추진 목표
- 가. 다양한 도서를 접함으로써 간접경험을 통한 창의력, 사고력 확장
- 나. 독서 후 다양한 글쓰기 수상을 통하여 즐거운 독서 활동 확산
- 다. 본인의 진로와 관련된 도서를 읽고 진로에 대한 탐구 시간 마련
추진 방향
- 가. 상황을 고려하여 유연하게 운영
- 나. 지속적인 독서·글쓰기 활동 진행
운영 개요
- 가. 학교의 특성을 고려하여 운영한다.
- 나. 일회적인 행사보다 지속적인 독서·글쓰기 교육을 진행한다.
운영 개요
| 사 업 명 | 주 요 내 용 |
|---|---|
| 1. 진로 및 교과 시간 독서 활동 지원 (진로 학습 연계 다독다독) | 진로 및 교과 관련 도서 선정 활용 지원 |
| 2. 저자와의 만남(교과 융합, 교과 연계) | 관련 도서를 읽고 독서 감상문을 쓴 후 저자와의 만남을 통해 강의 듣기 |
| 3. 독서토론 및 독서 활동 수업 지원 (독서에 美치다!) | 과목별 독서토론 및 글쓰기 활동 지원 |
| 4. 독서 생활화 교육 실천 (일상 속의 독서 한 스푼) | 매주 공강 시간 활용 독서 및 다양한 활동을 통해 독서의 생활화 |
세부 추진 계획
| 월 항목 |
3월 | 4월~6월 | 7월 | 8월~12월 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 주제 | 교과 시간에 적합한 도서 선정 소개 | 학급: 읽고 싶은 책 선정, 하루 한쪽이라도 책과 함께하는 습관 | 독서 토론수업 활성화 | 특강 저자와의 만남 | 교과별 한 학기 한 권 책 읽고 수업 시간을 활용하여 발표 또는 글쓰기 점검 |
| 일상 속의 독서 한 스푼 | 진로 학습 연계 다독다독 | 독서에 美치다! | |||
| 담당자 | 대표 진로 담당 담임교사 | 담임교사 및 동아리 담당교사 | 전 교사 | 전 교사 | 교과 담당 교사 |
기대 효과
- 가. 깊게 읽고 창의적으로 생각하며 재미있고 정확하게 표현하는 능력 향상
- 나. 인문학적 사고를 바탕으로 정서 함양과 건강한 가치관 확립
- 다. 창의력, 발표력, 종합적 사고력이 향상되어, 자기 주도적 학습 능력 신장
- 라. 독서․토론 문화가 활성화되어 함께 성장하는 교육공동체 형성