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2025학년도 AI 디지털교과서 선정 결과
원광여자중학교
2025학년도 검·인정 교과용도서 선정 결과를 다음과 같이 알려드립니다.
1. 선정 절차
？ 의견수렴 |
？ |
？ 안건 상정 |
？ |
？ 심의 |
？ |
？ 확정 |
교과협의회 등 |
학교장 → 학운위 |
학교운영위원회 |
학교장 |
학교장이 소속 교원 의견수렴 (교과협의회 등 구성, 평가점수, 순위 제공 등 구체적 절차·방법은 자율 판단) |
소속 교원 의견을 반영한 선정심의(안) 작성, 학교운영위원회에 안건 상정 |
선정심의(안) 심의 후 심의 결과를 학교장에게 이송 |
선정도서 최종 확정 및 선정 결과 학교 홈페이지에 공개 |
2. 선정 결과
연번 |
교과 |
교과서 |
발행사명 |
대표저자 |
1 |
영어 |
영어1 |
동아출판 |
윤정미 |
2 |
수학 |
수학1 |
비상교육 |
이진호 |
3 |
정보 |
정보 |
비상교육 |
임희석 |
3. 교과별 검·인정 AI 디지털교과서 선정 평가 기준
가. 영어1 교과
평가영역 |
평 가 기 준 |
항목별 점수 |
교육과정 부합성 |
2022 개정 교육과정의 취지 및 성취기준에 충분히 부합하는가? |
20 |
학생의 학습지원 |
학생 학습 수준을 정확히 진단하고 맞춤형 콘텐츠를 충분히 제공하는가? |
20 |
학생의 학습지원 |
사진, 영상, 시뮬레이션, 조작적 활동 등 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 학습 콘텐츠가 충분히 제공되는가? |
20 |
학생의 학습지원 |
학생들이 스스로 학습목표를 설정하고 수정할 수 있는 자기주도적 학습 기능을 충분히 제공하는가? |
20 |
교사의 수업지원 |
학생의 학습 과정과 결과에 대한 분석결과가 교사가 이해하고 활용하기 얼마나 쉬운가? |
20 |
합 계 |
100 |
나. 수학 1 교과
평가영역 |
평 가 기 준 |
항목별 점수 |
교육과정 부합성 |
2022 개정 교육과정의 취지 및 성취기준에 충분히 부합하는가? |
20 |
학생의 학습지원 |
사진, 영상, 시뮬레이션, 조작적 활동 등 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 학습 콘텐츠가 충분히 제공되는가? |
20 |
학생의 학습지원 |
학생들이 스스로 학습목표를 설정하고 수정할 수 있는 자기주도적 학습 기능을 충분히 제공하는가? |
20 |
교사의 수업지원 |
교사와 학생, 학생과 학생의 상호작용 및 협력학습이 가능하도록 기능이 다양하고 적절하게 제공되어 있는가? |
20 |
기타 |
우리 학교의 모든 학생과 교사가 사용하기 쉽고 편리한 인터페이스를 제공하는가? |
20 |
합 계 |
100 |
다. 정보 교과
평가영역 |
평 가 기 준 |
항목별 점수 |
교육과정 부합성 |
2022 개정 교육과정의 취지 및 성취기준에 충분히 부합하는가? |
20 |
학생의 학습지원 |
학생 학습 수준을 정확히 진단하고 맞춤형 콘텐츠를 충분히 제공하는가? |
20 |
학생의 학습지원 |
사진, 영상, 시뮬레이션, 조작적 활동 등 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 학습 콘텐츠가 충분히 제공되는가? |
20 |
교사의 수업지원 |
교사와 학생, 학생과 학생의 상호작용 및 협력학습이 가능하도록 기능이 다양하고 적절하게 제공되어 있는가? |
20 |
기타 |
우리 학교의 모든 학생과 교사가 사용하기 쉽고 편리한 인터페이스를 제공하는가? |
20 |
합 계 |
100 |
|
