전인적 미래인재를 양성하는 호남인성3품제
제1품: 다도예절 교육, 제2품: 태권도, 제3품: 1인 1악기
인성3품을 완성함으로써 본교 졸업생임에 자부심을 갖고 사회에 나가 축적된 에너지를 발산할 수 있게 합니다.
학창시절의 추억은 학습 측면보다 사회생활에 도움을 주는 인간적인 모습이 더 기억되는 것으로 생각됩니다.
인성3품제는 기본예절을 지키고 건강한 생활태도를 유지하며 여가를 즐길 줄 아는 전인적 미래인재를 양성합니다.
학창시절의 추억은 학습 측면보다 사회생활에 도움을 주는 인간적인 모습이 더 기억되는 것으로 생각됩니다.
인성3품제는 기본예절을 지키고 건강한 생활태도를 유지하며 여가를 즐길 줄 아는 전인적 미래인재를 양성합니다.
1인 1악기 교육을 통해 학생들이 고운 심성을 계발하고 정서를 순화할 수 있게 합니다.
운영목적
- (1) 학생들의 국악에 대한 이해를 통해 우리의 전통문화를 이해하고, 자랑스러워 할 수 있는 심성함양 유도
- (2) 전통음악 수업을 통해 차분한 마음가짐과 바른 가치관 형성
- (3) 미술교육을 통해 관련 진로를 희망하는 학생 지도
- (4) 학교 스포츠클럽 운영으로 활기차고 건강한 학교 만들기
운영계획
- (1) 운영일자 및 참여대상 : 3~12월 매주 화요일 7, 8교시, 1학년 대상
- (2) 국악기 : 가야금, 거문고, 해금, 대금, 소금, 단소, 피리
- (3) 예술·체육 : 만화/애니메이션, 축구, 족구
| 강의실 | 악기명 | 지도 강사 | 장소 | 참여 인원(명) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 가야금 | 정혜성 | 1-1 교실 | 7 |
| 2 | 거문고 | 이세정 | 예절실 | 7 |
| 3 | 해금 | 박상희 | 1-3 교실 | 14 |
| 4 | 단소 | 김종현 | 음악실 | 8 |
| 5 | 소금 | 구윤애 | 1-4 교실 | 12 |
| 6 | 대금 | 김효성 | 1-5 교실 | 11 |
| 7 | 피리 | 김형준 | 1-6 교실 | 15 |
| 8 | 만화/애니메이션 | 이명환 | 미술실 | 14 |
| 9 | 축구 | 강승혁 | 운동장 | 22 |
| 10 | 족구 | 이봉선 | 운동장 | 15 |
운영 내용
1학기
| 주 | 학습목표 | 학습내용 |
|---|---|---|
| 1 | 정읍줄풍류의 유래 | 정읍줄풍류 |
| 2 | 각 악기 기초 알기 | 자세 |
| 3 | 정간보 | 정간보 악보보기 |
| 4 | 악보 부호 | 악보 부호 익히기 |
| 5 | 호흡법 및 주법 | 복식호흡과 각 악기 주법 익히기 |
| 6 | 운지법 | 각 악기 운지법 익히기 |
| 7 | 소리내기 | 아름다운 소리내기 |
| 8 | 연습곡 | 민요, 가곡 익히기 1 |
| 9 | 연습곡 | 민요, 가곡 익히기 2 |
| 10 | 연습곡 | 민요, 가곡 익히기 3 |
| 11 | 정읍줄풍류 영산회상 | 타령 1장 익히기 |
| 12 | 정읍줄풍류 영산회상 | 타령 1장 익히기 |
| 13 | 정읍줄풍류 영산회상 | 타령 2장 각 악기합주 |
| 14 | 정읍줄풍류 영산회상 | 타령 2장 각 악기합주 |
| 15 | 정읍줄풍류 영산회상 | 타령 2장 각 악기합주 |
| 16 | 정읍줄풍류 영산회상 | 타령 3장 익히기 |
| 17 | 정읍줄풍류 영산회상 | 타령 3장 각 악기합주 |
2학기
| 주 | 학습목표 | 학습내용 |
|---|---|---|
| 1 | 정읍줄풍류의 유래 | 정읍줄풍류 |
| 2 | 각 악기 기초 알기 | 자세 |
| 3 | 정간보 | 정간보 악보보기 |
| 4 | 악보 부호 | 악보 부호 익히기 |
| 5 | 호흡법 및 주법 | 복식호흡과 각 악기 주법 익히기 |
| 6 | 운지법 | 각 악기 운지법 익히기 |
| 7 | 소리내기 | 아름다운 소리내기 |
| 8 | 연습곡 | 민요, 가곡 익히기 1 |
| 9 | 연습곡 | 민요, 가곡 익히기 2 |
| 10 | 연습곡 | 민요, 가곡 익히기 3 |
| 11 | 정읍줄풍류 영산회상 | 타령 1장 익히기 |
| 12 | 정읍줄풍류 영산회상 | 타령 1장 익히기 |
| 13 | 정읍줄풍류 영산회상 | 타령 2장 각 악기합주 |
| 14 | 정읍줄풍류 영산회상 | 타령 2장 각 악기합주 |
| 15 | 정읍줄풍류 영산회상 | 타령 2장 각 악기합주 |
| 16 | 정읍줄풍류 영산회상 | 타령 3장 익히기 |
| 17 | 발표회 | 발표회 |
기대 효과
- (1) 국악에 대한 흥미를 이끌어 우리의 우수한 전통 음악의 맥 계승
- (2) 전통음악에 대한 관심과 이해의 폭을 넓혀 우리 것을 바로 알릴 수 있음
- (3) 자발적이고 능동적인 참여를 통해 자율성, 적극성, 사회성을 기름
- (4) 학생의 진로와 관련된 예체능 수업을 통해 진로 목표에 더욱 다가섬