1학년 1반

(배)는 오늘 배부한 것들, (준)은 준비물, (과)는 과제, (알)은 알림입니다.

(배) 교육통신 123호(코로나19 관련 2/3 등교제한 조치에 따른 학사운영 방안 안내) 1장, 수학 형성평가 1장, 20~50까지의 수 읽고 쓰기 학습지 3장, 총 3부(5장) 배부

(준) 읽을 책 1권, 필통, 우체통, 개인 물, 여분의 마스크 가져오기

(준) 10칸 공책 2권 이름 써서 제출하기 - 24일(월)까지

(과) 20~50까지의 수 읽고 쓰기 학습지 해결해오기 - 24일(월) 검사

(과) 수학익힘 75쪽까지 채점해오기(수업 시간에 풀었음) - 24일(월) 검사

(과) 수학 형성평가 틀린 문제 다시 풀고 부모님 확인 받아오기 - 24일(월)까지

(알) 24일(월) 수학 - ‘50까지의 수를 세어 쓰고 읽기’ 수행평가 실시

(알) 돌아오는 주부터는 레크레이션 수업을 하는 화요일에 학급티를 입고 옵니다.

(알) 등교 후 의심증상자(37.5도 이상 발열이나 호흡기 증상(콧물), 구토, 설사 등의 소화기증상, 메스꺼움, 미각, 후각 마비)는 일시적 관찰소로 옮겨져 부모님 동행 하에 선별 진료소로 가게 되고 코로나 검사를 하게 됩니다. 아이가 코로나 검사를 하면 결과가 나올 때까지 부모님도 직장 출근이 금지되며 가족 모두 자가격리 하시게 됩니다. 따라서 아이의 컨디션이 좋지 않다면 등교중지하시고 저에게 연락주시기 바랍니다. 

(알) 기저질환 학생의 건강 증상(기침 등)과 코로나19 의심증상이 중복되는 경우 해당 증상이 코로나19와 연관성이 없고 타인에게 전파되는 감염병이 아니라는 것을 확인할 수 있는 의사의 소견자료 등을 제출해 주세요.

-교사 편지-

1교시 국어 시간에는 지난 국어 시간에 배웠던 문장부호에 맞게 띄어 읽는 방법을 떠올려보고 ‘해와 바람’ 이야기로 목소리 연극을 해 보았습니다.

2교시 수학 시간에는 50까지의 수 세어보기를 다시 한 번 복습하며 묶음과 낱개로 나타내기, 두 가지 방법으로 읽기 연습을 했습니다.

3교시 수학 시간에는 형성평가를 풀어보고 20-50까지의 수 읽고 쓰기 학습지를 풀었습니다. 대부분의 친구들이 형성평가를 잘 해결했습니다.

4교시 여름 시간에는 옛날의 여름 모습을 살펴보며 냉장고와 에어컨이 없는 더운 여름을 우리 조상들은 어떻게 보냈는지 배웠습니다. 그리고 불쾌지수가 높은 여름에는 서로 배려하고 예쁘게 말하기로 약속했습니다.

5교시 동아리 활동 시간에는 성교육 동화 「이상한 곳에 털이 났어요」, 「윌리는 어디로 갔을까」 책을 읽었습니다. 이 책을 준비한 것과 딱 맞아 떨어지게 오늘 여자 친구 몇 명이 남자 화장실 앞에 서 있어서 서로 기분 나빠하는 일이 있었습니다. 왜 남자와 여자는 화장실을 따로 써야 하며 서로의 화장실을 들여다보면 안 되는지 물어본 후 읽어 주었습니다. 예상대로 부끄러워하기도 했지만 집중해서 재미있게 잘 들었습니다. 우리 모두는 엄마와 아빠가 될 소중한 몸이므로 우리의 몸을 소중히 지키기로 약속했습니다.