2. 연수 주요 내용

• 개념 기반 탐구 수업의 이해: 기존 수업과의 차이점 및 학생 주도성(Agency)을 기르는 탐구 수업의 필요성

• 탐구 단원 설계의 실제: 초학문적 주제 바탕의 중심 아이디어(Central Idea) 추출 및 개념 렌즈(형태, 인과, 연결, 관점 등)를 활용한 탐구 목록 구성 방법

• 평가 및 수업 전략: 백워드 설계를 바탕으로 한 루브릭(Rubric) 공동 제작, 사실·개념·논쟁적 질문 생성 방법 및 프레이어 모델(Frayer Model) 등 다양한 사고 전략 활용

• 현장 적용 사례 공유: 과정 중심 평가 결과물의 포트폴리오 누적, 학생 주도 컨퍼런스(SLC) 및 전시회 운영 사례, 메타인지를 돕는 학습 성찰 방법

3. 연수 결과 및 소감

• 실제 학교 현장의 UOI(탐구 단원) 설계 예시와 학생 활동 사례를 직접 살펴보며, 막연하게 느껴질 수 있는 개념 기반 탐구 수업과 IB 교육과정에 대한 이해도를 한층 높일 수 있었습니다.

• 학년군별 교육과정 재구성과 핵심 질문 마련에 대해 강사님과 세밀한 질의응답을 나누며, 앞으로 우리 학교가 나아가야 할 연구학교 운영 방향의 뼈대를 튼튼히 세우는 뜻깊은 자리였습니다.