2학년 1반

1~2교시: 글똥누기 쓰기, 틀려도 괜찮아 읽기

-글똥누기 쓰는 방법을 설명하고, 15분 동안 글똥누기를 해보았습니다. 매일 쓰라고 하면 스트레스 받을 것 같아 1주일에 3일 이상, 하루에 2문장 이상으로 쓰도록 하였습니다. 아이들이 쓰다가 2문장 넘어가면 안 되냐고 하더라구요~^^; 당연히 됩니다. 아이들이 생각보다 글씨도 예쁘게 문장도 잘 쓰는 편이랍니다.

- 어제 선생님이 강조한 두 가지 원칙, 안전과 존중에 대해 다시 한번 알아보고나서 '틀려도 괜찮아'라는 그림책을 선생님과 다함께 읽어보았습니다. 친구가 틀린 답을 말해도 웃거나 놀리지 말고, 그 친구가 발표한 용기에 대해 우리가 지지해주고 격려해주어야 한다는 내용의 그림책이었습니다. 그림책을 읽으면서 앞으로 수업시간에 어떤 방법으로 선생님과 그림책을 읽을 지 방법에 대해서도 고민해보는 시간도 함께 가졌습니다.

2~3교시: 칭찬스티커

-어제 이야기하다만 칭찬스티커 판에 대해서 이야기하였습니다. 먼저 글똥누기를 1주일에 하루도 빼놓지 않고 다 쓴 경우, 급식을 남기지 않게 먹은 경우, 선생님 재량으로는 여러분들이 선생님을 감동시켰을 경우에 하나씩 주는 것으로 안내하였습니다.

-제가 가지고 있는 학급온도계 판이 100도까지 올라가는 디자인이라 50도와 100도에서 보상을 하기로 하였습니다. 아이들의 열성적인 의견 제시와 투표 결과, 50도는 개인별 자유 미술 활동 1시간, 100도는 다같이 놀이활동 1시간으로 정해졌습니다.

4교시: 공동체놀이(엇갈린 손 풀기)

- 아이들과 함께 '엇갈린 손 풀기' 놀이를 해보았습니다. 이 놀이는 서로가 팔이 엇갈린 상태에서 친구와 손을 놓지 않고 팔을 푸는 활동입니다. 이미 아이들 중에 4~5명이 해본 적 있다고 하여 처음에는 둘씩, 성공하면 넷씩, 여덟 씩, 마지막에는 우리반 전체가 손을 풀어보도록 하였습니다. 처음에는 어려워하는 아이들도 있고, 사람이 늘어가면 늘어갈 수록 갈등 상황이 생기기도 하지만 서로 어떻게 하면 풀릴 수 있는 지에 대해서도 상의하기도 하고, 놀이를 이해한 친구가 적극적으로 나서기도 하고, 이해 못 한 친구들에게는 선생님 역할도 하는 등의 다양한 모습을 관찰할 수 있었습니다. 마지막에는 모두가 다같이 손풀기를 하였고, 시간을 재보니 28초! 정말 짧은 시간에 성공을 해서 정말 깜짝 놀랐답니다^.^

5교시

- 5교시인 날에는 1시까지 교실에 들어오고, 1시 5분부터 알림장을 쓰기로 약속을 하였습니다. 안내장이 너~무 많아서 안내장을 배부하고 알림장을 쓰는 것으로 시작을 하였더니 거의 30분이 지나가버렸습니다. 수업활동이나 놀이활동 하기는 너무 아이들 단체사진을 찍었습니다. 그러고도 시간에 애매하게 남아 전지에 대략적인 키를 재보았습니다. 이 종이는 잘 가지고 있다가 내년 2월에 얼마나 컸는지 비교자료로 쓸 계획이랍니다~