목 표
- 자연 환경과 사회적 현상을 직접 관찰하고, 실생활 중심의 판단능력을 기를 수 있다.
- 현장 학습 활동을 통하여 타인을 배려하는 등의 공동체 의식을 향상시킬 수 있다.
- 지역사회 및 사회에 적응하여 사회적응에 필요한 실제적인 능력을 습득할 수 있다.
운영방침
- 교과 연계된 주제가 있는 현장학습을 선정하야 실시한다.
- 사전 안전지도 및 안전사고 발생 시 처리대책 등에 만전을 기한다.
- 다양한 주제 중심 및 필요에 따라 소규모 단위로 운영한다.
- 학교와 가정과의 연계를 위해 학부모 참여를 권장한다.
세부 추진계획
가) 체험안전부
| 대상 | 시기 | 장 소 | 지도 중점 | 소요 시간 |
|---|---|---|---|---|
| 전교생 | 3월 | 부안 해양수련원 | ∙ 단체 활동을 통한 공동체 의식 함양 ∙ 재난 안전체험을 통한 대처방법학습 및 안전의식 함양 |
1일 |
| 초등 중등 고등 |
5월 | 서천 국립생태원 | ∙ 체험관 기후별 식물관찰 ∙ 다양한 동물 관찰을 통한 탐구력 증진 ∙ 공공시설 사용을 통한 공중도덕 의식 함양 |
1일 |
| 초6 중3 고3 |
9월 | 제주도 일대 | ∙ 섬의 자연환경에 대한 학습 ∙ 단체 활동을 통한 사회성 향상 |
3일 |
나) 전공부
| 대상 | 시기 | 장 소 | 지도 중점 | 소요 시간 |
|---|---|---|---|---|
| 전공과 | 4월 | 삼례시장 | ∙ 대중교통 및 공공장소 이용 체험 | 1일 |
| 5월 | 익산메이커스페이스 | ∙ 트랜드 있는 스타트업 직업교육 체험 | 1일 | |
| 전주한옥마을 | ∙ 도자기만들기 및 여가생활 체험 | 1일 | ||
| 6월 | 경천농어촌인성학교 | ∙ 재래시장 장보기 및 일상생활 자립훈련 | 2일 | |
| 전주일대 | ∙ 대중교통 및 공공장소 이용 체험 | 1일 | ||
| 10월 | 발달장애인훈련센터 | ∙ 발달장애인 직업 훈련을 위한 체험 | 1일 | |
| 11월 | 고산자연휴양림 | ∙ 재래시장 장보기 및 일상생활 자립훈련 | 2일 |
다) 진로직업부
| 대상 | 시기 | 장 소 | 지도 중점 | 소요 시간 |
|---|---|---|---|---|
| 중·고등 | 10월 | 익산 풀빛향기문화 체험장 |
· 천연 염료 염색과정 체험하기 | 1일 |
| 11월 | 순창 고추장 익는 마을 |
· 음식 관광 코디네이터 관련 업무 익히기 | 1일 | |
| 11월 | 지역 공공 서비스 이용 교육 |
· 대형 마트, 주민자치센터, 은행 체험하기 | 1일 |
기대효과
- 자연적, 사회적 현상을 직접 체험함으로써 주체적으로 사물을 경험할 수 있다.
- 여러 종합적인 감각체험으로 통합적인 관점으로 여러 교과를 학습할 수 있다.
- 바람직한 집단 활동을 통하여 원만한 인간관계와 기본예절 및 공동체 의식을 함양할 수 있다.
- 제한된 환경에서 벗어나 생활 속에서 필요로 하는 사회적인 기술을 습득할 수 있다.
테마식 현장체험활동
목 적
- 단체 활동을 통해 협동 · 질서 · 봉사하는 공동체 의식과 사회적응 능력을 함양하여 조화롭고 창의적인 인성을 형성할 수 있다.
- 통합교과 운영으로 다양한 교육활동을 통해 심신의 조화로운 발달과 자기주도적인 학습능력을 신장시켜 민주시민으로서의 자질을 기를 수 있다.
운영방침
- 사전 안전교육을 철저히 하여 학생 안전에 힘쓴다.
- 사전계획 - 학습 활동 - 정리 - 평가 및 반성의 단계가 충실히 이행되도록 한다.
- 교육과정과 연계하여 주제가 있는 테마식 현장체험학습이 되도록 계획한다.
- 계절과 기후, 날씨를 고려하여 희망자에 한하여 실시한다.
- 학부모와 자원봉사자, 보조교사 등의 협력을 받아 실시한다.
활동 내용
| 구분 | 테마식 현장체험학습6 |
|---|---|
| 일 시 | 2024년 9월 10일(화) ~ 9월 13일(목) |
| 해당 학년 | 초6, 중3, 고3 |
| 활동 내용 | ∙다양한 문화재 탐방 ∙자연 경관들을 관찰 ∙여행지의 생활 모습 관찰 |
| 장 소 | 제주도 일대 |
기대효과
- 단체 활동을 통해 질서 의식, 협동심, 봉사정신, 인내심, 자립심 등을 기른다.
- 다양한 현장체험활동을 통해 조화로운 심신의 발달과 건전한 정서의식을 가진다.
- 실생활 환경의 경험의 범위를 최대한 넓히고, 실제적인 사회 적응력을 높인다.
- 통합교과의 연계를 통해 탐구력, 창의력, 통찰력, 문제해결능력 등을 신장한다.
- 다양한 환경에 대해 적응하여 일상생활의 일반화를 통해 자신감을 향상할 수 있다.