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수정된 2026학년도 1학기 (고) 통합사회1 교수학습 및 평가운영 계획입니다.
<통합사회1> 교수학습 및 평가운영 계획의 수행평가
‘다. 행복 앨범 제작하기’ 평가 요소별 배점'의 수정
[수정 전]
평가 요소 |
수행수준(채점기준) |
배점 |
사진을 통해 행복 찾기 (3점) |
“우리가 학교에서 경험하는 ‘행복’”이라는 주제로 찍은 사진을 선택하여 이를 설명하는 보고서를 논리적으로 작성함.
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5 |
“우리가 학교에서 경험하는 ‘행복’”이라는 주제로 찍은 사진을 선택하여 이를 설명하는 보고서를 작성함. |
4 |
“우리가 학교에서 경험하는 ‘행복’”이라는 주제로 사진을 찍음. |
3 |
참여하지 않음. |
1 |
성찰을 바탕으로 행복 강조하기 (5점) |
자신이 경험한 행복의 의미와 관련된 다양하고 객관적인 자료를 수집하여, 이를 바탕으로 주장을 정당화하는 근거를 제시하며 행복을 강조하고 그것의 필요성을 주장함. |
5 |
자신이 경험한 행복의 의미와 관련된 다양한 자료를 수집하여, 이를 바탕으로 주장을 정당화하는 근거를 제시하며 행복을 강조하고 그것의 필요성을 주장함. |
4 |
자신이 경험한 행복의 의미를 바탕으로 근거를 제시하며 행복을 강조하고 그것의 필요성을 주장함. |
3 |
자신이 경험한 행복의 의미를 바탕으로 행복을 강조하고 그것의 필요성을 주장함. |
2 |
참여하지 않음. |
1 |
행복의 실천 방안 제안하기 (2점) |
행복을 실현하기 위한 실천 방안을 도출함. |
2 |
참여하지 않음. |
1 |
[수정 후]
평가 요소 |
수행수준(채점기준) |
배점 |
사진을 통해 행복 찾기 (3점) |
“우리가 학교에서 경험하는 ‘행복’”이라는 주제로 찍은 사진을 선택하여 이를 설명하는 보고서를 작성함. |
3 |
“우리가 학교에서 경험하는 ‘행복’”이라는 주제로 사진을 찍음. |
2 |
참여하지 않음. |
1 |
성찰을 바탕으로 행복 강조하기 (5점) |
자신이 경험한 행복의 의미와 관련된 다양하고 객관적인 자료를 수집하여, 이를 바탕으로 주장을 정당화하는 근거를 제시하며 행복을 강조하고 그것의 필요성을 주장함. |
5 |
자신이 경험한 행복의 의미와 관련된 다양한 자료를 수집하여, 이를 바탕으로 주장을 정당화하는 근거를 제시하며 행복을 강조하고 그것의 필요성을 주장함. |
4 |
자신이 경험한 행복의 의미를 바탕으로 근거를 제시하며 행복을 강조하고 그것의 필요성을 주장함. |
3 |
자신이 경험한 행복의 의미를 바탕으로 행복을 강조하고 그것의 필요성을 주장함. |
2 |
참여하지 않음. |
1 |
행복의 실천 방안 제안하기 (2점) |
행복을 실현하기 위한 실천 방안을 도출함. |
2 |
참여하지 않음. |
1 |
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