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2학년 대체학습 프로그램(5.17.-5.21.)
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과목 |
차시 |
학습주제 |
학습활동 |
콘텐츠 |
피드백 |
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국어 |
1 |
담화의 특성 |
담화의 특성 이해하기 |
자체 제작 콘텐츠 |
e학습터 게시판을 활용한 질의 및 응답 |
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2 |
담화의 구성요소 |
담화의 구성요소 알기 |
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3 |
매체의 표현방법 |
다양한 표현방법의 종류와 효과 알기 |
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4 |
매체의 표현방법 |
다양한 표현방법의 종류와 효과 알기 |
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도덕 |
1 |
도덕 공부의 진정한 의미 |
도덕 교육의 중요성 알기 |
e학습터 동영상, 학습지 |
e학습터 게시판을 이용한 질의 응답 활동 |
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2 |
도덕 공부의 진정한 의미 |
도덕 공부의 의미 알기 |
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3 |
도덕 공부의 목적 |
도덕 공부의 목적 알기 |
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역사 |
1 |
불교, 힌두교 |
불교 및 힌두교 문화의 형성과 확산 |
e학습터 강의 동영상, 학습지 |
e학습터 게시판을 이용한 질의 응답 활동 |
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2 |
이슬람 세력 |
이슬람 세력의 인도 침입 |
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3 |
동남아시아 |
동남아시아의 정치 변화와 종교 |
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수학 |
1 |
일차부등식의 풀이 |
일차부등식을 풀수 있다. |
e학습터강의
ebsmath강의 |
- 교과서 풀어보고 채점하기
(69쪽~74쪽)
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2 |
일차부등식의 풀이 |
일차부등식을 풀수 있다. |
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3 |
일차부등식의 풀이 |
일차부등식을 풀수 있다. |
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과학 |
1 |
전기와 자기 |
전자가 움직이면 전류가 흐른다 |
e학습터강의
학습활동지 |
게시판을 통한 질의응답 |
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2 |
전기와 자기 |
전자가 움직이면 전류가 흐른다 |
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3 |
전기와 자기 |
전자가 움직이면 전류가 흐른다 |
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4 |
식물과 에너지 |
광합성에 필요한 물의 여행 |
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기술가정 |
1 |
의복관리와 재활용 |
의복이 건강과 환경에 미치는 영향 |
e-학습터 동영상 |
학습 활동지, 게시판 활용 |
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2 |
의복관리와 재활용 |
의복 재료의 특성 |
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3 |
건설기술의 의미와 특성 |
건설기술의 의미와 특성 |
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체육 |
1 |
근력운동 |
근력운동 |
e-학습터 강의 |
e 학습터 게시판을 통한 피드백 |
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2 |
유산소운동 |
유산소운동 |
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3 |
스트레칭 |
스트레칭 |
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음악 |
1 |
우리음악의 역사 |
우리음악의 역사 |
e학습터 강의 |
e학습터 게시판 활용 |
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미술 |
1 |
시각 문화 |
간판디자인 계획서(밑그림) 점검 |
e학습터 강의 |
e학습터 게시판 활용 |
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영어 |
1 |
Lesson3 |
3단원 introduction |
e학습터 강의 |
학습 활동지, e학습터 게시판 활용 |
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2 |
Lesson3 |
증상 묻고 답하기 표현 익히기 |
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3 |
Lesson3 |
증상 묻고 답하기 표현 익히기 |
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한문 |
1 |
10. 독도 |
자원으로 한자히기 |
e학습터 온라인강의,교과서공책쓰기 |
공지사항과 커뮤니티를 이용한 질의 응답 |
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2 |
10. 독도 |
부수로 익혀요 |
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중국어 |
1 |
국적, 이름 |
나는 한국인입니다. |
e 학습터 온라인강의 |
e학습터 게시판을 활용 |
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2 |
국적, 이름 |
나의 이름은 |
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스포츠 |
1 |
종목별 역사 |
배드민턴의 유래 |
e학습터 온라인 강의 |
e학습터 게시판 질의 응답 |
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창체(진로) |
1 |
직업세계의 변화 |
직업세계의 변화 |
e학습터 강의 |
e학습터 게시판 활용 |
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창제(진로) |
1 |
진로 방향 탐색 |
진로 방향 탐색 |
e학습터 강의 |
e학습터 게시판 활용 |
3학년 대체학습 프로그램(5.17.-5.21.)
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과목 |
차시 |
학습주제 |
학습활동 |
콘텐츠 |
피드백 |
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국어 |
1 |
아름다운 우리말 |
음운의 개념 관련 활동지 |
PPT자료, 영상자료, 교과서, 학습지 |
등교 후 교과서 확인, E학습터 게시판 활용 |
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2 |
아름다운 우리말 |
모음 체계와 특성 관련 활동지 |
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3 |
아름다운 우리말 |
자음 체계와 특성 관련 활동지 |
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4 |
아름다운 우리말 |
우리말 음운 체계 탐구하기 |
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도덕 |
1 |
정의란 무엇인가 |
교과서 p.94-95 창의융합활동 |
교과서 |
등교 후 교과서 확인 |
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2 |
정의란 무엇인가 |
교과서 p96-97 중단원 마무리 |
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사회 |
1 |
시장이란 무엇일까? |
시장의 역할 알기 |
교과서(해당주제 e-학습터 강의 복습 |
e-학습터 게시판 질문, 등교 후 교과서 확인 |
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2 |
어떤 시장들이 있을까? |
시장의 종류 알기 |
교과서(해당주제 e-학습터 강의 복습) |
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역사 |
1 |
1920년대 문화통치 |
3.1운동 이후의 일제 통치 방법의 변화 |
활동지 |
게시판 활용 |
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2 |
문화통치 시기의 독립운동 |
문화통치 시기 독립운동 방법 |
e-학습터 강의 |
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수학 |
1 |
2단원 단원평가 |
2단원 단원평가 문제지 풀기 |
e학습터 영상 및 과제물 제시 |
등교후 교과서 및 과제물 확인 |
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2 |
공간혁신 건축물 만들기 |
공간혁신 건축물 만들기 |
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3 |
공간혁신 건축물 만들기 |
공간혁신 건축물 만들기 |
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과학 |
1 |
자유 낙하 운동 |
자유 낙하 운동에서의 속력 변화 측정 |
e학습터 영상 및 교과서
내용에맞춘활동지 |
e학습터 과제 게시판을
통해활동지제출
제출한활동지를통해
개별적인피드백제공
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2 |
자유 낙하 운동 |
중력 가속도의 이해 및 중력이 없는 경우에서의 속력 변화 |
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3 |
일과 에너지의 관계 |
과학에서의 일과 실생활에서의 일 비교 |
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4 |
일과 에너지의 관계 |
일을 주고 받는 개념을 이용한 에너지의 변화 이해 |
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기술가정 |
1 |
더불어 살아가는 주거 |
코하우징 사례 영상 찾아보기(유튜브 활용) |
e학습터 영상 |
e학습터 게시판을 통한
피드백 |
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2 |
더불어 살아가는 주거 |
친환경 주거 찾아보기 |
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3 |
정보 통신 기기의 활용 |
정보 통신 매체의 이해와 종류 알아보기 |
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체육 |
1 |
PAPS의 이해 |
근지구력의 측정 |
e학습터 영상 |
e학습터 게시판을 통한 질의응답 |
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2 |
PAPS의 이해 |
유연성의 측정 |
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3 |
PAPS의 이해 |
신체조성 |
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음악 |
1 |
3. 더불어 나누는 음악 |
두 도막 형식의 가락 짓기: 가락창작 |
e학습터 영상 |
e학습터 게시판을 통한 질의응답 |
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미술 |
1 |
인물화 |
인물화 |
e학습터 영상 |
게시판을 통한 피드백 |
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영어 |
1 |
Lesson3 |
Reading 1 |
영상자료 |
게시판을 통한 피드백 |
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2 |
Lesson3 |
Reading 2 |
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3 |
Lesson3 |
Reading 2 |
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4 |
Lesson3 |
Reading 3 |
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스포츠 |
1 |
여러가지 스포츠의 명장면 |
우리나라 스포츠의 역사적 명승부 |
e학습터 영상 |
e학습터 게시판을 통한
피드백 |
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창체(자율) |
1 |
직업세계의 변화 |
직업세계의 변화에 대하여 |
e학습터 영상 |
e학습터 게시판을 통한
피드백 |
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창제(진로) |
1 |
진로 방향 탐색 |
진로 방향 탐색 |
영상자료 |
e학습터 게시판을 통한
피드백 |
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