제가 수업을 진행해야 하다보니 전체 내용을 사진기에 담을 수 없었고, 활동 사진만 중간에 찍을 수 있었습니다.
1]번으로 먼저 수업한 1학년 사진과 설명을 남기고, 2]번으로 3,4학년 수업 사진과 설명 첨부합니다.

1] 3.17. 금 5교시

- 수업장소: 1학년 교실

- 남자, 여자의 모습을 그려보는 활동 사진입니다.

- 다 그린 그림을 모아서 우리는 하나 뿐인 자신의 몸을 가지고 있고, 똑같은 소중한 사람임을 이야기 했습니다.

- 똑같이 소중한 몸이지만, 남자/여자의 생식기계가 남자는 외부로 나와있고, 여자는 내부에 있는 것이 다름을 알려줬습니다.

  그에 따른 개인위생 방법 차이가 있다는 것도 알려줬습니다.

  (아직 저학년이여서 사춘기 때 신체 변화에 대해서는 자세히 가르치진 않았습니다. 적어도 4학년 이상의 고학년이 되면 가르치려고 합니다.)
 

2]  3.17. 금 5교시, 3학년&4학년 학생

  1) 수업장소: 보건실

  2) 성폭력과 디지털 성폭력의 차이에 대해 알아보고, 디지털 성폭력은 어떤 장소에서, 어떤 기기에서 잘 일어나는지 이야기 했습니다. 

  3)  '어떤 사람이 더 위험한가'를 주제로 밸런스 게임을 실시했습니다.

      자신을 좋아하게 만들고 자꾸 무리한 요구를 하는 여자친구vs 가상공간에서 알게되었는데 기프티콘을 자주 보내주는 사람(여자)

      ☞ 가상 공간의 사람이 위험하다고 했습니다.

     - 직접 자주 만나는 사람은 이야기를 직접 해볼 수 있기 때문에 그나마 낫고, 모르는 이성은 남자일 수도 있어서 위험하다고 합니다.

     - 모르는 사람은 자기 혼자만 오는 것이 아니라 여러사람 데려와서 납치할 수도 있다고 했습니다.

     - 모르는 사람이 개인정보를 알아내고, 스토킹하는 내용에 관한 뉴스를 자주 봤다고 했습니다.

     - 흥미로운 답변은 '기프티콘 계속 주다가 갑자기 전부 다 갚으라고 할 것 같아요.'였습니다.

       디지털 공간은 기록이 다 남아서  증거까지 저장해서 다 갚게 얘기 할 수 있겠다고 하면서 디지털 공간의 특성에 대한 이야기도 나누게

       되었습니다.(익명성, 쉬운 저장과 빠른 전파 등)
 

    - 아래 사진은 만화 속 장면을 보고 활동지를 작성하는 활동 모습입니다.