일 시

2020년 6월 24일(수)

대 상

전교생

장 소

도서관, 과학실, 각 교실

주 제

진안군 마이산의 인문, 자연 분야 탐색

교과 및 내용

인문사회계열

∘ 진안 마이산의 역사와 주변 문화유적에 대하여 탐구하고 백두대간과 금남호남정맥의 의미를 파악한다.

∘ 마이산 관련 시 쓰기와 홍보 영문 안내판 만들기를 할 수 있다.

자연과학계열

∘ 진안 마이산의 크기 측정과 고지도화 작업을 통하여 마이산을 입체적으로 파악한다.

∘ 마이산 등산의 안전사고 예방을 위한 영상 제작과 등산의 건강효과 탐색하기.

일 정

월일

시 간

장 소

내 용

6월 24일(수)

1교시

도서관

진안 마이산 개관 및 탐구 유의사항

2-4교시

특별실 및 교실

각조 발표 준비

5-6교시

도서관

발표(팀당 10~15분 내외)

영상제작(2-3분)

PPT제작

우드락 이용발표

* 전체 구성원 모두 역할을 맡고 발표

7교시

각 교실

소감문 쓰기/ 간식

교과

활동내용

비고

국어

마이산의 자연환경을　담은 사진과　함께　그와　어울리는　시쓰기

마이산과 관련된 시 및 글 소개하기

영어

진안 마이산과 탑사를 소개하고 홍보하는 영어 글쓰기

수학

마이산(암마이봉, 숫마이봉)의 높이 및 탐사 탑 높이 구하기

마이산 산행 경험　상황을　함수관계와　그래프로　그리기

역사

마이산과 관련된 역사 이해하기

마이산의 역사(명칭 변천)와 설화 / 이성계장군 진군로, 회군로 탐구

/이산묘, 호남의병창의 동맹단 등

지리

지리적 차원에서의 마이산의　특성　이해　하기

백두대간 및 금남호남정맥 탐구하기

과학

진안고원의 1만년 전 고지도 작성하기

체육

등산의 건강 효과(생리적변화) 탐색하기

등산 시 안전사고 예방을 위한 영상 제작하기

조명

학생명단

주 제

장소

1학년

2학년

3학년

1

김동현, 강채은, 박수빈

김진웅, 옥지희, 나혜란

김정수, 전선영

- 등산의 건강 효과(생리적변화) 탐색하기

- 등산 시 안전사고 예방을 위한 영상 제작하기

직원협의회실

2

이서희(1), 유혜미, 김다혜,

성해정, 오수빈, 유상민

유영호, 한민정

- 지리적 차원에서의 마이산의　특성　이해　하기

- 백두대간 및 금남호남정맥 탐구하기

3학년 교실

3

최보현, 박현재, 박종우

김지효, 김승민

김다은, 박소은

- 마이산의 자연환경을　담은 사진과　함께　그와　어울리는　시쓰기

- 마이산과 관련된 시 및 글 소개하기

도서관

4

이민주, 장민정, 임유진

김하늘, 창귀환

임채진, 김수연

- 마이산(암마이봉, 숫마이봉)의 높이 및 탐사 탑 높이 구하기

- 마이산 산행 경험　상황을　함수관계와　그래프로　그리기

과학실

5

최다슬, 유태선, 박성수

이서희, 김예은

임용섭, 김수린

- 진안고원의 1만년 전 고지도 작성하기

과학실

6

박상현, 김대현, 성가연

성대연, 이여진, 김미희

양필순, 성호영

마이산과 관련된 역사 이해하기

마이산의 역사(명칭 변천)와 설화 / 이성계장군 진군로, 회군로 탐구/이산묘, 호남의병창의 동맹단 등

미술실

7

이예지, 김은혜, 강채헌

정민혁, 전윤석, 구지은

우혜린, 문준형

진안 마이산과 탑사를 소개하고 홍보하는 영어 글쓰기

토론실