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1. 5, 6학년 검(인)정 교과용 도서 선정 결과
사용 학년군 |
교과 |
출판사명 |
5~6학년 |
수학 |
천재교과서 (한대희) |
5~6학년 |
사회 |
지학사 |
5~6학년 |
과학 |
비상교육 |
5~6학년 |
영어 |
천재교과서 (함순애) |
5~6학년 |
음악 |
천재교과서 |
5~6학년 |
미술 |
천재교과서 |
5~6학년 |
체육 |
천재교과서 |
5~6학년 |
실과 |
아이스크림 미디어 |
5~6학년 |
보건 |
들샘미디어 |
2. 선정 절차
순 |
추진 업무 |
세부 사항 |
1 |
검(인)정 도서 선정 및 전시 안내 |
ㆍ교과협의회 대상 검(인)정도서 선정에 관한 안내 -평가 항목, 평가 항목당 배점, 평가 방법 |
2 |
교과서 전시 |
ㆍ본관 4층 교사연구실에 검(인)정도서 전시 |
3 |
교과별 협의회 |
ㆍ각 교과위원 협의 -고득점 순으로 선정된 3종 교과서에 대한 협의회 추천 의견서 작성 후 제출 |
4 |
운영위원회 심의 및 교과용 도서 확정 |
ㆍ운영위원회 심의 ㆍ학교장은 선정할 검(인)정 도서를 최종 확정 |
5 |
교과서 주문 |
ㆍ나이스 상으로 교과서 주문 ㆍ홈페이지에 선정 결과 공개 |
3. 선정 기준표
평가 영역 |
평 가 기 준 |
항목별 점수 |
Ⅰ. 교육 과정 |
①학교 교육과정의 성격 및 목표에 부합하고 학습분량이 학년수준에 적절한가? |
15 |
Ⅱ. 학습 내용 선정 |
②학습자의 학년 수준에 맞는 학습 내용과 활동을 다루고 있는가? |
10 |
③개방적이고 균형적인 관점과 사고를 가질 수 있는 내용을 다루고 있는가? |
10 |
Ⅲ. 학습 내용 조직 |
④학습요소(학습목표,도입,본문,그림,도표 등)가 유용하게 구성되어 있는가? |
10 |
⑤학습 내용의 이해를 돕기 위한 참고 자료 및 관련 활동을 다양하게 안내하는가? |
10 |
Ⅳ. 교수 학습 활동 |
⑥학습 주제에 적절하며, 실현 가능한 학습활동 및 방법을 제시하고 있는가? |
15 |
Ⅴ. 학습 평가 |
⑦학습단계에 맞는 평가 방법(진단, 형성, 총괄 평가 등)을 안내하고 있는가? |
15 |
Ⅵ. 표현 표기 및 외형 체제 |
⑧지면 구성(자료 배치, 줄 간격, 여백, 색조 등)이 안정적인가? |
15 |
합 계 |
100 |
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