？ 전라북도 혁신학교 운영·지원에 관한 조례(제4895호)

？ 2022 개정 초·중등학교 교육과정 총론(교육부 고시 제2022-33호)

？ 2023 전라북도교육청 주요업무계획(전북교육 2023-001)

？ 2024 전북미래학교 추진 계획(전북교육 미래교육과-1673)

？ 교육공동체의 자발성과 민주성을 기초로 교육과정 및 학교운영 혁신

？ 지역, 학교, 학생 특성을 반영한 미래형 교육과정 운영으로 모든 학생의 성장 지원

？ 다양한 교육적 도전을 통한 미래학교의 모델화로 공교육 내실화 도모

？ 미래 공교육의 선도적 역할을 할 수 있도록 질적 심화 도모

？ 미래사회를 살아갈 힘을 키우는 교육과정 운영에 대한 다양한 지원

？ 정책 과제에 대한 학교 자체 계획의 내실 있는 운영을 위한 지원

？ 혁신학교 운영 특성

○ 가변성: 필요와 상황에 따라 끊임없이 변하는 학교

○ 동태성: 주체의 역량과 의지, 실천에 따라 살아 움직이는 학교

○ 개방성: 지역사회의 교육 주체가 참여하여 함께 만들어가는 학교

○ 다양성: 교육공동체 의지에 따라 다양한 모델을 디자인하는 학교

？ 혁신학교 상

○ 교육의 본질을 추구하는 학교

○ 가르치는 기쁨과 배우는 즐거움이 있는 학교

○ 학교 교육 활동의 중심을 학생들에게 두는 학교

○ 학교의 자율성과 자발성, 집단지성을 존중하는 학교

○ 사람을 먼저 배려하는 따뜻한 학교

？ 미래사회를 살아갈 힘을 키우는 교육과정 운영

？ *미래역량을 키우는 교육과정 운영

▶ 지역 학교, 학생 특성을 반영한 교육과정 운영

- 학교교과목, 학교장 신설과목의 다양화

- 기후환경, 마을연계, 학교간 공동 교육과정, 디지털 기반 교육과정 등 특색 있는 교육과정 운영

▶ 배움의 질적 심화를 위한 교육과정 운영 체제의 다양화 모색

- 학교 안과 밖 연계, 온·오프라인 연계, 에듀테크 활용 등

？ 모든 학생의 성장을 지원하는 교육과정 운영

？ 책임교육 실현을 위한 기초·기본학력을 강화하는 교육과정 운영

▶ 기초·기본학력의 체계적 진단을 통해 학습지원 대상학생을 지원하는 교육과정 운영

- 학습부진 원인에 대한 통합적 분석을 통한 심리 정서 지원, 학교 안과 밖 연계 등

？ 교육과정-수업-평가 혁신을 위한 전문성 강화

？ 학교공동체 안에서 교사/학교 교육철학 세우기

？ 교육과정 및 수업 전문성 신장을 위한 교원 성장 체제 내실화

▶ 연구 중심의 전문적 학습공동체 활성화를 통한 교육과정 및 수업 전문성 제고

- 학교 내 학년별·교과별 협의회 정례화, 수업 연구 동아리 운영 등

？ 학생 맞춤형 수업을 위한 교수·학습 방법의 다양화

？ 학생 성장 지원을 위한 교실 수업의 질적 개선 노력

？ 학생의 성장과 학습도움, 수업 개선을 위한 평가 내실화

○ 교육의 본질을 추구하는 학교

○ 가르치는 기쁨과 배우는 즐거움이 있는 학교

○ 학교 교육 활동의 중심을 학생들에게 두는 학교

○ 학교의 자율성과 자발성, 집단지성을 존중하는 학교

○ 사람을 먼저 배려하는 따뜻한 학교

꿈·끼 교육

？ 다양성을 추구하는 교육

？ 자신의 꿈을 실현하는 교육

？ 학습에서 소외되지 않는 교육

즐거운 학습

？ 자신의 능력을 찾아가는 맞춤형 학습

？ 호기심과 도전을 즐기는 적극적인 학습

？ 깊이 사고하고 스스로 계발하는 창의적인 학습

행복한 학교

？ 학생·교사가 함께 배우는 학교

？ 교육공동체가 함께 만드는 학교

？ 토론과 협력을 통한 목표를 성취하는 학교

2012. 04. 17. 도립학교 설립 심의, 30학급 인가

2015. 03. 01. 양현고등학교 개교

2015. 03. 01. 제1대 김갑식 교장 부임

2016. 03. 01. 교육부지정 과학중점학교 운영

2016. 12. 30. 과학교육 우수학교 기관표창(전라북도교육감)

2017. 03. 01. 도지정 진로맞춤형 혁신학교 운영

2018. 03. 01. 제2대 김형택 교장 부임

2020. 09. 01. 제3대 이종혁 교장 부임

2022. 02. 08. 5회 졸업식(졸업생 284명, 누계 1385명)

2022. 03. 02. 제8회 입학식(입학생 279명)

2022. 03. 01. 도지정 진로맞춤형 혁신더하기학교 운영

2023. 02. 03. 6회 졸업식(졸업생 277명, 누계 1662명)

2023. 03. 02. 제9회 입학식(입학생 295명)

2024. 03. 04. 제10회 입학식(입학생 272명)

진로맞춤형 혁신+학교

1. 꿈을 키우고 즐겁게 배우는 행복한 학교 조성

2. 합리적인 생각을 바탕으로 긍정적인 학교 변화를 추구

3. 인성을 갖추고 스스로 진로를 설계, 실행하는 학생문화 수립

4. 자발적이고 참여적인 교직원 풍토 조성

5. 모범적인 혁신고등학교의 사례를 구축

1. 전체교사의 의견을 수렴하고 모두가 참여하는 혁신학교 운영

2. 학생의 의견이 존중되고, 다양한 활동이 보장될 수 있도록 운영

3. 과학중점학교 사업과 조화를 이루어 특정 분야에 치우치지 않도록 운영

4. 계획, 실행, 평가가 연계성을 갖추어 질적인 향상을 도모할 수 있도록 운영

5. 전문적 학습공동체, 민주적 자치공동체를 통한 교사와 학생의 성장을 도모

6. 지역 및 학부모, 타 혁신학교와의 연계 활동 방안 모색

교육의 본질과 입시라는 현실이 적절하게 조화를 이루며 합리적으로 운영되는 학교가 양현고등학교의 혁신학교 정의이다. 이에 따라 「진로맞춤형 혁신학교」라는 기본방향 아래에 「통합교육과정 운영」이라는 세부과제를 실천한다. 배려하는 마음을 기본으로 자신의 꿈을 찾아 키우고, 교사와 학생 모두가 즐겁게 가르치고 배우는 행복한 학교를 만들고자 한다.

협의의 통합교육과정은 하나의 목표, 또는 주제를 선정하고 여러 교과를 통합하여 교육함으로써 분절화된 지식을 벗어나 종합적으로 이해할 수 있도록 만든 교육과정을 말한다. 그러나 양현고등학교의 통합교육과정은 협의의 교육과정, 수업을 넘어 학교 시스템, 업무, 교과 및 비교과 활동 모두를 아우르는 의미로 사용된다.

이미 분절화되고 분업화된 지식과 시스템은 처음의 완전한 상태로 되돌릴 수 없는 한계를 지니고 있다. 따라서 교류와 협력을 통하여 유기적으로 연계되는 지식, 시스템을 갖추는 것을 목표로 하여 통합이라는 명칭을 사용한다.

(1) 운영목적

(가) 자신의 관심 분야 또는 진로와 관련한 주제를 전문 강사와 함께 탐구하기 위함.

(나) 4차 산업혁명 시대를 맞이하여, 미래 사회에 필요한 지식 및 역량을 강화하기 위함.

(다) 진로 탐색 및 체험의 기회를 제공하여, 자신에 대한 이해를 높이고 자신감 획득하기 위함.

(라) 전문분야에 대한 지식을 학교생활에서 습득함으로써 수업 지식과 융합 기회 제공하고 학교 생활의 적응력을 높이기 위함.

(2) 운영방안

(가) 대상 : 1, 2, 3학년 중 희망자

(나) 기간 및 일시 : 2024. 03. ~ 11. / 수요일

(다) 총 회차의 2/3 이상을 출석해야 생활기록부에 기재, 7회차 이상 출석자에게 시상

(라) 일부 강좌는 외부프로그램을 전체 계약하여 운영할 수 있음

(3) 운영 일시

(가) 월요일 : 19:20~21:20 - 배구(남) 10회차

(나) 화요일 : 16:40~18:30 - 농구(남) 8회차

(다) 수요일 : 15:40~17:30

- 아두이노, 인공지능코딩, 파이썬코딩, 메타버스, 슬기로운 의사생활-메디컬 체험, 지속가능한 발전 교육, 퍼실리테이션(독서 토론), 영상 제작 및 편집

(라) 목요일 : 밴드(음악) 8회차 ？ 16:40~18:30

배구(여) 10회차 ？ 19:20~21:20

*일정 및 프로그램 운영은 학교 일정에 의하여 변경될 수 있음

(4) 세부사항

(1) 운영목적

(가) 수요일 꿈 더하기 날을 통해 진로 탐색 및 자기주도학습능력 향상

(나) 진로 탐색 및 체험의 기회를 제공하여, 자신에 대한 이해를 높이고 자신감 획득

(2) 운영방안

(가) 대상 : 1, 2, 3학년 중 희망자

(나) 기간 및 일시 : 2024. 03. ~ 7. 수요일

(다) 방침 : 매주 수요일에 구글 클래스룸으로 인증사진을 제출하고, 수요일 7~9교시를 활용하여 얼마나 성장했는지 활동보고서를 7월까지 제출함. 그 내용을 발표회에 공유하고 우수참여 학생에게 시상함.

(라) 시상 : 1등(5명): 매점상품권 2만원 / 2등(10명): 1만원 / 3등(20명): 5천원

(1) 운영목적

(가) 다양한 교과가 접목된 수업을 통해 융합적 사고 함양

(나) 과제해결을 위한 모둠활동 속 역할 분담을 통한 협업 능력 함양

(2) 운영방안

(가) 대상 : 1학년, 2학년 인문사회계열

(나) 기간 : 2024. 03. ~ 12.

(다) 주제 : 1학년 ‘역사 인물 탐구’, 2학년 ‘다산 정약용’

(라) 방향 : 교과별로 ‘한 주제로 수업 및 수행평가를 통해 결과물을 발표하고 전시함

(마) 참여 교과: 1학년 한국사, 영어, 미술, 2학년 고전읽기, 윤리와 사상, 영어, 미술

(3) 주제통합 현장체험학습

(가) 대상 : 1, 2학년 중 희망자

(나) 기간 : 2024. 05. ~ 11. 중 1일

(다) 방침: 학년별로 진행된 교과별 주제통합수업 및 수행평가를 바탕으로 장소를 선정하여, 현장 체험으로 경험을 통한 통합적 사고의 내실화

(1) 운영목적

(가) 자신의 관심 분야에 관한 책 만들기 작업을 통한 창의력, 자기주도능력 함양

(나) 관심 분야의 주제에 대한 통합적 사고 능력 및 지식생산자로서의 역량 강화

(2) 운영방안

(가) 대상 : 1, 2, 3학년 중 희망자

(나) 기간 : 2024. 03. ~ 2024. 11.

(다) 방침 : 개인 or 모둠 단위의 활동, 주제 선정에 대한 자율성 보장, 학습, 교양, 사회과학, 환경 등 소재의 제한과 만화, 시, 그림, 소설 등 장르의 제한 없음

(라) 출판 기념회 및 발표회 개최

(1) 운영목적

(가) 편안한 공간에서 자기주도학습을 주체적으로 할 수 있는 기회를 제공

(나) 주말에도 규칙적인 생활을 통해 자기 주도 학습 능력 향상

(다) 규칙적인 자기주도학습을 통한 시간 관리 능력 향상

(2) 운영방안

(가) 대상 : 1, 2, 3학년 중 희망자

(나) 기간 : 2024. 03. ~ 2024. 11.

(다) 방침 : 오전, 오후, 야간 세 타임으로 구성하여, 자신에게 맞는 시간 선택권 제공

(라) 운영 회차 중 2/3를 출석해야 생활기록부에 기록

(1) 운영목적

(가) 개인별 맞춤식 생활기록부 컨설팅을 통해 대학 수시 전형에 대한 전략적 대비

(나) 본교 교사와 학생과의 신뢰 있는 공감대를 형성

(다) 진학에 대한 질문과 답을 찾는 시간을 통해 소통하며 교육공동체 회복

(라) 구체적으로 진로에 대해 탐색할 기회를 제공하고 자신의 진로 결정력을 향상시킴

(2) 운영방안

(가) 대상 : 1학년 ~ 3학년 신청자

(나) 기간 : 2024년 12월 1일 ~ 2024년 1월 31일

(다) 방법 : 전담 교사제, 학생별 상담일지 기록

(1) 운영목적 및 정의

(가) 다양한 분야의 전문가들의 생생한 경험과 노하우 습득

(나) 전문 분야의 최신 경향을 듣고 학생들의 심화된 진로 탐색과 연구 활동 추진

(2) 운영방안

(가) 수요일, 목요일 창의적 체험활동을 주로 활용하며 특별한 경우 토요일과 체육대회, 축제 등 전일 창의적 체험활동일의 일부에 실시함

(나) 학부모님과 지역사회의 전문가를 적극 활용함

(다) 전체 대상을 하지 않고 희망자들만 참여하여 특강의 효과를 높임

(1) 운영목적

(가) 경제 이해력 고취를 위한 경제교육을 통하여 올바른 경제관념 조성

(나) 근현대사 주요사건을 바탕으로 금융시장의 변화를 예측하고 경제 논리를 체험

(다) 산업의 변화를 이해하며 통찰력을 향상

(라) 팀별 논의와 그룹활동을 통해 협동, 소통, 비판적 사고역량 배양

(마) 외부프로그램을 계약하여 운영

(2) 운영방안

(가) 대상 : 1,2,3학년 중 희망자

(나) 기간 : 2024. 7~8월 중 1일

(다) 방침 : 실제 기업을 모티브로 한 가상 기업에 투자하며 경제사를 반영한 사건 구성을 통해 사회상 파악 및 통찰력 향상

1. 교과별 학습공동체 운영

가. 교과협의체 구성

(7개 교과군 : 국어과, 수학과, 영어과, 사회과, 과학과, 체육·예술과, 생활·교양과)

나. 교과별 자체 연수 강화

다. 교과별 협의 시간 의무적 확보(‘교과협의회의 날 운영’)

라. 자율장학의 활성화(교과별 수업나눔 활동)

2. 학년별 학습공동체 운영

가. 학년부장의 비담임화를 통해 학년 내 원활한 협의 및 운영 가능

나. 정기적인 학년별 협의회를 통한 효율적인 운영방안 논의

다. 월 1회 학급자치활동, 월 1회 이상 학급특색활동(수 6교시)의 활성화로 학급자치 확립

라. 진로맞춤, 학생 선택의 현장체험학습 및 수학여행 운영

마. 학년별 자체 연수 강화

3. 전문적 학습공동체 운영

가. 교사의 전문성 신장을 위한 자발적 운영

나. 다양한 분야의 전문적 학습공동체 운영: 교과연구, 예체능, 범교과 수업연구, 독서토론, 학교경영 등

다. 수업개선 및 수업나눔 전문적 학습공동체

1) 활동중심, 학습자중심 수업사례, 평가 나눔을 통한 수업 실천

2) 전문적 학습공동체의 날 활용(매월 3주 수요일 7교시)

라. 함께 만드는 우리학교

매주 수요일을 공문 없는 날, 출장 없는 날로 정하여 학생과 교사의 자치공동체, 전문적 학습공동체를 확립을 위한 활동의 시간으로 활용

4. 2024학년도 학교 안 전문적 학습공동체 현장 맞춤 연수 운영

1. 학생자치 활성화

가. 월 1회 학급자치 시간 활성화

나. 월 1회 이상 총학생회의 활성화

다. 학생자치실 운영을 통한 원활한 자치활동 보장

2. 연간 프로그램계획 공지 및 선택

가. 연간 운영되는 학교프로그램 일정을 사전 공지

나. 학생이 연간 운영프로그램 중 자신의 진로와 맞는 활동을 선택할 수 있는 기회 부여.

다. 자신의 진로에 맞는 일련의 활동을 연계할 수 있도록 지도

3. 학생선택 동아리 활동

가. 창체동아리의 자율적 설립, 운영, 선택권 부여

나. 창체동아리 운영을 위한 강사 지원(진로맞춤형 자기계발활동 강사)

4. 진로 맞춤식 창의적 체험활동을 위한 강사 지원

가. 목적

1) 자신의 관심 분야에 관한 전문지식을 함양하기 위한 전문 강사 지원

2) 예체능 및 어학 분야 등 다양한 영역의 학생 역량을 강화시키기 위한 강사 지원

나. 방침

1) 자신의 관심 분야 또는 진로와 관련한 주제를 전문 강사와 함께 탐구

2) 전문 분야에 대한 전문지식을 학교생활에서 습득함으로써 교실 내 수업지식과 융합

기회 제공

5. 학부모 참여 활동

가. 학부모회 조직 및 지원, 학부모회 동아리 활동 지원

나. 학부모 대상 특강, 협동조합 설립 및 운영, 자녀와 함께하는 체험활동

다. 학부모 재능 기부 활동