장애로 인한 경험 부족과 제한된 학습의 강화를 위해 학생들에게 양서를 선택할 수 있는 능력과 책을 읽는 습관을 가지게 하며, 독후감 발표 및 토론을 통하여 사고력과 비판력을 기르게 한다. 또한 다양한 책을 읽게 하므로 조화로운 인격 형성과 풍요로운 생활을 하게 한다. 책 읽는 습관이 형성되면 창의성과 상상력이 발달할 뿐만 아니라 다양한 문어체 학습과 문자 학습을 향상시킨다.

• 독서를 왜 해야 하는지, 독서를 하면 유익한 점이 무엇인지 담임교사 및 국어교사를 통하여 각 학급에서 독서 사전교육을 실시한다.
• 독서 지도 담당교사의 지도로 학년별 목록에 의거한 필독 도서를 월 3편 이상 읽는다.
• 책을 읽고 독후감(독서노트 활용)을 기록하고 한 줄 생각 표현하기 등을 실천하며 표현능력을 기른다.
• 1편 이상 나만의 그림동화 만들기를 실시하고 학년말에 나의 동화 전시회를 실시하여 최우수작품 및 우수작을 시상한다.
• 이달의 추천도서를 게시판에 게시하여 학생들의 독서에 대한 관심을 촉구하고 독서 분위기를 조성한다.
• 필독 도서의 적극적인 참여와 효과적인 지도를 위해 년 2회 독서왕 및 독서 우수 학생을 선정하고 시상한다.
• 창의적 체험활동 시간을 활용하여 독서활동을 지원하고 학생들의 흥미, 관심, 독서 속도 및 수준에 맞는 독서교육을 실시한다.
• 학년 초 독서노트를 제작 배부하여 학생들의 수준에 맞는 독서감상문 작성을 유도하고 이를 통한 작문 능력을 향상시킨다.
• 매월 선정하는 선정 도서 중에서 7~10권을 정해 문제를 출제하고 독서 골든벨 퀴즈대회를 년 1회 실시하여 학생들의 독서에 대한 동기를 부여하고 독서를 권장한다.

• 독서지도를 통해 책을 가까이 하게 하고 차분한 면학 분위기를 조성한다.
• 독후감 쓰기를 꾸준히 실시함으로 생각하는 힘과 글쓰기 능력이 향상된다.
• 간접적인 경험을 통해 조화로운 인격 형성과 풍요로운 생활을 하게 한다.
• 독서골든벨 실시를 통해 자신감 향상과 생각하는 힘을 기를 수 있다.

21세기 지식 정보화 사회에 선도적 역할을 할 창의력 있는 학생들의 미래를 위해 자신만의 개성을 살리고 개인의 소질과 특기를 신장시키며 학생들의 잠재력을 최대한 계발하여 1인 1끼를 기르도록 한다.

• 학생들의 소질, 적성, 흥미등을 고려하여 학교시설, 인적자원등을 최대한 활용하며 동아리활동 및 방과 후 학교의 여러 교실들을 통해 1인 1끼 기르기 운동을 전개한다.
• 동아리활동 및 방과 후 학교 운영을 통해 특기를 신장하고 각종 대회에 참가하여 경험을 쌓고 자신감을 향상시키며 사회통합의 장을 확대해 나간다.
• 학생과 학부모의 요구를 적극적으로 반영하여 동아리활동 및 방과 후 학교 특기신장교실을 조직·운영한다.
• 예술강사 및 외부강사를 초빙을 통한 전문성 신장을 꾀한다.
• 전체 학생대상으로 자아실현을 위한 열린 교육의 장을 마련해 줌으로써 학생들의 선택권을 확대하고 교육 수요자 중심 교육 체제를 수립한다.

• 취미와 특기를 창의적으로 계발하고, 협동적 학습능력과 창의적 태도를 기른다.
• 다양한 교육활동에의 참여를 통해 풍부한 교육 경험과 사회통합의 장을 마련한다.
• 특기 신장 교육활동 참여로 학부모의 사교육비경감 및 학습경험의 기회가 확대될 것이다.
• 학생의 소질과 적성을 계발하는 기회가 확대하여 1인 1끼를 기르게 될 것이다.

건전한 직업의식 및 직업 가치관 배양을 통한 사회통합에 대비하여 기본적인 사회생활 기능을 익히고 나아가 직업을 갖기 위한 준비과정을 통하여 당당한 사회 직업인으로의 삶을 살아가는 능력을 기르며 이를 위한 진로교육의 일환으로 장애 극복을 위한 다양한 직업실습 및 체험학습을 실시하여 자신의 진로에 대한 탐색과 올바른 선택의 기회를 제공한다.

1) 진로교육을 통한 올바른 직업의식을 고취시킨다.
2) 학생 개인별 특성과 요구에 적합한 전환 교육의 기회제공을 제공한다.
3) 완주군장애인복지관과 연계하여 다양한 직업탐색 프로그램을 실시하며 지역사회 산업체와 협력을 통한 취업을 지원하고 모색한다.
4) 체계적인 교육을 위하여 지도계획을 수립한다.
5) 기능향상과 성취의식을 높이기 위하여 각종 기능대회 출전의 기회를 제공한다.
6) 직업교육을 위한 부모교육을 강화한다.
7) 인근 학교들과 통합교육을 도모하며 직업관련 담당 교사와 협력한다.
8) 직업교육을 위한 시설 설비 및 인력을 정비하여 작업환경을 향상시키고 장애학생의 진로직업교육에 적극 활용한다.
9) 전문적인 직업실습능력 향상을 위한 직업실습과정을 개설하여 교육을 실시하고 다양한 현장체험학습 및 산업체 견학 활동을 통하여 진로 및 직업에 대한 탐색의 기회를 제공한다.
10) 사업가 정신 및 비즈니스 의식을 함양하여 창업을 통한 독립적 직업인으로의 도약을 지원한다.

• 자신의 적성과 소질을 발굴하여 종사하게 될 직업의 세계를 탐색하고 필요한 기능을 습득하여 사회구성원으로 독립할 수 있는 기반을 조성한다.
• 직업탐색 및 다양한 체험학습을 통해 자신의 흥미와 적성에 맞는 직업준비를 실시한다.
• 지역사회 기관과의 활발한 교류를 통하여 지역사회의 구성원으로서 바람직한 인성과 사회 적응능력을 신장시키고 창업을 통한 경제활동 기반을 조성한다.
• 건전한 직업의식 및 직업 가치관 배양을 통한 사회통합을 대비한다.