단 원

9. 정보를 쏙쏙

제재

1. 글을 읽고 행동으로 표현하기

학습 목표

그림을 보고 무엇이 어떠한지 말할 수 있다.

준 비 물

대상물 또는 그림 자료, 필기구

활동

수업 활동 안내

비고

들어가며

□ 집에 있는 물건이나 음식을 관찰하며 대상 알기

- ‘원숭이 엉덩이’ 영상에 나오는 낱말에 대해 알아봅시다.

- 노랫말에서 ‘무엇이 어떠하다’라고 표현된 부분 찾아 말해 봅시다.

· “사과는 어떠하다고 했습니까?”

【자료】 https://www.youtube.com/watch?v=AVsdgTitM8Y (원숭이 엉덩이)

유튜브

활동1

□ 색을 표현하는 낱말을 알고 대상물 표현하기

- ‘색깔송’을 들으며 색에 대해 생각해 봅시다.

- 대상물을 보고 색으로 표현하고 문장으로 만들어봅시다.

·“사과는 빨간색이에요.”

- 만든 문장을 듣고 알맞은 대상물을 찾아봅시다.

【자료】 https://www.youtube.com/watch?v=k-hFxVrTvOE (뽀로로 색깔송)

유튜브

활동2

□ 크기를 표현하는 낱말을 알고 대상물 표현하기

- 크기비교를 알고 크기에 대해 생각해 봅시다.

- 대상물을 보고 크기로 표현하고 문장으로 만들어봅시다.

· “사과는 짧아요.”

- 만든 문장을 듣고 알맞은 대상물을 찾아봅시다.

【자료】 https://blog.naver.com/sunee_77/167659995 (크기 비교하기 학습지)

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활동 3

□ 상태를 표현하는 낱말을 알고 대상물 표현하기

- 상태를 표현하는 방법을 알고 상태에 대해 생각해 봅시다.

- 대상물을 보고 상태와 연결 지어 표현하고 문장을 만들어봅시다.

· “사과는 딱딱해요.”

- 만든 문장을 듣고 알맞은 대상물을 찾아봅시다.

【자료】 https://blog.naver.com/sunee_77/168312504 (상태를 나타내는 단어 학습지)

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마치며

□ 좋아하는 동화책 한 권을 보며 색, 크기, 상태를 생각해 적용하기

- 동화책 내용과 그림을 보며 색, 크기, 상태를 적용해 말해 봅시다.

이렇게도 할 수 있어요!

- 평소에 관심을 가지는 대상물을 찾아 활용하면 집중도를 높이는 데 도움이 될 거 같습니다.

대상은 물건, 음식, 동물 등 자유로이 정하며 그림 자료가 있다면 활용하셔도 좋습니다.

- 대상물의 이름 말하기가 어려운 학생은 먼저 읽어주시고 따라서 표현하도록 유도합니다.

대상물과 색, 크기, 상태를 연결하는 것을 어려워하는 학생은 힌트를 주어 연결해 보도록 합니다.

(단, 학생의 생각을 자유롭게 표현하게 해주세요.)

문장으로 표현하도록 하고 쓰기가 가능하면 쓰며 어려워하는 학생은 보호자와 함께 만들어봅니다.