운영 과제1.

질문하는 학교문화 조성하기

[질문의 힘, 성장의 길] - 교사 중심

전문적 학습 공동체

운영을 통한

질문하는 학교 문화 조성

[1. 배움길 수업나눔]

□ 대상 : 희망 교원 13명

□ 시기 : 2025.4.~12. , 월 3회 이상의 수업 나눔)

□ 방법 : 수업나눔 후 질문 나눔 협의회 실시

□ 세부내용 :

수업나눔 교원 - 수업의 목표, 가치를 중심으로 수업의 설계 과정에서 고민했던 자신의 질문을 공유

수업참관 교원 ？ 수업을 참관하며 참관 질문기록지를 작성한 후 협의

학생들의 학습과정 및 태도에서 떠올린 질문 작성하기

수업설계 및 운영의 과정에서 떠올린 질문 작성하기

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1. 성찰과 성장 유도 질문 나누기

(수업을 돌아보고 교사로서의 성장을 돕는 질문)

▷최근 가장 만족스러웠던 수업은 어떤 수업이었나요? 그 이유는 무엇인가요?

▷내가 학생들의 참여를 이끌어내기 위해 시도한 방법 중 효과적이었던 것은 무엇인가요?

▷수업 중 예상치 못한 상황이 발생했을 때, 나는 어떻게 대처했나요?

▷내 수업에서 학생들이 가장 흥미를 느낀 순간은 언제였나요?

▷교사로서 내가 성장했다고 느낀 순간은 언제였나요?

2. 수업 개선을 위한 질문 나누기

(동료 교사들과 함께 수업을 발전시킬 수 있도록 돕는 질문)

▷수업 중 학생들의 적극적인 참여를 이끌어내는 좋은 방법은 무엇이 있을까요?

▷학습 목표를 효과적으로 전달하기 위한 전략에는 어떤 것들이 있을까요?

▷학생들의 다양한 학습 수준을 고려한 차별화된 수업을 어떻게 설계하면 좋을까요?

▷학생들의 피드백을 수업 개선에 반영하는 좋은 방법이 있을까요?

▷수업 중 교사와 학생 간, 학생들 간의 상호작용을 늘릴 수 있는 활동에는 어떤 것이 있을까요?

3. 협력과 동기부여를 위한 질문 나누기

(교사들 간의 신뢰를 형성하고 협력적인 분위기를 만드는 질문)

▷내가 수업에서 중요하게 생각하는 가치는 무엇인가요?

▷서로의 수업을 참관하며 가장 인상적이었던 점은 무엇인가요?

▷우리가 이 모임을 통해 기대하는 변화는 무엇인가요?

▷교사로서 서로에게 힘이 되어줄 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을까요?

▷동료 교사로서 서로에게 바라는 점이 있다면 편하게 이야기해볼까요?

[2. 테크트리]

□ 대상 : 희망 교원 20명

□ 시기 : 2025.4.~12. , 월 2회

□ 방법 : 에듀테크 수업사례 공유 후 질문 나눔 협의회 실시

□ 세부내용 :

- 에듀테크 수업 사례 공유 후 수업 설계의 과정 속에서 교수자가 던졌던 질문

- 학습자의 입장에서 마주할 문제 상황에 대한 질문

- 다양한 에듀테크 도구의 유용한 실제 운용 사례에 대한 질문

- 학습자의 개별화와 수준차 극복을 위한 에듀테크 활용방안 질문

- 학습자의 학습 이력 및 성장 기록을 위한 에듀테크 활용방안 질문

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1. 성찰과 비전 설정 질문 나누기

( 에듀테크를 바라보는 관점과 방향을 정리할 수 있도록 돕는 질문)

▷내가 생각하는 ‘좋은 수업’이란 무엇인가요? 에듀테크는 그 목표를 어떻게 도울 수 있을까요?

▷내가 에듀테크를 활용하면서 가장 기대하는 변화는 무엇인가요?

▷학생들에게 에듀테크를 적용해 본 경험 중 가장 효과적이었던 사례는 무엇이었나요?

▷에듀테크가 실제 교실에서 유용하지 않다고 느꼈던 경험이 있나요? 그 이유는 무엇인가요?

▷AI, VR, AR, 챗봇, 학습분석(Learning Analytics) 등 최신 에듀테크 트렌드 중 가장 흥미로운 것은 무엇인가요?

2. 실질적인 활용 및 개선 질문 나누기

(다양한 에듀테크 도구를 실제 수업에서 효과적으로 활용할 수 있도록 돕는 질문)

▷현재 내가 사용하고 있는 에듀테크 도구 중 가장 만족스러운 것은 무엇인가요? 이유는 무엇인가요?

▷학생들이 에듀테크를 활용할 때 보이는 반응은 어떤가요?

▷에듀테크를 도입할 때 기술적, 환경적, 학생 반응 등에서 가장 큰 어려움은 무엇 이었나요? 이를 해결하기 위해 어떤 방법을 시도했나요?

▷다양한 학습자 수준을 고려한 맞춤형 수업을 위해 에듀테크를 어떻게 활용할 수 있을까요?

▷교사의 업무 부담을 줄일 수 있는 에듀테크 도구에는 어떤 것이 있을까요?

▷AI 기반 수업 도구(예: ChatGPT, Edpuzzle, Quizizz 등)를 실제 수업에 효과적으로 적용할 방법은 무엇일까요?

3. 협력과 확산을 위한 질문 나누기

(동료 교사들과 함께 협력하고 새로운 시도를 확산할 수 있도록 돕는 질문)

▷우리 학교에서 에듀테크 활용 문화를 확산하기 위해 할 수 있는 일은 무엇일까요?

▷에듀테크를 활용한 수업 연구 결과를 다른 교사들과 공유하는 가장 효과적인 방법은 무엇일까요?

▷다른 교사의 수업을 참관하면서 배운 점이나 적용해보고 싶은 아이디어가 있나요?

▷에듀테크 도입이 학생들의 학습 태도와 성취도에 미치는 영향을 어떻게 측정할 수 있을까요?

▷우리가 함께 연구할 수 있는 에듀테크 프로젝트가 있다면 어떤 것이 있을까요?

[3. 산책]

□ 대상 : 희망 교원 20명

□ 시기 : 2025.4.~12. , 월 2회

□ 방법 : 독서 후 질문을 통한 독서토론회 실시

□ 세부내용 :

- 책을 함께 읽고 우리가 생각해 볼 가치 질문 던지기

- 추구해야 할 가치, 지양해야 할 가치에 대한 질문 나누기

- 책 속의 내용과 교육활동 현장을 연계하여 생각해볼 질문 던지기

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1. 독서토론의 가치와 목표 탐색 질문 나누기

(독서토론이 교육에서 갖는 의미를 성찰하고 방향을 정할 수 있도록 돕는 질문)

▷독서토론이 학생들에게 가져다줄 수 있는 가장 큰 변화는 무엇이라고 생각하시나요?

▷내가 기억하는 가장 인상 깊었던 독서 경험은 무엇이었나요? 그 경험이 교육관에 어떤 영향을 미쳤나요?

▷학생들에게 독서토론을 진행하면서 가장 보람 있었던 순간은 언제였나요?

▷교실에서 독서토론이 필요한 이유는 무엇인가요?

▷독서토론 수업을 통해 기르고 싶은 핵심 역량은 무엇인가요?

2. 효과적인 운영 및 실천 방안 모색 질문 나누기

(실제 독서토론 수업을 효과적으로 운영할 수 있도록 돕는 질문)

▷학생들이 적극적으로 참여하는 독서토론을 만들기 위해 필요한 요소는 무엇일까요?

▷다양한 수준의 학생들이 모두 참여할 수 있도록 독서토론을 차별화하는 방법에는 어떤 것이 있을까요?

▷효과적인 독서토론 질문을 만들기 위한 원칙이나 전략에는 무엇이 있을까요?

▷학생들이 토론 중 논리적 사고와 비판적 사고를 기를 수 있도록 돕는 방법은 무엇인가요?

▷독서토론 활동을 평가할 때 가장 중요하게 고려해야 할 요소는 무엇인가요?

▷디지털 도구나 에듀테크를 활용한 독서토론 방안에는 어떤 것이 있을까요?

▷주제별로 추천할 만한 독서토론 도서는 어떤 것이 있나요?

3. 협력과 확산을 위한 질문 나누기

(동료 교사들과 협력하고, 독서토론 문화를 확산할 수 있도록 돕는 질문)

▷우리 학교에서 독서토론 문화를 확산하기 위해 할 수 있는 일은 무엇일까요?

▷독서토론을 잘 운영하는 교사의 특징은 무엇인가요?

▷동료 교사들과 함께 진행할 수 있는 독서토론 프로젝트가 있다면 어떤 것이 있을까요?

▷다른 교사의 독서토론 수업을 참관하면서 배운 점이나 적용해보고 싶은 아이디어가 있나요?

▷학생뿐만 아니라 교사들 간에도 독서토론을 진행한다면 어떤 방식이 효과적일까요?

▷학부모, 지역사회와 연계한 독서토론 활동을 기획해볼 수 있을까요?

[4. 마음 온(溫,On)]

□ 대상 : 희망 교원 20명

□ 시기 : 2025.4.~12. ,월 2회

□ 방법 : 교사들의 교육활동 위기 상황에 관한 경험을 공유하고 서로의 질문을 통해 나아가는 교육공동체 프로그램 실시

□ 세부내용 : 교육과 학교문화를 이끄는 교육공동체로서 마주하는 교육활동의 한계 및 어려움에 대해 성장을 이끄는 질문, 치유를 돕는 질문을 나누는 활동

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1. 성찰과 성장 유도 질문 나누기

(교사들이 자신의 경험을 되돌아보고 성장할 수 있도록 돕는 질문)

▷최근 학생들과의 관계에서 가장 보람 있었던 순간은 언제였나요?

▷교육활동 보호와 관련하여 가장 어려웠던 순간은 무엇이었나요? 그때 어떻게 대응했나요?

▷학생이나 학부모와의 갈등을 겪었을 때, 나의 감정과 행동을 어떻게 조절했나요?

▷교사로서의 내 역할과 가치관이 형성된 계기는 무엇인가요?

▷학생들을 지도하면서 나 자신의 한계를 느낀 적이 있다면, 그때 어떤 점이 부족하다고 생각했나요?

2. 실제적인 해결책 모색 질문 나누기

(동료 교사들과 함께 현실적인 해결책을 찾을 수 있도록 돕는 질문)

▷교사로서 학생들의 문제 행동에 효과적으로 대처하기 위해 우리가 활용할 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을까요?

▷학부모와의 소통이 어려울 때, 효과적인 대화법이나 사례를 공유해볼까요?

▷교권 보호를 위해 학교 차원에서 보완해야 할 제도가 있다면 어떤 것이 있을까요?

▷교사들이 감정 소진(Burnout)을 예방하기 위해 할 수 있는 실천 방안은 무엇일까요?

▷학교폭력, 사이버 괴롭힘 등과 관련하여 교사들이 학생들을 보호하기 위해 실질적으로 할 수 있는 조치는 무엇일까요?

3. 공동체 결속력 강화 질문 나누기

(교사들 간의 신뢰를 형성하고 협력적인 분위기를 만드는 질문)

▷우리 공동체가 가장 중요하게 생각하는 가치는 무엇인가요?

▷서로에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록, 오늘 하루 어떤 좋은 피드백을 나눠 볼까요?

▷교사로서 서로에게 힘이 되어줄 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을까요?

▷우리가 이 모임을 통해 기대하는 변화는 무엇인가요?

▷동료 교사로서 서로에게 바라는 점이 있다면 편하게 이야기해볼까요?

운영 과제2.

질문하며 살기

[질문 한 스푼, 배움 한 입] - 학생 중심

창의적 체험

활동

자율

/

진로

활동

[자율/진로1] 자기 탐색과 성장 프로그램

-학생들이 스스로를 돌아보고 자신의 가치관과 목표를 설정하는 활동

1) 질문을 통한 나의 정체성 찾기 - "Who Am I?“

□ 활동 내용: 스스로를 탐색하는 질문에 답하면서 자신의 가치관, 강점, 목표를 정리하는 활동

□ 진행 방식: 개인 기록 후 소그룹 나눔

□ 예시 질문:

- 내가 진짜 좋아하는 것은 무엇인가?

- 다른 사람이 나를 어떻게 바라보길 원하는가?

- 10년 후, 나는 어떤 모습이길 원하는가?

2) 인생 질문 카드 - "내 삶을 바꿀 질문“

□ 활동 내용: 철학적·가치 중심적인 질문 카드를 뽑고 소그룹 토론

□ 진행 방식: 질문 카드를 뽑고 3~4명씩 조별로 토론

□ 예시 질문:

- 꿈을 이루기 위해 가장 필요한 것은 무엇인가?

- 행복한 삶을 사는 데 가장 중요한 요소는 무엇인가?

- 실패는 꼭 필요한 경험일까?

[자율/진로2] 사회와 연결된 문제 탐구 프로그램

- 세상을 바라보는 질문을 통해 비판적 사고력을 기르고 문제 해결 역량을 키우는 활동

1) 왜? 왜? 왜? - 문제의 본질을 파헤쳐라

□ 활동 내용: 특정 사회 문제에 대해 "왜?" 질문을 세 번 던지며 원인을 깊이 탐색

□ 진행 방식: 주제를 정한 후 조별로 3단계 질문을 던지며 문제의 본질 찾기

□ 예시 질문:

- "왜 우리는 기후변화 문제를 해결하지 못할까?"

- "왜 청소년의 정치 참여는 필요한가?"

- "왜 우리는 편견을 가지게 될까?"

2) 상상 토론 - 만약에?"

□ 활동 내용: 가상의 상황을 설정하고, 그 상황이 현실이라면 어떻게 될지 질문하며 토론

□ 진행 방식: 주어진 가상 시나리오에 대해 2~3개의 질문을 만들고 토론 진행

□ 예시 질문:

- "만약 대학 입시가 없다면 교육은 어떻게 변할까?"

- "만약 AI가 모든 직업을 대체한다면 우리는 무엇을 해야 할까?"

- "만약 돈이 사라진다면 경제 시스템은 어떻게 변할까?“

[자율/진로3] 창의적 사고와 협력 활동 프로그램

-질문을 활용해 창의적으로 사고하고, 친구들과 협력하는 경험을 만드는 활동

1) 질문 경매 : 최고의 질문을 찾아라!

□ 활동 내용: 팀별로 주어진 질문 중 가장 강력한 질문을 선택하고, 왜 중요한 질문인지 발표

□ 진행 방식: 주어진 질문 5~10개 중 가장 탐구할 가치가 있는 질문을 선택하고 토론

□ 예시 질문:

- "우리는 왜 예술을 중요하게 생각해야 할까?"

- "행복이란 무엇인가?"

- "성공의 기준은 절대적인가, 상대적인가?"

2) 질문 배틀 ？ 답변 금지 토론

□ 활동 내용: 하나의 주제를 정하고, 오직 "질문"만으로 토론 진행 (답변 X)

□ 진행 방식: 주주어진 주제에 대해 조별로 돌아가며 질문만 던지며 논의 확장

□ 예시 질문:

- "우리는 정말 자유로운 존재인가?"

- "미래에는 학교가 필요할까?"

- "우리는 진정한 평등을 이룰 수 있을까?"

동아리

활동

-

분과별

유형화

[1] 예술·문화 관련 동아리 (공방부, 노이즈밴드, 영화토론반, 숏폼(언론영상)

□ 활동 방향: 창의성 발휘, 예술적 감각 확장, 작품의 의미 탐색

1) "작품에 질문 던지기" 활동

자신이 만든 작품(미술, 영상, 음악 등)에 대해 질문을 던지고 답하기

□ 예시 질문:

- 이 작품을 만든 이유는 무엇인가?

- 어떤 감정을 표현하고 싶었나?

- 이 작품을 본 사람들에게 어떤 메시지를 전달하고 싶은가?

2) "영감의 원천 찾기" 토론

자신이 창작할 때 영향을 받은 요소를 공유하고 질문하며 깊이 탐구

□ 예시 질문:

- 내 창작의 가장 큰 원천은 무엇인가?

- 특정한 작품이 나에게 어떤 영향을 주었는가?

[2] 환경·과학 관련 동아리 (푸른이음, 항공우주탐구부, 화학탐구부, 테슬라)

□ 활동 방향: 과학적 사고력 강화, 환경문제 탐구, 실험과 토론

1) "환경 문제 5 Why?" 탐구

환경 문제(기후변화, 쓰레기 문제 등)에 대해 "왜?" 질문으로 근본 원인 찾기

□ 예시 질문:

- "왜 우리가 재활용을 잘하지 못할까?"

- "왜 기후변화를 해결하는 것이 어려울까?"

2) "미래 기술 상상하기" 활동

미래 과학 기술과 환경의 변화를 예측하는 창의적 질문 던지기

□ 예시 질문:

- "2050년에는 어떤 에너지원이 가장 중요할까?"

- "우리가 사는 도시는 50년 후 어떻게 변할까?"

[3] 체육·운동 관련 동아리 (농구부, 축구부, 체력단련운동부)

□ 활동 방향: 스포츠의 가치 탐색, 협력과 전략적 사고 강화

1) "스포츠와 인생" 질문 토론

스포츠 경험을 삶의 가치와 연결하여 탐구

□ 예시 질문:

- "운동이 내 삶에서 가장 큰 영향을 준 순간은 언제인가?"

- "스포츠를 통해 배운 가장 중요한 교훈은?"

2) "이길 수 있는 전략 만들기" 활동

경기에서 승리하기 위한 전략을 질문과 답변을 통해 도출

□ 예시 질문:

- "우리 팀의 강점과 약점은 무엇인가?"

- "어떤 전술이 상대 팀을 공략하는 데 효과적일까?"

[4] 독서·토론 관련 동아리 (도서부, 심리학, 영화토론반)

□ 활동 방향: 비판적 사고력 증진, 논리적 토론 연습

1) "책 한 권, 핵심 질문 하나" 활동

읽은 책에서 가장 중요한 질문을 하나 뽑아 토론

□ 예시 질문:

- "이 책이 던지는 가장 중요한 메시지는?"

- "주인공이 다른 선택을 했다면 어떻게 되었을까?"

2) "논쟁의 기술 - 찬반 토론"

한 가지 주제를 정하고 찬반 입장에서 질문을 주고받으며 토론

□ 예시 주제:

- "AI가 인간의 일자리를 대체할 것인가?"

- "SNS는 우리에게 더 이로운가, 해로운가?"

[5] 사회·인문 관련 동아리 (국제교류부, 챌린져스, 티쳐스, 블루칩)

□ 활동 방향: 사회적 문제 탐구, 인문학적 사고 확장

1) "현대 사회를 바라보는 질문" 토론

현재 사회 이슈를 주제로 질문을 던지고 답하며 토론

□ 예시 질문:

- "우리는 진정한 평등을 이룰 수 있을까?"

- "좋은 리더란 어떤 사람인가?"

2) "미래 교육 상상하기"

미래의 교육 시스템에 대한 질문을 던지고 해결책 탐색

□ 예시 질문:

- "미래에는 학교가 어떤 모습일까?"

- "대학 입시가 사라진다면 교육은 어떻게 변할까?“

교과

교육활동

-

[공통국어1,2]

[문학, 독서]

[희망 교과]

[공통국어1~2 : (1학년 대상)]

1) 수행평가 기준을 반영한 질문 설계

▣ 활동 예시 1: 질문 만들기 & 질문 답하기

□ 활동 방법: 학생들이 학습한 내용을 바탕으로 질문을 스스로 만들고, 서로 답변을 작성

□ 예시 질문:

- 해당 개념(대화의 원리 등)이 실제 사회에서 어떻게 적용될 수 있을까?

- 학습한 내용을 활용해서 새로운 문제를 만들 수 있을까?

- 우리가 배운 개념이 역사적으로 어떻게 변해왔는가?

▣ 활동 예시 2: "좋은 질문" 찾기 토론

학생들이 서로 질문을 만들어보고, 가장 사고력을 확장할 수 있는 질문을 선정해 토론

□ 예시 질문 선정 기준:

- 대답이 여러 개 나올 수 있는가?

- 기존 개념을 넘어 새로운 사고를 이끌어낼 수 있는가?

[문학, 독서 : 2, 3학년 대상]

2) 독서·토론 중심 질문 설계

▣ 활동 예시 3: "질문 기반 독서 기록장" 작성

독서를 할 때 단순한 감상이 아니라, 질문을 만들면서 읽는 활동을 진행

□ 예시 질문:

- 이 책에서 가장 중요한 질문은 무엇인가?

- 주인공이 다른 선택을 했다면 어떤 결과가 나왔을까?

- 이 책이 오늘날 사회에 던지는 메시지는 무엇인가?

▣ 활동 예시 4: 3단계 질문 토론

1단계: 사실 질문 (내용 확인) → "주인공이 어떤 선택을 했는가?"

2단계: 해석 질문 (의미 분석) → "이 선택은 왜 중요한가?"

3단계: 비판 질문 (새로운 시각) → "만약 내가 주인공이었다면 어떻게 했을까?"

[희망 교과목]

3) 수업에서 활용 가능한 질문 활동

▣ 활동 예시 5: "왜?" 5번 질문하기

특정 개념이나 문학 작품을 분석할 때 "왜?" 질문을 5번 던지며 깊이 탐구

□ 예시:

- "오늘 학습의 주제는 무엇인가?"

- 왜 이 주제가 중요한가?"

- "이 표현이 없다면 내용이 어떻게 달라질까?"

- "이 개념이 오늘날 우리에게 주는 의미는?"

▣ 활동 예시 6: "가장 어려운 질문" 만들기

개념을 학습한 후, 학생들이 서로 가장 답하기 어려운 질문을 만들어 발표

어려운 질문일수록 점수를 높게 부여