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|
2025 늘봄학교 프로그램 운영 공개 분석 결과 |
|
|
|
|
▣ 맞춤형 프로그램
|
구분
부서 |
참관
인원 |
참관록
제출 |
평균
(65점 만점) |
백분율
환산 |
수 업 |
|
공개시간 |
수업주제 |
|
놀이영어 |
9 |
9 |
63.9 |
98.3 |
1부
13:30~14:10 |
Brown bear, brown bear,
what do you see? |
|
놀이체육 |
6 |
5 |
64.8 |
99.7 |
2부
13:40~14:20 |
고리던지기 |
|
미술 |
8 |
7 |
64.4 |
99.1 |
1부
12:50~13:30 |
폐품을 활용한 만들기 |
|
수학 |
3 |
3 |
64.7 |
99.5 |
1부
13:30~14:10 |
덧셈과 뺄셈 |
|
코딩 |
3 |
3 |
65.0 |
100.0 |
1부
13:30~14:10 |
토끼와 거북이 |
|
토탈공예 |
6 |
5 |
61.8 |
95.1 |
2부
13:40~14:20 |
달팽이의 생김새 |
|
피아노 |
5 |
5 |
62.8 |
96.6 |
1부
13:30~14:10 |
작은 음악회 |
|
계 |
40 |
37 |
64.1 |
98.3 |
|
|
▣ 선택형 프로그램
|
구분
부서 |
참관
인원 |
참관록
제출 |
평균
(65점 만점) |
백분율
환산 |
수 업 |
|
공개시간 |
수업주제 |
|
뉴스포츠 |
3 |
3 |
57.7 |
88.8 |
2부
14:40~15:40 |
짝릴레이 달리기-경찰 도둑 게임 |
|
로봇과학 |
6 |
6 |
64.0 |
98.5 |
2부
13:40~14:20 |
메인보드와 입·출력장치 연결하기 |
|
미술 |
6 |
6 |
63.8 |
98.2 |
1부
13:30~14:30 |
내가 그리는 달항아리 |
|
수학 |
2 |
2 |
41.5 |
63.8 |
2부
13:40~14:20 |
소수의 덧셈과 뺄셈 |
|
영어 |
1 |
1 |
65.0 |
100.0 |
3부
14:30~15:10 |
원급-비교급-최상급 |
|
컴퓨터A |
1 |
1 |
65.0 |
100.0 |
3부
14:30~15:10 |
파워포인트로 동영상 만들기 |
|
컴퓨터B |
2 |
2 |
65.0 |
100.0 |
4부
15:20~16:00 |
하이퍼링크와 화면전환 효과 |
|
쿠킹클래스 |
7 |
7 |
65.0 |
100.0 |
1부
13:30~14:30 |
미트볼 만들기 |
|
토탈공예 |
3 |
3 |
64.0 |
98.5 |
2부
14:40~15:40 |
목공 DIY - 조각조각
나만의 무늬 담은 냄비받침 |
|
피아노 |
6 |
6 |
64.7 |
99.5 |
2부
13:40~14:20 |
우리들만의 작은 연주회 |
|
계 |
37 |
37 |
61.9 |
94.7 |
|
|
▣ 맞춤형 프로그램
|
분류 |
문항 |
평 가 내 용 |
응답자 수 |
응답자 비율(%) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
계 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
계획 |
1 |
내용의 요점을 잘 파악할 수 있었다. |
0 |
0 |
0 |
3 |
34 |
37 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
8.1 |
91.9 |
|
2 |
준비가 잘 되었다. |
0 |
0 |
0 |
3 |
34 |
37 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
8.1 |
91.9 |
|
3 |
선택한 교재 또는 재료는 활동에 도움
이 되었다. |
0 |
0 |
0 |
4 |
33 |
37 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
10.8 |
89.2 |
|
관리 |
4 |
프로그램 운영 시간을 잘 준수하였다. |
0 |
0 |
1 |
2 |
34 |
37 |
0.0 |
0.0 |
2.7 |
5.4 |
91.9 |
|
5 |
출석관리를 철저히 하였다. |
0 |
0 |
0 |
5 |
32 |
37 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.5 |
86.5 |
|
진행 |
6 |
이해하기 쉽도록 설명하였다. |
0 |
0 |
0 |
4 |
33 |
37 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
10.8 |
89.2 |
|
7 |
학생의 활동의욕을 고취하고, 프로그램
운영에 적극 참여 시키려고 노력하였다. |
0 |
0 |
0 |
4 |
33 |
37 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
10.8 |
89.2 |
|
8 |
본 프로그램 운영과 관련된 충분한 전문
지식을 갖고 있었다. |
0 |
0 |
0 |
1 |
36 |
37 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
2.7 |
97.3 |
|
보완 |
9 |
과제물의 내용과 분량은 학생에게 도움이
되는 것이었다. |
0 |
0 |
0 |
2 |
35 |
37 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
5.4 |
94.6 |
|
10 |
자료를 충분히 활용하였다. |
0 |
0 |
0 |
3 |
34 |
37 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
8.1 |
91.9 |
|
효과 |
11 |
본 프로그램은 학생들에게 많은 도움이 되
었다. |
0 |
0 |
0 |
3 |
34 |
37 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
8.1 |
91.9 |
|
12 |
다른 사람들에게 권유하겠다. |
0 |
0 |
0 |
4 |
33 |
37 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
10.8 |
89.2 |
|
13 |
전체적으로 만족한다. |
0 |
0 |
0 |
3 |
34 |
37 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
8.1 |
91.9 |
▣ 선택형 프로그램
|
분류 |
문항 |
평 가 내 용 |
응답자 수 |
응답자 비율(%) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
계 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
계획 |
1 |
내용의 요점을 잘 파악할 수 있었다. |
1 |
0 |
0 |
2 |
34 |
37 |
2.7 |
0.0 |
0.0 |
5.4 |
91.9 |
|
2 |
준비가 잘 되었다. |
1 |
0 |
0 |
3 |
33 |
37 |
2.7 |
0.0 |
0.0 |
8.1 |
89.2 |
|
3 |
선택한 교재 또는 재료는 활동에 도움
이 되었다. |
1 |
0 |
0 |
4 |
32 |
37 |
2.7 |
0.0 |
0.0 |
10.8 |
86.5 |
|
관리 |
4 |
프로그램 운영 시간을 잘 준수하였다. |
0 |
0 |
0 |
3 |
34 |
37 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
8.1 |
91.9 |
|
5 |
출석관리를 철저히 하였다. |
1 |
0 |
0 |
2 |
34 |
37 |
2.7 |
0.0 |
0.0 |
5.4 |
91.9 |
|
진행 |
6 |
이해하기 쉽도록 설명하였다. |
1 |
0 |
0 |
3 |
33 |
37 |
2.7 |
0.0 |
0.0 |
8.1 |
89.2 |
|
7 |
학생의 활동의욕을 고취하고, 프로그램
운영에 적극 참여 시키려고 노력하였다. |
1 |
0 |
0 |
2 |
34 |
37 |
2.7 |
0.0 |
0.0 |
5.4 |
91.9 |
|
8 |
본 프로그램 운영과 관련된 충분한 전문
지식을 갖고 있었다. |
1 |
0 |
0 |
1 |
35 |
37 |
2.7 |
0.0 |
0.0 |
2.7 |
94.6 |
|
보완 |
9 |
과제물의 내용과 분량은 학생에게 도움이
되는 것이었다. |
1 |
0 |
1 |
1 |
34 |
37 |
2.7 |
0.0 |
2.7 |
2.7 |
91.9 |
|
10 |
자료를 충분히 활용하였다. |
1 |
0 |
0 |
5 |
31 |
37 |
2.7 |
0.0 |
0.0 |
13.5 |
83.8 |
|
효과 |
11 |
본 프로그램은 학생들에게 많은 도움이 되
었다. |
0 |
1 |
0 |
3 |
33 |
37 |
0.0 |
2.7 |
0.0 |
8.1 |
89.2 |
|
12 |
다른 사람들에게 권유하겠다. |
1 |
0 |
2 |
2 |
32 |
37 |
2.7 |
0.0 |
5.4 |
5.4 |
86.5 |
|
13 |
전체적으로 만족한다. |
1 |
0 |
0 |
3 |
33 |
37 |
2.7 |
0.0 |
0.0 |
8.1 |
89.2 |
|
