※ 교과협의회를 통한 학교 평가 규정을 삽입

Ⅰ. 평가의 목적

사회과 교육의 목적은 사회 현상에 관한 표면적 지식의 습득에 있기보다는 사회 현상을 깊이 이해하고, 그 본질을 꿰뚫어 보게 함으로써 개인과 사회가 부딪히는 제 문제를 해결해 나가는 능력을 기르는 데 있다고 할 수 있다. 그러므로 사회과 교육에서의 평가는 이러한 능력이 습득되었는가를 알아보는 데에 그 중점을 두어야 한다. 현재 사회과 평가는 사회과의 교수-학습 분야까지 큰 영향을 끼쳐 사회과 수업이 표면적으로 흐르게 하는 주원인이 되고 있다. 창의력 신장을 위해서는 이러한 암기, 지필 검사 위주의 편협한 평가에서 벗어나 사회과 본래의 목적을 달성하였는가의 여부를 평가하는 새로운 평가 방향의 설정이 필요하다.

Ⅱ. 평가의 방침

평가가 교육 활동의 마지막이 아니라 교육 활동의 과정이라는 인식하에 첫째, 목표·내용·방법과 평가가 일관성을 유지하도록 하며, 둘째, 지식 영역에만 치우치지 않고 기능·가치·태도 영역을 고려한 종합적이고 균형 있는 평가를 실시하며, 셋째, 서술형이나 논술형 등을 사용하여 학습자의 고등 정신 능력을 평가하며, 넷째, 정의적·심동적 영역을 중요시하여 개개인의 잠재력을 발굴·신장할 수 있는 평가를 실시한다.

사회과 교육에서 기대되는 창의적 사고력을 자료 이해력 및 의문력, 자료 해석력, 분석력, 추론력 및 적응력, 종합력, 평가력, 선택 및 결정력으로 규정할 때, 사회과 평가에서는 이러한 항목들에 속하는 구체적인 사고 기능들을 평가하고 평가 결과를 해석·활용하여 수업의 질 향상에 기여한다. 또한 다양한 실제 사회·문화 현상에 적용하는 과정에서 창의적 사고력, 비판적 사고력, 문제 해결 및 의사 결정 능력, 의사소통 및 협업 능력 등을 두루 활용하여 지식을 구성하는 능력을 기르는데 기여한다.

Ⅲ. 평가의 대상

3학년 5개 전체학급(1,2,3,4,5반)

Ⅳ. 평가의 방법

가. 전북특별자치도 학업성적관리지침과 본교 학업성적관리규정에 준하여 실시한다.

나. 평가는 학습한 내용을 중심으로 정기시험과 수행평가를 구분하여 실시한다.

다. 교과목별 성취기준 · 성취수준을 토대로 학생의 학업 성취 정도를 평가한다.

1. 정기 시험

가. 매 학기 별 2회 정기시험(1차, 2차) 실시하며, 100점 만점으로 평가, 60%로 환산하여 반영한다.

나. 서답형 문제를 30% 이상(단답형, 완성형, 서술형, 논술형 등)으로 문제를 출제하되, 정기시험 총 배점의 20% 이상을 서술형 평가로 출제한다. 또한 서술형 문항을 출제할 때는 반드시 채점기준표(답안, 유사 답안, 점수 부여 방법 등)를 문항 정보표에 포함하도록 한다.

다. 난이도, 변별도, 타당도, 신뢰도 등을 고려하여 출제하며, 담당 교사가 2인 이상인 경우 반드시 공동 출제한다.

라. 원안에는 문항별 배점을 표시하되, 평가의 변별력을 높이기 위하여 동점자가 가능한 생기지 않도록 소수점수 배점을 포함하고, 고사의 난이도는 상(30%), 중(50%), 하(20%)로 한다.

마. 평가 계획은 학기 초에 수립하여 학생들에게 예고하며, 결시자, 전·편입생 및 복학생, 신체장애 학생(지체 부자유자, 맹아, 농아 등)의 성적처리는 본교 학업 성적관리규정에 따른다.

바. 성적처리 이의 신청 기간은 시험 채점일로부터 2주일로 한다. 단, 평가 후 결과에 대한 학생 공개 및 이의 신청 기간(3일)을 운영한다.

사. 평가 시 타당도, 신뢰도, 객관도를 높일 수 있도록 하고 평가 결과를 공개하며, 평가 결과는 교수·학습 계획에 반영한다.

아. 기타 평가 사항은 본교 학업성적 관리 규정에 따르며, 평가규정에 명시되지 않은 사항은 교과협의회를 통하여 결정한다.

자. 정기시험 및 수행평가의 이의 신청 기간 및 절차: 학업성적관리규정에 따름.

2. 수행평가

가. 평가 계획안에 근거하여 수행평가를 연중 수시로 실시하고 학기 말에 40% 반영한다.

나. 수행평가 영역별(창의 주제 발표, 학생수업활동일지)로 단계를 나누어 각각 영역별(100점∼90점), (80점∼70점), (60점∼40점), (30점)까지 줄 수 있다.

다. 수행평가에 응시하지 못한 학생(단, 미인정결석자 예외)에게는 교사가 지정한 날짜에 1회 응시 기회를 부여하여 평가하며, 평가 마감시까지 학교장이 인정한 특별한 사유로 결시한 경우에는 본인이 실시한 다른 수행평가 점수를 인정 비율(인정결 100%, 병결 80%)로 환산하여 점수를 부여한다.(단, 모든 수행평가를 인정결 또는 병결로 결시한 경우 본인이 실시한 1차, 2차 정기시험 평균 점수를 부여한다.) 특별한 사유가 없는 수행평가 미응시자(미제출자)는 미제출(미응시) 영역에서 30% 기본점수를 부여한다.

라. 그 외 명시되지 않은 경우에 대한 성적처리는 교과협의회와 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장의 결정에 따른다.

마. 성적처리가 끝난 수행평가의 중요한 자료는 성적산출의 증빙자료로 1년 이상 보관한다.

바. 학생 참여형으로 수업 방법을 개선하고 학생 부담이 가중되지 않도록 수업과 밀착된 수행평가를 확대하여, 교육과정-수업-평가-기록이 일체화될 수 있도록 한다.

1) 창의 주제 발표 평가 내용

가) 교과 관련 지식의 이해정도에 따른 자료 이해 및 분석 평가를 실시하여 반영한다.

나) 창의적인 주제를 선정하고, 사회 현상의 내용을 분석 및 종합하여 도출해낸 결과를 토대로 학습 내용의 이해도를 평가하며, 사회문화 현상에 대한 비판적 사고력과 내용 전개의 논리성을 평가한다.

다) 사회적 논쟁 문제를 탐구하여 적절한 논거를 통해 해결책을 제시하였으며, 다양한 방법으로 자료를 수집하고 분석하고, 제시된 자료에 대해 정확하게 이해하고 요약했는지를 평가한다.

라) 평가의 공정성을 기하기 위하여 수업 시간을 활용한다.

※ 평가 기준(100점)

가) 창의 주제 탐구의 적정성 및 자료 및 비교 분석

나) 분석 내용의 적정성 및 내용 전개의 논리성

2) 학생수업활동일지 평가 내용 평가 내용

가) 교과 관련 지식의 이해정도에 따른 자료 이해 및 분석 평가를 실시하여 반영한다.

나) 각 주제에 맞는 내용을 수집, 분석 및 종합하여 학습 내용의 이해도를 평가하며, 확산 및 추론적 사고를 바탕으로 다양한 관점과 이론을 접목하였는지 평가한다.

다) 교과 활동 시간에 평가 기준을 따라 평가하여 점수를 부여한다.

※ 평가 기준(100점)

가) 해당 자료 내용에 관한 핵심을 정확하게 파악하였는가?

나) 해당 자료에 관한 내용을 분석 및 종합하여 해당 자료를 이해 및 요약하여 모색하였는가?

다) 해당 자료에 대한 이해를 바탕으로 본인 및 주변 사회생활에 적용하였는가?

라) 해당 자료를 바탕으로 자신의 생각을 명확하게 드러내어 모색하였는가?

마) 해당 자료를 바탕으로 우리 사회에 적용하여 배울 점과 느낀 점을 제시하였는가?

바) 수업활동일지를 작성하고 활동에 적극적이며, 성실하게 참여하였는가?

3) 평가 시기

매 수업시간마다 체크하고, 과제는 상황 발생 시 수시로 수업 중에 진행하여, 학기 말에 합산 누계 평가한다.

4) 평가 안내

가. 학기 초 수행평가 계획을 온라인 또는 오프라인상으로 사전 고지하도록 한다.

나. 수행평가 결과는 평가 종료(채점 또는 산출) 후 개인정보보호법에 유의하여 학생 개인에게 직접 공개하는 것을 원칙으로 한다.

다. 수행평가 성적의 이의 신청 관련 사항은 본교 학업성적관리규정을 따른다.

- 정기시험 및 수행평가의 이의 신청 기간 및 절차: 학업성적관리규정에 따름.

5) 평가 결과의 활용

평가 결과는 학습 과정상의 문제점을 분석하여 이를 학습자, 교사, 학부모, 행정가에게 알려 학습자의 수학능력을 향상시키는데 활용한다.

3. 수강생(타학년 또는 타학과) 통합 산출 여부: 3학년 사회·문화과 통합산출

4. 평가 개요표

5. 동점자 처리기준

6. 성취 수준의 평정 기준(성취율)

☆ 단원별, 교육과정 성취수준 및 평가기준은 별도 첨부함.

7. 수행평가 영역별 평가 기준안

가. 수행평가 세부 계획

1) 창의 주제 발표 (20%, 100점)

① 평가 요소 및 방법 : 매 수업시간중에 개인별로 사회적 이슈를 조사하여 5분 이내 발표가 이루어진다.

② 평가 시기 : 학기 당 1회 수업시간 중 본인이 선택한 날짜에 개별평가 실시

③세부 평가 척도(성취수준 및 수준, 평가요소, 채점기준)

2) 학생수업활동일지 (20%, 100점)

① 평가 요소 및 방법 : 평가기준에 학생수업활동일지(포트폴리오)에 주제탐구활동내용 및 생각 정리가 잘 이루어졌는가와 제출횟수에 충족하였는지를 평가

② 평가 시기 및 부여방법 : 매 수업시간(학기별 5회이상 실시)이후 다음 차시에 제출하여 학기내 평가하며, 응시하지 못한 학생(법정감염병에 의한 결시자 및 공결, 전·편입생 및 복학생) 에게는 교사가 지정한 날짜까지 1회의 제출 기회를 부여하고 평가하며, 평가마감시까지 결시한 경우에는 반 평균(기준점)의 100%를 부여하며, 특별한 사유가 없는 미제출자 (미응시자)에게는 미제출(미응시)영역 에서 30%의 기본점수를 부여한다.

③ 학생수업활동일지 : 포트폴리오

④ 세부 평가 척도(성취수준 및 수준, 평가요소, 채점기준)

Ⅴ. 학습 더딤 학생(장애 학생 포함) 지도계획

(1). 정기고사 및 수행평가 등을 분석하여 학습 더딤 학생에 대한 추수지도를 진행한다.

(2). 학습 더딤 학생 지도계획