장애학생 자율선택과제 프로그램
바른 자세로 수업
인사 잘하기 캠페인
급식실에서 안전거리 지키기
희망오름송
바른 자세로 수업
인사 잘하기 캠페인
급식실에서 안전거리 지키기
희망오름송
사업목적
- 장애 학생이 바람직하고 적절한 행동을 보일 가능성 최대화시키기 위한 환경 조정
- 학교의 모든 환경과 인력의 협력을 바탕으로 장애학생의 문제행동 예방
사업 추진 방향
- 학교 차원의 자율선택과제를 위한 T/F팀 구성
- 교사, 학생, 학부모가 함께 학교 차원의 기대행동 정의
- 세부 프로그램 운영을 통한 대체행동 교수 및 장기적 지원
사업내용
- 전 교직원 및 학부모를 대상으로 정기적·전문적인 연수 실시
- 학교 차원의 문제행동 중재를 위한 장기적인 프로그램 개발 운영
① 신체표현활동과 운동 프로그램의 연계 운영
② 다양한 경험을 통한 자기개발 프로그램 운영
③ 학교와 가정이 함께 인성을 키우는 독서프로그램 운영 - 다양한 평가방법의 개발과 평가회를 통한 지속적인 자료수집 및 피드백 실시
추진일정
| 연구 활동명 | 세부추진내용 | 시기 | 비고 |
|---|---|---|---|
| 자율선택과제 조직 및 연구 활동 주제 설정 |
- 자율선택과제팀 조직 - 연구 활동 주제와 과제 선정 - 자율선택과제 계획서 작성 |
4월 | |
| 기초조사 실시 | - 프로그램 적용을 위한 기초조사 실시 | 4월 | |
| 자율선택과제에 관한 연수 |
- 자율선택과제에 관한 전체 교직원 연수 - 자율선택과제 소개 - 연구 활동에 필요한 관련 연수 실시 |
5월-7월 | |
| 자율선택과제 프로그램 적용 |
- 자율선택과제 프로그램 적용 - 프로그램 적용에 따른 분석 - 매월 마다 협의회 실시 |
5월-12월 | |
| 관련자료 개발 | - 자율선택과제에 관한 자료 개발 | 5월-12월 | |
| 평가회 | - 한 학기 동안의 연구 활동에 대한 평가 - 앞으로의 방향에 대한 설정 |
7월, 12월 | |
| 학부모 연수 실시 | - 학부모 연수를 통한 가정과의 연계로 프로그램의 효과 극대화 | 9월 | |
| 수업공개 | - 연구 성과를 정리하여 학부모·교사들 대상으로 수업공개 실시 - 교사들 간 피드백 및 향후 일반화를 위한 과제 협의 |
11월 | |
| 보고서 작성 | - 연구 실행 결과 내용정리 및 보고서 작성 | 12월 |
기대효과
- 문제행동의 배경사건을 파악하여 문제행동 발생 억제
- 문제행동의 감소뿐만 아니라 긍정적인 생활양식의 변화 실현
- 사회적 타당성 및 인간의 존엄성에 기초한 교육 실현