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Meanwhile, a low level of proficiency and understanding of subjects among students is attributed to textbooks that “cover too many topics that are too difficult,” said 64 percent of the survey’s respondents, or 426 of them.
그 동안 과목들 중에 학생들의 숙달과 이해의 수준은 낮은건 교과서의 결과로 보며 " 교과서는 너무 많은 화제를 가리고 어렵게 한다." 라고 설문 응답자 426명중 64%가 말했다.
On the other hand, customized education and curriculum for students are “almost impossible” at the moment, said 422 of the surveyed teachers. They added that the structure of the education system in South Korea is to blame.

다른 말로 하면 학생들을 위한 개개인의 요구에 맞춘 교육과 교육과정은 "거의 불가능 하다" 라고 설문조사한 선생님들중 442명이 말했다. 그들은 추가된 교육 시스템의 구조를 국가의 탓이라고 보고있다.