고교학점제 안정적 운영을 위한
2025학년도 익산고 고교학점제 운영계획

학교 특성 및 여건

• ❏ 농촌지역에 위치한 전국단위 모집의 자율학교로서 교육환경이 열악한 지역의 교육 발전과 더불어, 전국적 학생 모집에 따른 지역 경제 발전에 기여하고 있음.
  ❏ 학부모는 교육에 대한 관심이 높은 편이며, 기숙사 학교의 특성상 학부모가 학생의 교육활동에 적극적으로 깊이 관여하는데 제약이 있음.
  ❏ 법인의 전폭적인 장학금 지원을 기반으로 우수한 학생들이 다수 재학 중이며, 학생들이 사교육에 의존하기 보다는 학교 교육에 대한 신뢰가 높음.
  ❏ 교직원들은 성별, 연령별 고른 분포를 보이고 있으며, 학교에 대한 자부심이 높으며 학교발전에 대한 의욕이 강함.

학교 비전 및 교육 목표

• ❏ 학교 비전: 인재 양성과 행복한 사람을 기르는 교육
  ❏ 교육 목표: 꿈과 재능을 겸비한 인재 육성, 서로가 신뢰하는 교육활동, 좋은 학교 만들기
  ❏ 좋은 학교 만들기로 학생이 가고 싶은 학교, 부모가 자녀를 보내고 싶은 학교, 선생님이 머물고 싶은 학교, 지역사회와 협력하는 학교를 지향함.

운영 목적 및 조직 구성

• ❏ 운영 목적: 고교학점제 도입을 기반으로 교육과정, 학사 운영, 학교 공간, 학교 문화 등 학교 교육체제의 종합적 혁신 도모
  ❏ 적극적 능동적 학습자로서의 학생들의 수요를 존중하여 개별화된 교육을 구현하고, 교육과정 이수에 대한 책무성 부여
  ❏ 위원장(교장)- 관리(교감) - 운영 주무(교육과정부장) -
  교무행정분과(교무부장, 연구부장, 인성인권부장) -
  교육과정센터(국어과, 수학과, 영어과, 사회과, 과학과, 예체능보건과, 생활교양상담과) -
  학년운영(1학년부, 2학년부, 3학년부) 로 조직 구성
  ❏ 협의체 조직 구성(학교교육과정윈원회)
  

주요 운영 과제

준비단계

가. 교육과정 편성 규정을 마련하고, 고교학점제 운영을 위한 학교 규칙 등 내부 규정을 정비함.
나. 교육과정 전담 부서(교육과정부)를 설치하고, 교육과정 이수 지도팀을 구성하여 고교학점제를 효과적으로 준비할 수 있도록 지원함.

학생 맞춤형 선택중심 교육과정 편성·운영

가. 학생의 진로와 학업 수요를 최대한 반영하여 선택과목에 대한 수요조사를 실시하고 이를 반영하여 학교교육과정을 편성 및 운영하기 위해 노력함.
나. 학생이 자신의 흥미와 적성에 따라 진로를 선택하면서 자율적인 과목 선택을 통해 학생 스스로 만들어 가는 교육과정을 위해 노력함.
다. 개설 과목 수를 확대하기 위해 노력하고, 이 과정에서 발생하는 공강시간을 관리 지원하기 위해 노력함.

진로·학업 설계 지도

가. 진로 및 학업 상담을 내실화 하여, 학생이 자신의 흥미와 적성에 따라 진로를 선택하면서 자율적인 과목 선택을 통해 학생 스스로 만들어 가는 교육과정을 유도할 수 있도록 선택과목 안내를 위해 노력함.
나. 진로 캠프 운영, 진로 진학박람회, 진로적성 검사, 선후배 멘토링 등 다양한 방식을 활용하여 학생별 맞춤형 진로‧학업설계를 위한 프로그램을 제공하기 위해 노력함.

학생 수업 및 평가 내실화[최소 성취수준 보장지도]

가. 학생의 주체적인 성장과 자발적인 배움을 위해 학생 참여 중심 수업을 확대하고 과정 중심 평가를 실시하며, 학교에서의 활동이 학교생활기록부에 충실히 기재되도록 노력함.
나. 수업과 평가의 과정에서 성취평가를 내실화하기 위해 노력함.
다. 학생이 선택한 과목을 성공적으로 이수할 수 있도록 해당 과목에서 요구하는 최소 성취수준 보장을 위한 적극적인 지원의 토대를 마련과 책임 교육 체계 마련을 위해 노력함.

학교 문화 및 운영 혁신

가. 학생 개인 맞춤형 진로·학업 설계 지도 강화 및 선택형 교육과정 운영을 위한 교원의 역할 변화를 위해 노력함.
나. 개설과목 확대에 대한 교원 공감대 형성, 교원 학습공동체 운영, 학생, 학부모 의견 수렴 등 교육과정 운영에 구성원 참여 확대를 위해 노력함.
다. 학생 자치 문화 활성화, 학생 주도 동아리 활동 등 학생 자율활동 강화를 위해 노력함.

운용 주요 사항

구분	중점 운영 과제	비고
󰊱 준비단계 - 규정 및 체제 정비	① 학교규칙 개정 (학점제 운영에 따른 주요 변화 내용 반영 등)
	② 교육과정 편성‧운영 규정 정비 및 학생, 학부모 안내 (수강신청, 선택과목 개설 기준 및 변경 절차 등)
	③ 학업 성적 관리 규정 정비 (과목이수기준 도달 확인을 위한 분할점수 산출 방식 등)
	④ 진로‧학업 설계 지도를 위한 교육과정 이수 지도팀 조직 및 운영
󰊲 학생 맞춤형 선택 중심 교육과정 편성‧운영	① 교육과정 위원회 및 교과협의회를 통한 학생 선택권 보장 노력
	② 선택과목 수요 조사 실시
	③ 미개설 과목의 추가적인 이수 경로 정보 안내 (공동교육과정, 온라인학교 등에 관한 정보 및 운영 중점 사항 등)
	④ 내실 있는 공강 시간 운영을 위한 계획 수립 [필수]
󰊳 진로 학업 설계 지도	① 과목 선택 전, 학생의 진로 탐색을 위한 진로 표준화 검사, 진로 멘토링 및 과목 선택 정보 안내
	② 학교 구성원 대상 진로‧학업 설계 지도 안내 및 교육자료 구비
󰊴 학생 수업 및 평가 내실화 (최소성취수준 보장지도)	① 교원 대상 최소 성취수준 보장지도 이해도 제고 및 역량 강화를 위한 연수 실시 [필수]
	② 최소 성취수준 보장지도 운영 계획 수립 [필수] (대상 학생 선정 및 지도 방법, 시기 등의 내용을 포함하여 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 결정)
	③ 학생‧학부모 대상 최소 성취수준 보장지도에 관한 안내를 위한 체계 마련 [필수] (신입생, 학부모 대상 최소 성취수준 보장지도 관련 안내)
󰊵 학교 문화 및 운영 혁신	① 교사 및 학부모 대상 고교학점제 관련 연수 실시 [필수]
󰊶 학점제형 학교 공간 조성	① 학교 공간 조성 및 활용을 위한 방안 마련 (고교학점제 학교 공간 조성 및 공간 활용 방안)

기대효과

학습자 과목 선택권이 최대한 보장되는 교육과정 운영

학습자가 희망하는 과목에 대한 사전 조사를 통해 개설 가능한 과목을 최대한 개설하여 과목 선택권이 보장될 수 있는 교육과정 편성·운영

다양한 과목 수강을 돕는 학기 집중 이수제 적극 실시

1과목 2학기 수강방식을 탈피, 전 교과 공동 이수단위를 적용하여 학기별로 다양한 과목을 이수할 수 있도록 교육과정 편성

학생 중심 교육을 위한 학교 문화 개선

교사 중심 교육과정 편성을 지양하고 학생 중심 의사 결정에 구성원들의 의견이 민주적으로 반영될 수 있는 공동체 문화 형성 노력

원격수업 및 소수선택과목 운영 지원

가. 쌍방향 원격수업 교실 기자재 지원
나. 소수선택과목 수업교실 구축 지원