅시다.

유튜브

활동1

□ 용액 만들기

- 유리컵, 물, 설탕, 숟가락, 젓가락을 준비합니다.

- 용액을 만드는 순서에 따라 설탕물을 만듭니다.

※유리컵은 내용물이 보이는 투명한 컵이면 모두 사용할 수 있습니다. ‘설탕’ 대신 ‘소금’을 사용할 수 있습니다.

- 영상을 참고하여 용액을 만들어 봅시다.

【자료】 https://www.youtube.com/watch?v=gMTZX1juzQ8

유튜브

활동2

□ 용액의 특성 알아보기

- 설탕물을 통해 용질, 용매, 용액, 용해를 알아봅니다.

- 용액의 3가지 특성을 알아봅니다.

【자료】 https://www.youtube.com/watch?v=i2NDItfBIMQ

유튜브

활동 3

□ 용액일까 아닐까 탐구하기

- 유리컵, 콜라, 코코아, 생과일주스를 준비합니다.

- 실험 순서에 따라 콜라, 코코아, 생과일주스를 관찰해 봅시다.

※용액인 것 : 콜라, 용액이 아닌 것 : 코코아, 생과일주스

※콜라 대신 다른 탄산음료를 사용할 수 있고, 코코아는 코코아 분말가루를 물어 섞어 사용할 수 있으며, 생과일주스는 과일을 직접 갈아 만든 주스를 사용하시면 됩니다.

블로그

마치며

□ 오늘 한 활동에 대해 질문하기

- 오늘 실험에 대한 생각이나 느낌을 이야기해 봅시다.

이렇게도 할 수 있어요!ㅣ

- 용액의 특성을 설명할 때에 ‘용질, 용매, 용액, 용해’의 용어를 이해하기 어려운 학생들에게는 ‘설탕, 물, 설탕물, 설탕이 물에 녹는 과정’으로 구체적인 예로 설명합니다.

- 용액의 특성을 설명할 때에 용질, 용매, 용액, 용해의 용어를 제시하는 노래를 따라 부르며 배울 수 있습니다. 【자료】 https://www.youtube.com/watch?v=e6OgP_vzrL8