9.14. 사회적 인식 역량 함양을 위한 수업을 실시했습니다.

잘 모르고 만들었는데 직접 제작한 활동지에서 요구한 내용이 2학년 학생들의 국어시간 학습량의 4배정도 되는 활동이였다고 합니다 ㅠㅠ

(한 시간짜리 수업 준비하면서, 수업 PPT와 활동지 제작에만 출근 전 새벽부터 출근해서 3교시 되기 전까지 총 4시간 걸렸습니다. 이 때 알아챘어야 하는 건데, 그러지 못했고, 사회정서교육이 국내에 도입된지 얼마 되지 않아 자료가 많이 개발되어있지 않고 하여 수업 설계를 하는 일 자체에 시간을 많이 쏟을 수밖에 없었습니다. 이유를 생각해보면 아이들이 생각보다 순수하거나 재밌는 답들을 내주는 모습을 몇 번 관찰해서 신이 났던 것 같습니다.)

그럼에도 아이들이 답을 잘 적어줬고, 담임선생님께서 좋은 아이디어를 내주신 데다 다음 시간에는 약간의 보완만 거친 뒤 직접 의사소통해보는 시간을 가질 수 있을 듯 합니다.

재밌는 답안을 소개하자면,

1. 친구가 자꾸 나를 빤히 쳐다볼 때 -> "너 나 좋아해? 나 너 좋아해."

2. 친구가 자꾸 수학문제를 틀려서 지우개로 지울 때 -> "생각을 더 하고 풀어."

3. 친구가 점심시간에 맛있는 게 나왔는데 먹지 않을 때 -> "먹어." (약간의 설명을 덧붙여 줬습니다. '진짜로 맛있는거니까' 먹어.)

4. 발표 이후 친구가 웃고있는데, 볼이 빨개요. -> 빨간 볼이 참 예쁘다!