2학년 7반

초등학교 교사가 되기 위한 과정

초등교사가 되려면 전국의 10개 교육대학교, 또는 한국교원대학교, 이화여자대학교 혹은 제주대학교의 초등교육과에 입학해야 한다. 이들 대학교에서는 교육현장을 이해하기 위한 이론, 교육행정, 생활지도에 대한 내용과 각 교과목을 효과적으로 가르치기 위한 교수법, 교재연구 등에 대해 교육한다. 특히 전 교과목을 가르쳐야 하는 초등학교교사의 특성상 음악, 미술, 체육을 비롯해 다양한 교과목에 대한 폭넓은 이론과 실기를 배우며, 초등학교로 교육실습을 나간다.

 자연계중(고)등교사

중·고등학교교사는 국·공·사립의 중·고등학교에서 교육과정의 학습내용을 가르치기 위하여 교과서, 시청각 자료, 실험 장치와 적절한 방법을 적용하여 중·고등학생들에게 교과목을 가르치고 평가하며 생활을 지도하는 업무를 수행한다. 

고용현황

자연계중등학교교사를 포함한 중고등학교교사의 종사자 수는 220,000명이며, 교원 1인당 학생 수를 감소시키기 위한 정부의 정책으로 고용은 현재 상태를 유지할 것으로 보이나 장기적으로는 저출산으로 학령인구가 급격히 감소하면서 향후 10년간 고용은 연평균 -0.8% 감소할 것으로 전망된다(자료: 2016~2026 중장기 인력수급 전망, 워크넷 직업정보 2019년 7월 기준).[네이버 지식백과] 자연계중등학교교사 (커리어넷 직업정보)

중·고등학교교사의 연봉

하위(25%) 3,184만 원, 중위값 4,335만 원, 상위(25%) 4,959만 원

중·고등학교교사의 향후 전망

중·고등학교교사의 고용은 다소 감소할 것으로 전망된다. 중등교사의 일자리와 밀접하게 관련된 중등학교 학생 수는 과거 2000년대까지 증가하다가 최근에는 급격히 줄고 있는 추세이다. 한국교육개발원의 교육통계서비스에 의하면 2중등학생 수는 2019년 약 129만 명에서 2020년 약 131만 명, 고등학생 수는 2019년 141만 명에서 2020년 133만 명으로 집계되었다. 동 기간 중등학생은 약 2만 명 증가하였지만 고등학생은 약 8만 명이 감소한 것으로 나타나고, 우리나라의 인구구조를 살펴볼 때 향후 중고등학생의 학생 수는 더욱 감소할 것으로 예상된다. 교원 1인당 학생 수도 감소하는 추세이다. 중등학교 교원 1인당 학생 수는 2018년 12.1명, 2019년 11.7명, 2020년 11.8명이었고 고등학교 교원 1인당 학생 수는 2018년 11.5명, 2019년 10.6명, 2020년 10.1명으로 점차 줄어들고 있다. 교육공무원인 중·고등학교교사는 임금수준이 높고 고용이 안정적이며 연금수령이 가능하여 노후걱정이 적은 직종으로 취업난이 심한 현시점에서 학생들에게 선호도가 높은 직업이다.
중·고등학교교사의 고용에 영향을 미치는 요인으로는 학생 수 감소와 같은 인구구조의 변화와 교육정책의 변화 등을 꼽을 수 있는데 긍정적인 요소와 부정적인 요소가 공존할 것으로 보인다. 먼저 긍정적인 요인으로 교육부는 공교육의 내실화를 목표로 교원 1인당 담당 학생 수를 줄이기 위한 노력을 지속해 왔다. 이에 교원 1인당 학생 수는 꾸준히 감소하는 추세이다. 한편, 베이비부머 세대들의 퇴직이 시작되고 있고, 육아휴직을 하는 교사들이 증가하고 있는데, 이는 신규 일자리 창출에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 보인다. 4차 산업혁명으로 인한 고용변화가 교육 직종에 미치는 영향은 제한적이라고 할 수 있다. 일자리 감소 추세가 교육 직종에도 영향을 미치겠으나, 전반적인 자동화가 교육계에 미칠 영향은 제한적일 것으로 받아들여지고 있다. 중·고등학교교사는 사람과 직접 대면하는 일을 업으로 삼고 있기 때문이다.
그러나 저출산 현상으로 인하여 학령인구가 점차 줄어들고 있고, 이는 향후 중·고등학교교사 수 감소에 매우 큰 영향을 미칠 것으로 전망되고 있다. 휴직 교원이나 결원 교원에 대한 대책으로 신규 임용보다는 기간제 교사로 보충하는 경향이 증가하고 있다. 사범계열 대학 등 중등교원 양성기관을 통해 매년 배출되는 인력들은 증가하는 데 비해 신규채용 예정 교원 수는 제한되어 있다. 교육부는 매년 교과목별 교원 수요변동, 교원 증원 상황 등을 반영하여 임용시험을 통해 선발할 중등교사의 수를 정하고 있다. 교사를 지원하는 사람은 많고 인원은 제한되어 있어 경쟁률이 치열하므로 향후 중등교사로 취업하는 것은 지금보다 더욱 어려워질 것으로 전망된다.

 하는 일

ㆍ학습내용을 가르치기 위하여 교과서, 시청각 자료, 실험장치와 적절한 교수방법을 적용한다.

ㆍ학습진단을 위하여 시험을 출제하고 그 결과를 평가하여 성적표를 작성한다.

ㆍ전·입학 등의 학사업무를 처리하고 교직원회의 및 교사연수교육에 참여한다.

ㆍ단체활동이나 특별활동을 지도하고 각종 학교행사를 준비 지도한다.

ㆍ학업, 인성, 사회적응문제에 관하여 학부모와 상담하고 조언한다. 

   핵심능력

 자기성찰능력

 수리·논리력

  적성 및 흥미

적성

 학생들을 가르치고 지도하는 업무를 주로 하기에 시간 관리를 잘하고 맡은 일을 책임지고 수행하는 자기성찰능력이 필요합니다.

 문제 해결의 과정을 단계별로 수행할 수 있는 수리·논리력이 필요합니다.

흥미

 리더십으로 다른 사람들을 이끄는 사람에게 적합합니다.

 맡은 일에 대한 책임감이 있고, 약속을 잘 지키는 편인 사람에게 적합합니다.

중·고등학교교사가 되기 위한 과정

중고등학교교사가 되기 위해서는 대학교의 사범계열 학과를 졸업하거나 비사범계열 학과에서 교직 과목을 이수하여 중등학교 2급 정교사 자격을 취득해야 한다. 비사범계열학과 졸업 후 교육대학원에 진학하여 석사학위를 취득해도 2급 정교사 자격을 취득할 수 있다. 사범계열학과에 진학하면 각 교과목의 내용과 전달방법, 각 교과목을 가르치는 데 필요한 교육학 영역에 대해 배울 수 있다. 이밖에 교육학과 전공자가 국어국문학과(국어교육학과), 영어영문학과(영어교육학과) 등을 부전공으로 이수하여 해당 교과목의 교사자격증을 취득할 수도 있다. 보통 4학년 1학기에는 중고등학교에서 학생들을 대상으로 그동안 배운 지식과 이론을 기초로 교육실습(교생실습)을 한다.

 

 교육행정직공무원

교육행정직 공무원은 학교행정 중 회계 및 시설관리 업무를 맡아보는 공무원을 말한다. 이는 국가직과 지방직으로 나뉘는데, ▷국가직은 주로 교육부나 그 산하기관, 국공립대학교에서 근무하며 ▷지방직은 각 지방 교육청이나 학교 행정실에서 근무한다. 

주요 업무는 교육제도의 연구, 법령 입안 및 관리 감독 업무, 각 교육기관의 행정관리 업무이다. 이 밖에 기록물 관리, 공무직 급여 지급, 물품대장 관리, 졸업증명서 및 생활기록부 발급 등의 업무도 담당한다.[네이버 지식백과] 교육행정직 공무원 (시사상식사전, pmg 지식엔진연구소)