학교/급

학년군

교과

전북푸른학교 중학교

중학교 2학년

미술

단 원

2. 이미지로 소통하기

제재

내 생각을 이미지로 나타내기

학습 목표

상징으로 표현된 그림 카드로 내 생각을 표현하고, 나의 캐릭터를 그릴 수 있다.

준 비 물

동영상, 보완대체의사소통기기, 다양한 상징, 종이, 풀, 가위, 채색도구 등

활동

수업 활동 안내

비고

들어가며

□ 생활 속에서 보완대체의사소통(AAC)이 활용되는 예 살펴보기

【자료】 https://www.youtube.com/watch?v=w3iCHV9Kt1k

- 언어장벽 없는 마을 ‘AAC’ 동영상 감상하기

유튜브

활동1

□ 생활 주변에서 그림상징으로 표현한 다양한 이미지의 색, 글, 기호, 의미와

쓰임 알기

- 그림으로 소통해요 보완대체의사소통기기 그림 설명 동영상 감상하기

【자료】 https://www.youtube.com/watch?v=-32-Al_bp9Q

• 보완대체의사소통이 왜 필요한지에 대한 이야기를 나눈다.

• 보완대체의사소통 기기의 다양한 상징 그림 살펴본다.

• 생각을 표현할 수 있도록 그림으로 만든 보완대체의사소통(AAC)

상징을 알아본다.

• 내게 필요한 그림 카드를 알아본다.

유튜브

휴대전화

활동2

□ 그림카드로 내 생각 표현하기

- 의사소통을 위한 그림상징제작 동영상 감상하기

【자료】 https://www.youtube.com/watch?v=p2IXix6Of4Q

• 일상에서 많이 쓰이는 표현들을 그림으로 나타내본다.

• 스스로 구상하기 어려워하는 학생을 위해 미리 다양한 상징 도안을 준비한다.

미리 준비한 도안에 색칠하기, 다양한 재료로 꾸미기 등의 활동을 한다.

• 만들어진 그림카드를 활용하기 쉬운 곳(지난 탁상달력, 가방 등)에 붙인다.

• 만들어진 다양한 그림카드로 생활 속에서 내 생각을 표현한다.

유튜브

상징그림

채색도구

풀, 가위

활동 3

□ 나의 캐릭터 표현하기

- 펭수 그리기 동영상 감상하기

【자료】 https://www.youtube.com/watch?v=KVi--UiEOCM

• 캐릭터는 어떻게 만들어지는지, 그 특징과 의미에 대해 이야기를 나눈다

• 거울 속 나의 모습(사진)을 관찰한다.

• 나만의 개성을 발견하고 특징을 잡아 그려본다.

• 스스로 구상하기 어려워하는 학생은 특징을 말로 주고 받으며 함께 캐릭터를 그려본다.

유튜브

국특원

휴대전화

종이, 채색도구 등

마치며

□ 오늘 활동에 대해 정리하기

- 자신에게 필요한 보완의사소통기기의 그림 상징과 자신의 캐릭터를 사진으로

남긴다.

이렇게도 할 수 있어요!

- 휴대전화의 앱을 이용하여 보완의사소통 상징을 활용할 수 있어요.