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2025년 전북 중등학생 음악 경연대회 계획입니다. [신청 : ~2025년 4월 28일(월) 13:30까지 / 1층 교무실 김희경(음악)] 1. 대회 일정 가. 일자 및 장소 1) 중 학 교: 2025. 5. 24.(토) 09:00 ~ 13:00 / 전북대학교 예술대학 2) 고등학교: 2025. 5. 31.(토) 09:00 ~ 16:00 / 전북대학교 예술대학 나. 대회 종목 학교급 | 경연 종목 | 경연일시 | 경연 순서 | 대기실 입실 | 중 | 피아노 | 2025.5.24.(토) 09:00~13:00 | 접수 후 종목별 경연 순서 추후 안내 (경연 순서는 종목별 접수 순서에 의함) | 접수 후 추후 안내 (종목별 입실 시간이 다름) | 관악(목관, 금관) | 현악(고음, 중음, 저음) | 성악(남, 여) | 고 | 피아노 | 2025.5.31.(토) 09:00~16:00 | 관악(목관, 금관) | 현악(고음, 중음, 저음) | 성악(남, 여) | 작곡, 관악(타악) | 국악 성악 (판소리, 민요, 경기잡가, 정가) | 국악 기악 관악 (피리, 대금, 해금) | 국악 기악 현악 (가야금, 거문고, 아쟁, 병창) |
2. 실기 곡목 기준 및 심사 가. 곡목 기준 연번 | 종목 | 기준 | 1 | 피아노 | 자유곡 1곡(단, 연주 시 빠른 악장 연주. 7분 이내, 반복부분 생략) | 2 | 관악 | 자유곡 1곡(단, 연주 시 빠른 악장 연주. 7분 이내, 반복부분 생략) | 3 | 현악 | 자유곡 1곡(단, 연주 시 빠른 악장 연주. 7분 이내, 반복부분 생략) | 4 | 성악 | 독일 가곡 또는 이태리 가곡 중 1곡(원어로 부를 것) 중학교의 경우 한국 가곡도 가능 | 5 | 작곡 | 주어진 동기에 의한 세도막 형식의 피아노 소품 쓰기 | 6 | 국악 성악 | 자유곡 1곡(7분 이내) | 7 | 국악 관악 | 자유곡 1곡(7분 이내) | 8 | 국악 현악 | 자유곡 1곡(7분 이내) |
나. 심사 관점 영 역 | 심 사 관 점 | 비 고 | 독창 | ？ 발성 ？ 딕션 및 음정 ？ 표현 | 성악 | 독주 | ？ 기능 ？ 표현 ？ 창의성 | 관악, 현악, 피아노 | 타악기 | ？ 기능 ？ 표현 ？ 창의성 | 기악 | 작곡 | ？ 구성 ？ 표현 ？ 창의성 | 창작 | 국악 성악 | ？ 음정 및 장단 ？ 표현 ？ 공력 | 판소리, 남도민요, 경기서도민요, 토속민요, 경기 12잡가, 정가(가곡, 가사, 시조) | 국악 기악 (관악, 현악) | ？ 음정 및 장단 ？ 표현 ？ 공력 | 피리, 대금, 해금, 가야금, 거문고, 아쟁, 병창 |
다. 심사 기준 종 목 | 심 사 기 준 | 비 고 | 성악 | 독창 | 1) 발성 . 전 음역에 무리가 없고 고른 발성을 할 수 있는가? 2) 딕션 및 음정 . 악곡에서 요구하는 리듬 및 음정 표현이 정확한가? . 발음 및 가사가 정확한가? 3) 표현 . 악곡의 특징을 살려 적절하게 표현하는가? . 표현이 적절한가? . 반주와의 호흡이 적절한가? | . 반주자 동행 | 독주 | 관악 현악 | 1) 기능 . 악곡 표현에 알맞은 테크닉을 갖추었는가? . 악곡의 느낌에 알맞은 음색을 낼 수 있는가? 2) 표현 . 음정 및 리듬 표현이 정확하며 안정적인가? . 프레이징에 알맞게 호흡하는가? . 반주와의 호흡이 적절한가? . 다이나믹의 표현이 적절한가? 3) 창의성 . 악곡전체의 표현이 창의적이고 완성도 있는가? | . 반주자 동행 . 피아노를 제외한 악기 지참 | 피아노 | 1) 기능 . 기본 터치가 정확한가? . 악곡에서 요구하는 다양한 음색을 갖추고 있는가? . 페달링이 적절한가? . 리듬 및 음의 표현이 정확한가? 2) 표현 . 악곡의 특색을 살려 설득력 있게 표현하는가? . 다이나믹의 표현이 적절한가? . 빠르기가 적절한가? 3) 창의성 . 악곡 전체의 표현이 창의적이고 완성도가 있는가? | | 타악기 | 1) 기능 . 악기의 기본 타법이 올바른가? . 악곡 표현에 알맞은 테크닉을 갖추었는가? 2) 표현 . 리듬 표현이 정확하며 안정적인가? . 다이나믹의 표현이 적절한가? 3) 창의성 . 악곡 전체의 표현이 창의적이고 완성도 있는가? | | 작곡 | 1) 구성 . 주어진 주제의 특징을 살려 동기를 발전시키고 형식감에 맞게 진행하고 있는가? . 리듬 및 선율의 반복과 변화가 적절한가? . 기보법이 올바른가? . 선택한 음역이 실제 연주에 무리가 없는가? 2) 표현 . 가락 및 리듬의 진행이 적절하며 절정 부분이 자연스럽게 표현 될 수 있도록 작곡되었는가? . 전체적으로 통일성이 있는가? . 전체악곡의 길이가 표현에 적절한가? 3) 창의성 . 화음의 진행이 다채로우면서도 자연스러운가? . 전체악곡의 구성이 독창성 있는가? | | 국악 성악 | 1) 음정 및 장단 . 음정이 바르며 음정이 흔들리지 않고 정확한가? . 발음이 정확한가? . 박자와 한 배가 정확하여 장단이 잘 맞는가? 2) 표현 . 암보를 완벽하게 하고 시김새, 요성, 퇴성, 추성 및 악조 의 흐름을 잘 표현하는가? 3) 공력 . 통성으로 소리를 크고 힘있게 표현하는가? . 깊이 있고 공력 있는 성음으로 소리를 내는가? | | 국악 기악 (관악, 현악) | 1) 음정 및 장단 . 음정이 바르며 음정이 흔들리지 않고 정확한가? . 박자와 한 배가 정확하여 장단이 잘 맞는가? 2) 표현 . 암보를 완벽하게 하고 시김새, 요성, 퇴성, 추성 및 기호 들을 잘 표현하여 연주하는가? . 악조의 흐름을 잘 표현하여 연주하는가? 3) 공력 . 깊이 있고 공력 있는 성음으로 연주하는가? . 완성도 있는 연주를 하는가? | |
3. 시상 계획 가. 우수 학생 시상 1) 종목별 참가학생수에 따라 금상(10%), 은상(20%), 동상 (20%) 수여 (시상 인원수는 참가인원 및 연주 수준에 따라 조정될 수 있음) 2) 종목별 참가 학생이 5명 이하는 유사 종목과 통합하여 참가 학생수에 따라 시상 나. 우수 지도교사 시상 1) 1등급: 금상을 포함한 4명 이상의 입상실적이 있는 학교의 지도교사 2) 2등급: 금상을 포함한 3명 이상의 입상실적이 있는 학교의 지도교사 3) 3등급: 금상을 포함한 2명 이상의 입상실적이 있는 학교의 지도교사 ※ 우수 지도교사 시상에 포함되는 학생입상실적은 동상 이상임 4. 협조사항 가. 경연 참가 학생은 신분을 확인할 수 있도록 재학생(학생증), 비재학생(청소년증) 지참 나. 참가 학생은 학교를 구별할 수 없도록 사복 착용 다. 참가 학생 학부모 및 인솔 교사는 대회 장소 건물 안으로는 출입할 수 없으며 또한, 피아노 본선 대회에도 학부모 및 인솔 교사 참관 불가 라. 작곡 종목에 참가하는 학생은 주최 측에서 오선지만을 배부, 필기도구는 개인 지참 마. 모든 종목에 있어서 악곡 전체 심사가 원칙이며, 심사위원들의 합의에 의하여 연주 시 중간에서 중지시킬 수 있음 바. 참가 학생 수 및 연주 수준을 고려하여 심사위원의 합의로 시상 비율을 조절할 수 있음 사. 참가 학생 수가 많을 경우 종목별 예선을 실시할 수 있음 아. 경연에 참가한 학생은 지정된 대기실과 경연장에 대기하고, 본인의 순서에 참석하지 못하면 실격처리 함 자. 반주자가 필요한 참가자는 반주자를 동반하여야 함 ※ 당일 참가 확인 시 해당 반주자는 방문 등록을 해야 함
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