2학년 1반

1~2교시: 통합(합동체육)

- 오늘은 2반과 함께 합동체육을 하였습니다.

- 저번에 우리반끼리 하던 가위바위보 달리기, 꼬리만들기, 꼬리잡기를 한 후, 교과서에 제시된 꼬리따기 놀이를 하였습니다. 우리반끼리 하는 것보다 옆반과 함께 해서 더 즐거운 시간이었습니다. 놀이 후에 다른 친구 탓을 하는 아이들도 있어 놀이의 하수-중수-고수를 다시 생각해보며 놀이의 하수가 아닌 고수가 될 수 있도록 노력하자고 이야기해주었습니다. 그런데 시간이 모자라서 쥐와 고양이 놀이를 못해 다음을 기약하였습니다.

3교시: 창체(자율)

- 아침에 책읽어주는 6학년들이 와서 책도 읽어주고, 새롬관을 가느라고 글똥누기 시간이 부족하여 글똥누기 쓰는 시간을 잠시 가졌습니다. 그 후에는 서랍정리를 하는 시간을 가졌습니다. 아이들에게 서랍을 정리할 수 있는 함을 하나씩 나누어주었고, 색연필, 사인펜 등을 정리함에 넣어서 서랍 속에 쏙 넣게 하였습니다. 아이들이 마음에 들어했고, 착착 예쁘게 잘 정리하였습니다. 앞으로도 잘 사용하길 바랍니다.

4교시: 창체(보건)

- 보건 선생님과 함께 보건 수업을 하였습니다. 보건선생님 소개 뒤에 보건실 이용방법, 성교육을 진행하셨습니다.

5교시: 국어

- 2단원 받아쓰기를 보았습니다. 공책과 지우개를 나누어주었고, 굳이 자리를 뗀다거나 가방을 올리지는 않았습니다. 자기 자리에서 양심있게, 아는 만큼만 적을 수 있게 하였습니다. 문장부호는 아이들이 4분할 된 칸에서 쓰는 위치를 모를 거 같아 오늘은 보지 않았습니다. 다음 받아쓰기 안내는 가급적 4분할 된 칸으로 할 예정입니다.

- 틀린 글자 체크를 해준 후 배부해주었습니다. 지금 다시 생각해보니, 굳이 급하게 점수를 안 줘도 됐었겠다, 내일 1교시에 틀린 문장 쓰기를 시켰어도 되는 건데 싶네요.

- 2학년이니만큼 틀린 글자 체크는 스스로도 할 수 있다고 생각을 해서, 다음 받아쓰기부터는 자기 것은 자기가 하도록 할 생각입니다.