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[3학년 원격수업 교수-학습 계획]
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구분 |
1교시 |
2교시 |
3교시 |
4교시 |
5교시 |
6교시 |
7교시 |
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5.4.
(월) |
과목 |
국어 |
국어 |
수학 |
수학 |
체육 |
체육 |
자율활동 |
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학습주제 |
문학과 사회
(선택학습) |
소설<연>
-이청준 |
근호를 포함한 식의 덧셈과 뺄셈 |
근호를 포함한 식의 덧셈과 뺄셈 |
배구 종목의 이해
(서브 및 리시브) |
배구 종목의 이해
(서브 및 리시브) |
생명존중 |
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콘텐츠 |
e학습터강의
활동지 |
ppt 자료 활동지 |
e학습터 강의
ebs math 영상 |
e학습터 강의
ebs math 영상 |
e학습터강의 |
e학습터강의 |
e학습터강의
활동지 |
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피드백 |
e학습터 게시판 |
e학습터 게시판 |
교과서 과제
e학습터 게시판 |
교과서 과제
e학습터 게시판 |
학습 활동지 |
학습 활동지 |
e학습터 게시판 |
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5.5
(화) |
어린이날 |
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5.6
(수) |
과목 |
국어 |
국어 |
사회 |
사회 |
기술가정 |
기술가정 |
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학습주제 |
문학과 사회 |
<돼지고기 두어 근 끊어 왔다는 말> 시 감상 |
행정부와 대통령 |
법원과 헌법 재판소 |
건강과 환경을 고려한 식생활 |
건강과 환경을 고려한 식생활 |
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콘텐츠 |
e학습터강의
활동지 |
ppt 자료 활동지 |
e학습터강의
활동지 |
e학습터강의
활동지 |
e학습터 강의
PPT |
e학습터 강의
PPT |
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피드백 |
e학습터 게시판 |
e학습터 게시판 |
e학습터 게시판 |
e학습터 게시판 |
게시판질문
네이버폼과제제출 |
게시판질문
네이버폼과제제출 |
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5.7
(목) |
과목 |
과학 |
과학 |
수학 |
수학 |
도덕 |
도덕 |
진로활동 |
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학습주제 |
대기 중의 수증기
구름 생성 과정 |
대기 중의 수증기
구름 생성 과정 |
다항식의 곱셈(1) |
다항식의 곱셈(1) |
시민이 갖추어야 할 자질 |
시민이 갖추어야 할 자질 |
새학년 새희망 |
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콘텐츠 |
e학습터강의
활동지 |
e학습터강의
활동지 |
e학습터 강의
ebs math 영상 |
e학습터 강의
ebs math 영상 |
e학습터강의
활동지
ebs지식채널e |
e학습터강의
활동지
ebs지식채널e |
e학습터강의
활동지 |
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피드백 |
e학습터 게시판 |
e학습터 게시판 |
교과서 과제
e학습터 게시판 |
교과서 과제
e학습터 게시판 |
중학생이 할 수 있는 애국심실천 |
중학생이 할 수 있는 애국심실천 |
e학습터 게시판 |
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5.8
(금) |
과목 |
역사 |
역사 |
영어 |
영어 |
기술가정 |
음악 |
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학습주제 |
일본의 국권 침탈 |
일본의 국권 침탈 |
교과서 Lesson 1 |
교과서 Lesson 1 |
정보통신기술의 형태 |
연가 |
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콘텐츠 |
e학습터 강의
활동지 |
e학습터 강의
활동지 |
교과서 20-23 주요 어휘와 표현 문장구조 분석 |
교과서 20-23 주요 어휘와 표현 문장구조 분석 |
e학습터 강의
학습지 |
e학습터 강의
활동지 |
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피드백 |
게시판 질문
및 활동지 |
게시판 질문
및 활동지 |
게시판 질문 |
게시판 질문 |
게시판 및
활동지 |
게시판 질문
및 활동지 |
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[3학년 원격수업 교수-학습 내용]
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학년 |
과목 |
날짜 |
교시 |
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3 |
역사 |
5.8(금) |
1-2 |
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단원 |
Ⅰ. 근대국가 수립운동과 국권수호운동 3. 국권 수호 운동의 전개(1) |
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성취기준 |
역9215. 일제의 국권 침탈 과정에 맞선 국권 수호 운동의 흐름을 파악하고, 특히 일제에 의해 독도가 불법으로 편입되는 과정을 설명할 수 있다. |
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주요 개념 정리(5분) |
- 한일의정서, 제1차 한일협약, 을사늑약, 한일신협약 등 일본의 국권 강탈 과정 기본 개념 확인 |
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콘텐츠 활용(15분) |
e학습터 강의 영상 탑재 |
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학생 활동
(15분) |
- 탑재된 활동지를 교과서와 같이 학습
(기본개념 확인, 생각해보기, 역사적 글쓰기 활동 위주) |
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피드백
(10분) |
- e학습터 게시판을 이용하여 궁금한 점을 Q/A게시판에 등록하여 질문에 대한 피드백 제공
- 학습한 내용을 토대로 스스로 문제(2문제)를 출제하여 게시판에 등록 |
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기타 |
교과서 31쪽 스스로 정리하기 활동, 교과서 32쪽 읽어보기 |
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학년 |
과목 |
날짜 |
교시 |
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3 |
국어 |
5.4.(월) |
1-2 |
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단원 |
1.문학과 만나는 시간 |
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성취기준 |
[9국-05-06] 과거의 삶이 반영된 작품을 오늘날의 삶에 비추어 감상한다. |
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주요 개념 정리(7분) |
·e학습터강의 109강에 나오는 소설의 개념을 설명한다.
·e학습터강의 110강 소설의 특성을 이해 하도록 한다.
·<연>-이청준 소설을 드러난 심미적 체험을 중심으로 감상하고 친구들과 감상을 공유한다. |
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콘텐츠 활용(10분) |
·e학습터강의 109강 ‘소설의 정의’이해
·e학습터강의 110강 ‘소설의; 특성(허구성, 개연성, 산문성, 모방성, 진실성, 서사성, 예술성) 이해’
·소설<연>-이청준의 ppt 자료 |
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학생 활동
(20분) |
·e학습터강의 109강에 대한 활동지 작성
·e학습터강의 110강에 대한 활동지 작성
·교과서에 <연>-이청준 ppt 자료 정리 및 활동지 작성 |
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피드백
(8분) |
e학습터 국어 게시판에 학생이 올린 활동지 피드백 |
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기타 |
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학년 |
과목 |
날짜 |
교시 |
|
3 |
국어 |
5.6.(수) |
1-2 |
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단원 |
1.문학과 만나는 시간 |
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성취기준 |
[9국-05-06] 과거의 삶이 반영된 작품을 오늘날의 삶에 비추어 감상한다. |
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주요 개념 정리(7분) |
·e학습터강의 88강에 나오는 시에 나타나는 삶의 태도를 설명한다.
·e학습터강의 186강 경험과 관련지어 시를 감상하도록 한다.
·<돼지고기 두어 근 끊어 왔다는 말>에 드러난 과거의 삶을 오늘날의 삶에 비추어 감상한다. |
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콘텐츠 활용(10분) |
·e학습터강의 88강 ‘시에 드러난 삶의 태도’
·e학습터강의 186강 ‘경험과 관련지어 시 감상하기’
·<돼지고기 두어 근 끊어 왔다는 말>의 ppt 자료 |
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학생 활동
(20분) |
·e학습터강의 88강에 대한 활동지 작성
·e학습터강의 186강에 대한 활동지 작성
·교과서에 <돼지고기 두어 근 끊어 왔다는 말> ppt 자료 정리 및 활동지 작성 |
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피드백
(8분) |
e학습터 국어 게시판에 학생이 올린 활동지 피드백 |
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기타 |
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학년 |
과목 |
날짜 |
교시 |
|
3 |
체육 |
5.4.(월) |
5-6 |
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단원 |
배구 종목의 이해(서브 및 리시브) |
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성취기준 |
체90303. 네트형 경쟁 스포츠(배구)의 경기 방법과 전략을 이해하고 경기에 활용할 수 있으며, 경기 상황에 맞게 전략을 진단하여 창의적으로 적용한다. |
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주요 개념 정리(10분) |
* 배구의 여러 가지 서브에 대해 알아본다.
* 배구의 여러 가지 서브를 리시브하는 방법을 알아본다. |
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콘텐츠 활용(20분) |
* 강의 영상 탑재
* e학습터에 학습지 탑재 |
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학생 활동
(30분) |
* 강의를 시청하면서 배구 기본기술을 향상시키고 배구공에 대한 숙련도를 향상 시킬 수 있다.
* 교사가 제작한 학습지, 활동지 형성평가, 제공
* 학습지를 활용하여 강의를 시청 |
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피드백
(10분) |
*이메일 및 댓글 답변을 활용하여 학생들의 질문 및 학습활동을 점검 후 피드백한다. |
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기타 |
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학년 |
과목 |
날짜 |
교시 |
|
전학년 |
창의적체험활동(자율) |
5.4.(월) |
7 |
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단원 |
생명존중(행복과 감사) |
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성취기준 |
행복은 가까운 곳에 있음을 알고 가까운 사람에게 감사를 표현할 수 있다. |
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주요 개념 정리(5분) |
감사의 개념 정리 |
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콘텐츠 활용(15분) |
- 오프라윈프리와 헬렌켈러를 통해서 사소한 것에 감사하는 방법을 안다.
- 영상을 활용하여 감사메세지 전달 방법과 감사편지 작성법을 배운다. |
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학생 활동
(15분) |
- 가족1명, 친구1명에게 감사 메세지를 보내고 활동지에 답문을 작성한다.
- 오늘 하루에 대한 감사일기를 활동지에 작성한다. |
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피드백
(10분) |
- 활동지를 자율활동 게시판에 올리면 피드백을 제공한다. |
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기타 |
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학년 |
과목 |
날짜 |
교시 |
|
3 |
창체-진로활동 |
5.7.(목) |
7 |
|
단원 |
자기 이해- 새학년 새희망 |
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성취기준 |
성공하는 사람들의 특징을 알아본다.
나의 바람을 정리해 본다. |
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주요 개념 정리(5분) |
성공과 행복의 7가지 절대 법칙 동영상 보기
이런 사람이 되고 싶다
올해의 나의 큰 바람은? |
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콘텐츠 활용(15분) |
성공과 행복의 7가지 절대 법칙
https://www.youtube.com/watch?v=zRNj3eT4MZY |
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학생 활동
(20분) |
교사가 제작한 활동지 작성, 성공하는 사람들의 7가지 특성 읽어보기 |
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피드백
(5분) |
활동지를 작성하면서 생긴 궁금한 점이나 느낀점을 간단하게 게시판에 남김 |
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학년 |
과목 |
날짜 |
교시 |
|
3 |
사회 |
5.6.(수) |
3-4 |
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단원 |
행정부와 대통령. 법원과 헌법 재판소 |
|
성취기준 |
대통령의 지위와 권한을 이해하고, 행정부의 주요 조직과 기능을 조사한다. 법원의 주요 조직과 기능을 조사하고, 헌법 재판소의 위상과 역할을 분석한다. |
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주요 개념 정리(5분) |
·행정부의 기능과 대통령의 지위와 권한. 법원과 헌법 재판소의 기능 |
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콘텐츠 활용
(15분) |
·e학습터 강의 ·활동지 |
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학생 활동
(20분) |
·학습 활동지 풀이로 학습 내용 확인하기 |
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피드백
(5분) |
·행정부가 하는 일 평가해 보기 |
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기타 |
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학년 |
과목 |
날짜 |
교시 |
|
3 |
기술가정(가정) |
5.6.(수) |
5-6 |
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단원 |
Ⅱ. 가족의 생활과 안전 01 가족의 건강하고 안전한 식생활 기술가정②권 54쪽~ |
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성취기준 |
[9기가 02-10] 가족의 건강과 환경을 고려한 식품 선택의 중요성을 이해하고, 식품을 안전하게 실생활에 활용한다. |
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주요 개념 정리(10분) |
식품을 바르게 선택하기 위해서는 다양한 식품 정보를 이해한다 |
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콘텐츠 활용(15분) |
강의영상 탑재
- 식품표시 분석해보기/ 식품이동거리 알아보기
- ppt자료와 교과서를 보며 핵심어 중심으로 내용 설명 |
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학생 활동
(10분) |
네이버폼 링크 통한 과제제출
http://naver.me/GYpoFtmW |
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피드백
(10분) |
가정 과제제출방을 활용하여 학생질의응답 |
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기타 |
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학년 |
과목 |
날짜 |
교시 |
|
3 |
기술가정(기술) |
5.8.(금) |
5 |
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단원 |
Ⅴ. 정보통신기술 1-5 정보통신기술의 형태 기술가정②권 185쪽~ |
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성취기준 |
[9기가 04-15] 정보 통신 기술 시스템의 개념을 분석하고 단계별 세부 요소를 적용한 정보 통신 기술의 과정, 사례를 설명할 수 있다. |
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주요 개념 정리(10분) |
정보통신 기술의 형태에 따른 통신 방법을 이해한다 |
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콘텐츠 활용(15분) |
강의 영상 탑재
- 음성 통신,이미지 통신,영상 통신, 데이터 통신, 멀티미디어 통신의 내용과 사례 설명
- ppt자료와 교과서를 보며 핵심어 중심으로 내용 설명 |
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학생 활동
(10분) |
교사가 제작한 학습지 작성, |
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피드백
(10분) |
각 통신 형태별 사례 찾아보기 |
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기타 |
각 단원별 정보 통신 기술 학습에 필요한 도서 읽기와 영화 감상
게시판에 이에 관련한 질문 올리면 질문에 대한 피드백 제공 |
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학년 |
과목 |
날짜 |
교시 |
|
3 |
도덕 |
5.7.(목) |
5-6 |
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단원 |
시민이 갖추어야 할 자질 |
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성취기준 |
정의로운 국가의 조건을 이해하고 시민이 갖추어야 할 자질이 무엇인지 탐구 하는 과정을 통해, 준법 의식을 길러 공동체의 일원으로서 책임감 있게 행동할 수 있다. |
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주요 개념정리
(10분) |
·애국심의 의미 알기
·나라를 위한 바람직한 시민의 자질을 탐색하기 |
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콘텐츠 활용
(15분) |
·e학습터 강의
·ebs지식채널e
·활동지 |
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학생 활동
(10분) |
·학습 활동지 및 형성평가 풀이로 학습 내용 확인하기
·지식채널e 영상 질문지 작성하기 |
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피드백
(10분) |
·중학생이 할 수 있는 애국심의 실천을 주제로 문장을 만들고 실천해 보기
(문장주제: 대한민국, 태극기) |
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학년 |
과목 |
날짜 |
교시 |
|
3학년 |
과학 |
5.7.(목) |
1-2 |
|
단원 |
기온에 따라 달라지는 수증기의 양, 구름이 만들어지기까지 |
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성취기준 |
[9과18-02] 상대 습도, 단열 팽창 및 응결 현상의 관계를 이해하고, 구름의 생성과 강수 과정을 모형으로 표현할 수 있다. |
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주요 개념 정리(10분) |
·날씨가 흐릴 때 빨래가 잘 안 마르는 이유에 대해 생각해보도록 한다.
·우리가 눈으로 자주 볼 수 있는 구름은 무엇으로 이루어져 있을지 생각해보도록 한다.
※ 강수 과정은 정성적으로 다루고 빙정설과 병합설의 상세한 원리는 다루지 않는다. |
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콘텐츠 활용(30분) |
·5월 7일(목) 1~2교시(대기 중의 수증기, 구름 생성 과정)에 해당하는 콘텐츠를 시청
[1] 대기 중의 수증기 [2] 상대 습도 [3] 구름 발생 원리 [4] 구름이 만들어지는 경우
※ 콘텐츠를 시청할 때, 그에 해당하는 교과서(p.71 ？ p.79)를 참고하여 공부하도록 지도 |
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학생 활동
(30분) |
·e-학습터에 게시된 학습 활동지를 풀어보고 질문이 있는 경우 e-학습터 게시판에 질문 등록
※ 한글 파일에 정답을 작성하여 저장한 후, Q/A 게시판에 파일 업로드
·교과서 p.71 ？ p.79에 있는 과학적 용어 무슨 뜻인지 스스로 설명해보기
(예) 포화 수증기량, 이슬점, 상대 습도, 단열 변화, 단열 팽창
·위 활동이 마무리되면 주변에서 찾아볼 수 있는 포화 수증기와 구름의 사례를 온라인을 통해 조사 |
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피드백
(20분) |
·e-학습터 게시판을 이용하여 궁금한 점을 Q/A게시판에 등록하여 질문에 대한 피드백 제공
·활동지에 대한 결과물을 제출하여 이를 통해 피드백 제공 |
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기타 |
·각 단원별 과학 학습에 필요한 도서 읽기와 영화 감상
게시판에 이에 관련한 질문 올리면 질문에 대한 피드백 제공 |
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학년 |
과목 |
날짜 |
교시 |
|
3 |
영어 |
5.8.(금) |
3-4 |
|
단원 |
Lesson 1 |
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성취기준 |
A Priceless gift 를 읽고 해석할 수 있다. |
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주요 개념 정리(5분) |
교과서 20-23 페이지 기본 어휘 체크해보기 |
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콘텐츠 활용(15분) |
주요 어휘와 문장 표현 알아보고 분석하기 |
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학생 활동
(15분) |
게시판 활동지 풀어보기 |
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피드백
(10분) |
게시판에 질문하기 |
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기타 |
다음 차시 예고 |
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학년 |
과목 |
날짜 |
교시 |
|
3 |
음악 |
5.8.(금) |
6 |
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단원 |
6. 더 넓은 세상의 음악 - 연가 |
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성취기준 |
[9음01-01] 악곡의 특징을 이해하며 개성 있게 노래 부르거나 악기로 연주한다.
[9음01-05] 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부르거나 악기에 따른 연주법을 익혀 표현한다. |
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주요 개념 정리(5분) |
오세아니아 민요의 특징을 이해한다.
뉴질랜드 민요인 ‘연가’의 특징을 이해한다. |
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콘텐츠 활용(15분) |
e 학습터 강의 시청
뉴질랜드 민요‘연가’에 대한 활동지 제공 |
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학생 활동
(15분) |
영상을 통한 학습 내용 숙지
‘연가’의 가락과 선율 익히기 / 원어로 불러보기
활동지 작성
- 빈칸을 만들어 학습지를 작성하여 배부하고 오늘 배운 핵심 개념과 단어를 빈칸에 적게
하여 오늘 학습한 내용을 확인하게 함 |
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피드백
(10분) |
활동지 작성 후 e 학습터 게시판에 제출
질문 게시판 개설 후 피드백 제공 |
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기타 |
스마트폰이나 인터넷이 안 되는 경우, 유선전화나 메시지를 확인하여 학생들의 학습상황을 확인하기 |
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