언어의 힘으로 미래를 여는 2026 국어한문과 교육 혁신의 방향과 비전

▶ 국어 수업 시수 확충 및 교육과정 재구성

학생의 국어 기초역량 강화를 위해 공통 국어 단위 수 확충이 필요하며, 핵심 성취기준 중심으로 교육과정을 재구성하여 학습 효율을 높인다.

▷ 공통 국어 단위 수 확충 추진 (3단위 → 4단위): 심화 학습 시간 확보 및 수능 대비 기반 강화

▷ 핵심 성취기준 중심 단원 통합·재구성: 학습 내용의 선택과 집중으로 수업 밀도 향상

▷ 블렌디드 러닝 수업 도입: 온·오프라인 연계를 통한 맞춤형 학습 환경 구현

▶ 고교학점제 기초학력 미도달 예방 체계 구축

고교학점제 전면 시행에 따라 미이수가 발생하지 않도록 조기 선별 체계와 맞춤형 보충 지도 시스템을 구축한다.

▷ 조기 선별: 1·2학기 1차 지필평가 및 수행평가 결과 분석을 통해 미도달 위험 학생 학기 초 선별

▷ 맞춤형 보충 지도: 국어중점학교 프로그램 연계 소그룹 보충 지도로 미이수 사전 예방

▷ 지속 관리: 학기별 성취 수준 추적·모니터링 및 담임·학부모 협력 체계 구축

▶ 수행평가 혁신

과도한 수행평가 영역으로 인한 교사·학생 부담을 줄이고, 평가의 질적 실효성을 높이기 위해 수행평가 구조를 개선한다.

▷ 수행평가 영역 간소화: 3영역으로 통일하여 평가의 일관성과 명확성 확보

▷ 논술형 수행평가 도입 논의: 서술·논술 역량을 반영하는 평가 도구의 효용성 검토 및 단계적 확대