추진 목표
- 가. 다양한 도서를 접함으로써 간접경험을 통한 창의력, 사고력 확장
- 나. 독서 후 다양한 글쓰기 수상을 통하여 즐거운 독서 활동 확산
- 다. 본인의 진로와 관련된 도서를 읽고 진로에 대한 탐구 시간 마련
추진 방향
- 가. 상황을 고려하여 유연하게 운영
- 나. 지속적인 독서·글쓰기 활동 진행
운영 개요
- 가. 학교의 특성을 고려하여 운영한다.
- 나. 일회적인 행사보다 지속적인 독서·글쓰기 교육을 진행한다.
운영 개요
| 사 업 명 | 주 요 내 용 |
|---|---|
| 1. 독서토론 및 글쓰기 수업 지원 (독서에 美치다!) | 과목별 독서토론 및 글쓰기 활동 지원 |
| 2. 독서관련 활동 및 동아리 활동 지원 | 독후감 쓰기(발표) 책을 통한 인성, 정서 함양 동아리 활동 지원 |
| 3. 진로 및 교과 시간 독서 활동 지원 | 진로 및 교과 관련 도서 선정 활용 지원 |
| 4. 스피치 특강 지원 | 스피치와 글쓰기 관련 특강 진행 (상황에 따라 다른 독서토론 활동으로 대체 가능) |
세부 추진 계획
| 월 항목 |
3월 | 4월~5월 | 9월 | 10월 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 주제 | 진로 도서 구매 |
독서 관련 활동, 방과 후, 동아리 도서 구매 |
독서 토론, 글쓰기 도서 구매 |
스피치 특강 |
순연된 행사 운영 |
| 일상 속의 독서 한 스푼 | 독서에 美치다! | ||||
| 담당자 | 대표 진로 담당 담임교사 |
방과 후, 동아리 담당 교사 |
전 교사 | 대표 | |
| 수상 | 5명 (금1,은2,동2) |
5명 (금1,은2,동2) |
|||
기대 효과
- 가. 깊게 읽고 창의적으로 생각하며 재미있고 정확하게 표현하는 능력 향상
- 나. 인문학적 사고를 바탕으로 정서 함양과 건강한 가치관 확립
- 다. 창의력, 발표력, 종합적 사고력이 향상되어, 자기 주도적 학습능력 신장
- 라. 독서․토론 문화가 활성화되어 함께 성장하는 교육공동체 형성