정읍수성 교육철학
나를 찾고 너를 만나는 "행복동행" 수성교육
| 너를 찾고 | 자기 이해와 탐색을 통한 자아존중감 형성 |
|---|---|
| 너를 만나는 | 의사소통과 타인존중을 통한 공동체 의식 함양 |
| 행복 | 가치추구 목표: 교육공동체가 행복한 학교 |
| 동행 | 가치추구 목표: 민주시민의식을 키워주는 학교 |
학교장 경영관
운영목표
인성과 창의성을 겸비한 조화로운 정읍수성인 육성
- 기초•기본 교육에 충실하고 자기주도적 학습력을 신장시키는 교육
- 다양한 체험학습과 질 높은 방화후 활동을 통한 진로탐핵 교육
- 생활체육 교실을 통한 튼튼하고 건강한 교육
- 창의적 문제해결력과 외국어사용능력을 신장시키는 글로벌 인재 교육
- 학부모, 교사, 지역사회가 하나되어 교육공동체가 만족하는 교육
나를 찾고 너를 만나는 행복동행 수성교육
| 학교상 | 학생상 | 교사상 | 학부모상 |
|---|---|---|---|
| 사랑과 즐거움이 넘치는 학교 |
소질과 특기를 찾아 자아를 실현하는 자기주도적 어린이 |
긍지와 신념을 가지고 지도하는 혁신역량을 갖춘 교사 |
학교를 믿고 도와주는 학부모 |
| • 정직함의 가치와 바른 인성을 키워주는 학교 •기초 기본교육에 충신한 학교 • 사랑이 넘치는 학교 |
• 바른 인성을 지닌 착한 어린이 •기창의력을 지닌 슬기로운 어린이 • 몸과 마음이 건강한 어린이 |
• 사랑과 정성으로 가르치는 교사 •부단한 자기 혁신으로 능력을 쌓아가는 교사 • 깊은 사랑으로 감동을 주는 교사 |
• 교사를 믿고 존경하는 학부모 •자녀에게 모범이 되는 학부모 • 교육활동에 즐겁게 동참하는 학부모 |
| 전문적 학습공동체를 통한 교육 전문성 신장 |
소통과 협력의 새로운 학교문화 |
상아있는 교육과정 함께 만들기 |
지역사회 자원을 활용하는 교육과정 |
혁신 교육과정을 통해 인성과 창의성을 겸비한 조화로운 인재 양성
학교 교육철학 구현체계
나를 찾고 너를 만나는 "행복동행" 수성교육
- 나를 찾는 행복
나를 이해하는 시간, 자신의 특기와 장점을 발굴하여 자아존중감을 키워나가는 교육활동 - 너를 만나는 동행
배려와 나눔을 통해 의사소통능력과 공감능력을 배양하고 공동체 역량을 키워나가는 교육활동
| 학년(학급)특색 교육과정 운영 | 지역, 학부모, 교사가 함께하는 교육 거버넌스 구축 |
함께 만들어가는 교육과정 |
|---|---|---|
| - 학년(학급)별 철학 세우기를 통한 교육과정 재구성 실시 - 학년(학급)별 특색 프로젝트 운영 지원 - 학교 전체적인 차원의 일괄적인 행사를 지양하고 자율적인 학급 운영을 통한 다양성 강화 - 학년군별 정읍특색교육과정 운영 - 교육과정 운영에 대한 교사 자율권 강화로 분권화 교육과정 지향 |
- 지역의 인적 문절자원을 자극적으로 활용하는 교육과정 운영 - 학부모회 및 동아리 운영지원 - 정읍 혁신교육특구사업 마을공동체 특색 프로그램 운영 - 지역주민과 함께하는 나눔 행사 - 배움과 성장의 날 운영(수업나눔) 내실화로 교원의 전문성 향상 지원 |
- 학생자치 강화로 다양한 학교행사를 - 학생 스스로 만들고 운영하는 자율 동아리 - 교육과정 평가 및 협의과정에 학생과 학부모 참여보장 - 연 3시간 이상의 공개수업으로 소통하는 수업 운영 - 학부모 참여 프로젝트 수업 및 재능 기부를 통한 학부모 강사 수업 활성화 |
| 교육 공동체(학생, 학부모, 교원)의 자발성과 주도성에 기반한 참여와 협력의 교육과정 | ||