성격

창의적 체험활동은 교과 이외의 활동으로서 교과와 상호보완적 관계에 있으며, 앎을 적극적으로 실천하고 나눔과 배려를 할 줄 아는 창의성과 인성을 겸비한 미래지향적 인재 양성을 목적으로 한다.

기본 방향

1) 창의적 체험활동은 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동의 4개 영역으로 구성한다.
2) 창의적 체험활동 시간은 다음과 같이 확보하여 운영한다.

3) 지역사회의 인적·물적 자원을 교육과정과 연계시켜 다양한 체험활동을 하게 한다.
4) 창의적 체험활동은 학생의 기초생활습관의 형성, 공동체 의식의 함양, 개성과 소질 등이 발현되게 한다.
5) 창의적 체험활동의 교육 내용은 학교에서 교육적으로 실천 가능하며 지속적으로 운영할 수 있는가를 고려하여 학년별로 활동 영역 및 내용을 선택하여 집중 운영한다.

편성ㆍ운영

1) 1학년 학생들의 입학 초기 적응 교육을 위해 창의적 체험활동 시수를 활용하여 자율적으로 입학 초기 적응 프로그램 등을 편성한다.
2) 공동 협의를 통하여 문제를 해결하고 학생들의 역량을 강화할 수 있도록 자율 활동에서 자치활동을 적극 전개한다.
3) 학교 특색사업을 통해 아름다운 심성을 기르고 학생의 생태인문학적 감수성 및 창의력을 향상시키도록 학년 수준별로 위계 있게 편성·운영한다.
4) 2021 범교과 학습 주제는 관련된 교과나 창의적 체험활동과 연계하여 편성·운영한다.
5) 학생들의 흥미와 관심을 고려하여 동아리를 학년별로 구성하되 통합동아리는 학년군으로 조직한다.
6) 교내 봉사활동, 나눔 실천주간 등 지역사회와 연계하는 봉사활동을 운영하여 발달 단계에 맞는 실천하는 봉사활동이 이뤄지도록 한다.
7) 과학의 날 행사, 점자의 날 행사, 흰 지팡이의 날 행사를 1회 운영한다.
8) 학년교육과정계획에 영역별 연간운영계획 및 평가계획을 포함하여 편성하고 학습 자료를 개발하여 활용한다.
9) 창의적 체험활동 영역별 학습결과물(포트폴리오)을 통해 학생 활동을 평가한다.

영역별 편제 및 시간 배당

1) 초등학교

2) 중학교

3) 고등학교 및 전공과

창의적 체험활동의 영역

창의적체험활동의 영역별 지도계획

1) 자율활동

2)동아리 활동

가) 목표

: 동아리활동에 자율적이고 지속적으로 참여하여 각자의 취미와 특기를 창의적으로 계발하고, 협동적 학습 능력과 창의적 태도를 기른다.

나) 동아리 활동 부서 조직 및 운영

(1) 학생의 희망과 교사의 지도 능력, 학교의 여건 등을 고려하여 동아리 활동 부서를 조직하되 학년의 발달단계에 맞게 부서를 조직하며, 학생의 재능을 키워 나갈 수 있도록 충실히 운영한다.
(2) 학생들의 희망을 충족시킬 수 있도록 다양한 동아리를 개설·운영하되, 교사가 지도하는 개념이 아닌 학생 스스로 계획을 수립하여 활동하는 형태를 취한다.
(3) 학생들의 흥미와 관심을 고려하여 동아리를 학년별로 구성하되 통합동아리는 학년군으로 조직한다.
(4) 문화예술·학술·스포츠·실습 노작 등 부서의 종류를 고르게 조직·운영한다.
(5) 중학교 1～3학년의 경우 스포츠클럽을 개설하여 운영한다.

다) 학생 배정 원칙

(1) 학생의 희망을 최대한 고려하여 배정한다.(부서 희망 조사서에 의한 배정)
(2) 동아리 활동 분야에 특기나 뚜렷한 입상 실적이 있는 학생은 교사의 추천을 받아 우선 배정한다.

라) 동아리 부서별 내용

3) 봉사 활동

가) 목표

: 이웃과 지역 사회를 위한 나눔과 배려의 활동을 실천하고, 자연 환경을 보존하는 생활 습관을 형성하여 더불어 사는 삶의 가치를 깨닫는다.

나) 봉사활동 내용

4) 진로활동

가) 목표

: 흥미와 소질, 적성을 파악하여 자기 정체성을 확립하고, 학업과 직업에 대한 다양한 정보를 탐색하여 자신의 진로를 설계하고 준비한다.

• (1) 자신의 특성, 소질과 적성, 능력 등을 이해하고, 이를 바탕으로 자신의 정체성을 확립하고 자신만의 독특한 진로를 탐색한다.
• (2) 각종 검사, 상담을 통해 진로 정보를 탐색하고 자신의 진로를 계획한다.
• (3) 진로와 직업 선택의 중요성을 인식하고, 자신의 적성과 소질에 맞는 진로를 탐색·설계한다.
• (4) 학업과 직업 세계를 이해하는 직업체험 활동 기회를 통해 진로를 결정하고 준비한다.
  

나) 진로활동의 내용

창의적 체험활동 평가

1) 학교와 지역 사회의 실정 및 교육 목표에 비추어 적합하게 이루어지도록 평가한다.
2) 교육 목표의 설정, 평가 장면의 선정, 평가 도구의 제작, 평가의 실시 및 결과 처리, 평가 결과의 해석 및 활용의 절차를 고려하여 평가한다.
3) 각 영역별로 평가 주안점을 마련하고 참여도, 협력도, 열성도 및 그 이외의 활동 실적 등이 골고루 반영되도록 평정 척도를 작성, 활용한다.
4) 학생의 자기 평가, 상호 평가, 활동 및 관찰 기록, 질문지, 작품 분석, 포트폴리오 등 다양한 방법으로 평가한다.
5) 학생이 창의적 체험 활동에 참여한 정도와 성과를 지속적으로 기록하고, 학교가 제공한 창의적 체험 활동 프로그램의 특성을 상세히 기록하여 상급 학교 진학 자료로 활용되도록 한다.
6) 프로그램 평가에는 운영 계획, 운영 과정, 운영 결과 등이 포함되도록 하며, 평가 결과 차후 창의적 체험 활동 계획 수립 및 운영의 개선 자료로 활용한다.