과정 설명 및 목적

언어 A: 언어와 문학 과정은 언어의 복잡하고 역동적인 본질을 배우고 실질적이고 미학적인 영역을 탐색합니다.

• 다양한 시대, 문체, 문화를 배경으로 하는 다채로운 텍스트를 공부합니다.
• 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 관찰하기, 발표하기 역량을 개발합니다.
• 해석, 분석, 평가 역량을 개발합니다.
• 자신감 있고 창의적인 방법으로 소통하고 협력합니다.

교육과정 모델

평가 모델

원본 과목 개요 자료

과정 설명 및 목적

언어 B는 이전에 대상 언어를 어느 정도 경험한 학생들을 위한 언어 습득 과정입니다. 정체성, 경험, 인간의 독창성, 사회 조직, 우리 모두의 지구라는 다섯 가지 주제를 중심으로 학습합니다.

• 언어, 문화 및 세계적 이슈를 학습하며 국제적 소양을 기릅니다.
• 광범위한 맥락에서 학습한 언어로 소통합니다.
• 서로 다른 문화적 배경의 다양한 관점을 이해하고 존중합니다.
• 호기심과 창의성을 기르고 평생 언어 학습을 즐깁니다.

5가지 주제

• 정체성 — 자아의 본질과 인간이 된다는 것의 의미를 탐구합니다.
• 경험 — 삶을 형성하는 사건, 경험, 여정을 탐구합니다.
• 인간의 독창성 — 창의성과 혁신이 세상에 미치는 영향을 탐구합니다.
• 사회 조직 — 공통의 제도에 따라 집단이 형성된 방식을 탐구합니다.
• 우리 모두의 지구 — 현대 사회의 도전 과제와 기회를 탐구합니다.

평가 모델

원본 과목 개요 자료

과정 설명 및 목적

경제 과정은 경제학의 핵심 원리와 개념을 탐구하며 현실 세계의 경제 문제에 비판적으로 접근하는 능력을 기릅니다. 학생들은 미시경제학과 거시경제학의 핵심 이론을 학습하고 글로벌 경제 이슈를 분석합니다.

• 경제학의 핵심 개념과 이론을 이해하고 적용합니다.
• 미시·거시경제학적 관점으로 현실 경제 문제를 분석합니다.
• 국제 무역, 발전 경제학, 세계화에 대한 이해를 높입니다.
• 경제 데이터와 사례 연구를 통해 비판적 사고를 개발합니다.
• 경제 정책의 장단점을 다양한 관점에서 평가합니다.

내부 평가 (경제 논평집)

학생은 실제 경제 기사를 바탕으로 경제학 개념을 적용하는 논평 3편을 작성합니다. 각 논평은 서로 다른 교수요목 영역(미시, 거시, 국제, 발전)을 다루어야 하며, 각 800단어 이내로 작성합니다.

교육과정 모델

평가 모델

과정 설명 및 목적

비교 접근법과 다중 관점 접근법을 기반으로 학습하는 세계사 과정입니다. 여섯 가지 주요 개념: 변화, 연속성, 인과 관계, 결과, 의의, 관점

• 과거에 대한 이해 및 지속적인 관심을 발전시킵니다.
• 다양한 관점에 관여하고 역사적 개념의 복합적 성격을 인지합니다.
• 두 지역 이상의 역사를 통해 국제적 소양을 함양합니다.

교육과정 모델

지정 주제 (40시간)

군사 지도자 / 정복과 그 영향 / 세계 대전 발발 / 권리와 투쟁 / 갈등과 개입 중 택 1

세계사 주제 (90시간)

산업화, 독립 운동, 민주 국가, 권위주의, 20세기 전쟁, 냉전 등 12개 주제 중 택 2

평가 모델

원본 과목 개요 자료

과정 설명 및 목적

SL과 동일한 과정에 더하여 HL 옵션(심화 학습 90시간)이 추가됩니다.

HL 옵션: 심화 학습

• 아프리카와 중동의 역사
• 아메리카 대륙의 역사
• 아시아와 오세아니아의 역사
• 유럽의 역사

평가 모델

원본 과목 개요 자료

과정 설명 및 목적

물리학은 원자의 성질부터 우주 구조의 패턴까지 자연을 이해하기 위한 학문입니다. 전주여고에서는 SL 학생은 Group 4, HL 학생은 Group 6(예술 대체)으로 이수합니다.

• 개념적 이해를 발전시킴
• 과학의 지식체계, 방법, 도구, 기법을 습득 및 적용함
• 과학 정보 및 주장을 분석, 평가, 통합하는 능력을 개발함
• 지역적·세계적 문제의 해결 방식을 과학적 맥락에서 설계함

교육과정 모델

평가 모델

원본 과목 개요 자료

과정 설명 및 목적

화학은 물질을 미시적 수준에서 설명하는 패턴을 발견하고, 거시적 수준에서 물질의 행동을 예측·통제하는 학문입니다. 전주여고에서는 SL 학생은 Group 4, HL 학생은 Group 6(예술 대체)으로 이수합니다.

교육과정 모델

평가 모델

원본 과목 개요 자료

과정 설명 및 목적

생물학은 생명체와 생명 체계를 연구하는 학문입니다. 전주여고에서는 SL 학생은 Group 4, HL 학생은 Group 6(예술 대체)으로 이수합니다.

교육과정 모델

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과정 설명 및 목적

현대사회에서 혁신은 수학에 대한 깊은 이해가 필수입니다. 올바른 수학적 논거를 구성·전달·정당화하는 능력을 강조합니다.

• 수학에 대한 호기심과 흥미를 키우고 우수성과 힘을 인식합니다.
• 문제 해결 시 논리 및 창의적 사고력, 인내심을 기릅니다.
• 독립적이고 협력적으로 수학에 대한 이해를 확장합니다.

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과정 설명 및 목적

지식이론은 지식의 본질, 범위 및 한계와 지식 습득 과정을 성찰하는 기회를 제공합니다.

• '우리는 그것을 어떻게 아는가?'라는 근본적 질문을 성찰합니다.
• 모호함, 불확실성, 복수의 타당한 답을 가진 질문에 노출시킵니다.
• 자신의 관점을 인식하고 믿음과 가정을 비판적으로 성찰합니다.

교육과정 모델

핵심 주제: 지식과 아는 자 (32시간)

아는 자로서 자신을 성찰하고 다양한 지식공동체를 성찰합니다.

선택 주제 (5가지 중 2가지, 50시간)

지식과 과학 기술 / 지식과 언어 / 지식과 정치 / 지식과 종교 / 지식과 토착 사회

지식 영역 (5가지 필수)

역사 / 인문 과학 / 자연 과학 / 예술 / 수학

※ 소논문과 지식이론의 종합 성과에 따라 최대 3점이 총점에 합산됩니다.

평가 모델

원본 과목 개요 자료

과정 설명 및 목적

소논문은 학생이 선택한 주제에 대한 독립적 연구이며 외부 평가되는 공식 학술 논문(4,000단어 이하)입니다.

• 지적 주도권과 엄격함으로 독립적인 연구를 수행합니다.
• 연구, 사고, 자기관리, 의사소통 기능을 개발합니다.
• 연구 및 작성 과정에서 무엇을 배웠는지 성찰합니다.

소논문 작성 과정

연구 과정

승인된 DP 과목 선택 → 주제 선택 → 관련 자료 사전 읽기 → 연구 질문 만들기 → 연구 및 작성 계획

필수 요소

제목 페이지, 목차, 서론, 본문, 결론, 참고 문헌 (최대 4,000단어)

성찰 과정

지도교사와 세 번의 필수 성찰 세션. 최종은 10~15분 인터뷰입니다.

평가 모델

원본 과목 개요 자료

과정 설명 및 목적

CAS는 DP의 핵심 요소로 전인적 접근법을 취합니다. 창의, 활동, 봉사 세 영역에서 최소 18개월 정기적으로 활동합니다.

• 창의(Creativity) — 독창적이거나 해석적인 작품 및 공연을 이끌어 냅니다.
• 활동(Activity) — 신체적 활동을 통한 건강한 삶을 추구합니다.
• 봉사(Service) — 지역 공동체의 실질적 요구에 따른 참여와 협력을 합니다.

샘플 프로젝트

• 창의: 학생 집단이 벽화를 계획, 설계, 제작합니다.
• 활동: 스포츠 팀을 조직·훈련하며 경기에 참여합니다.
• 봉사: 개인 교습을 준비하고 필요한 사람들에게 제공합니다.
• 종합: 요양원에서 댄스 공연을 준비하고 공연합니다.

평가 모델

원본 과목 개요 자료