1단계 : 의견수렴

[교과협의회 등]

2단계 : 안건 상정

[학교장]

3단계 : 심의

[학교운영위원회]

4단계 : 확정

[학교장]

학교장이

소속 교원 의견수렴

(교과협의회 등 구성, 평가점수, 순위 제공 등 구체적인 절차 방법은 자율 판단)

교원의 의견을 반영한 교과용도서 선정심의(안)을 작성하여 학교운영위원회에 안건 상정

선정 절차, 기준 등 선정심의(안)을 심의 후 심의 결과를 학교장에게 이송

선정 도서 최종 확정

평가영역

평가 항목

Ⅰ. 교육 과정

· 학습 분량이 단원별로 균형있게 구성되어 있는가?

Ⅱ. 학습내용선정

· 학습자의 학년 수준에 맞는 학습 내용과 활동을 다루고 있는가?

· 개방적이고 균형적인 관점과 사고를 가질 수 있는 내용을 다루고 있는가?

Ⅲ. 학습내용조직

· 학습 요소가 유용하게 구성되어 있는가?

· 학습 내용의 이해를 돕기 위한 참고 자료 및 관련 활동을 다양하게 안내하는가?

Ⅳ. 교수학습활동

· 학습자의 흥미를 증진 시키는 다양한 학습활동(토의, 토론, 실험, 실습 등)을 제시하고 있는가?

· 학습주제에 적절하며, 실현가능한 학습활동 및 방법을 제시하고 있는가?

Ⅴ. 학습평가

· 학습단계에 맞는 평가방법(진단, 형성, 총괄 평가 등)을 안내하고 있는가?

· 단순한 지식의 측정만이 아니라 문제해결능력, 논리적 사고력, 창의적 사고력을 측정하고 있는가?

Ⅵ. 표현표기및 외형체제

· 문장이 명료하며, 어법(표준어, 외래어, 띄어쓰기 등)에 맞는가?

Ⅶ. 재정적 부분

· 동일 교과목 교과용 도서를 비교해 보았을 때 가격은 적정한가?

순

도서명

출판사(저자명)

구분

1

국어 2-1

국어 2-2

미래엔(신유식 외)

검정

2

영어 2

미래엔(문영인)

검정

3

수학 2

미래엔(황선욱)

검정

4

과학 2

천재교과서(정대홍)

검정