2025학년도 학생평가 계획

유형

평가

시기

평가

대상

과목

평가 방법 및 결과 처리

비고

진단평가

3월

2학년

3’Rs

- 기초학력을 진단하여 학습지원이 필요한 학 생에 대해 조기 개입하고 학습결손을 해소 하기 위하여 실시하는 평가

- 2학년은 전북특별자치도 기초학력진단보정시 스템 검사지를 활용

- 3-6학년은 맞춤형 학업성취도 자율평가 시스 템을 활용하여 지필 및 온라인으로 평가

- 학급별 학습 더딤아 및 특별보충과정 대상자 선별에 활용

- 결과는 도달·미도달 현황을 개별 통지

-기초학력

보충지도와

연결

3학년

문해력

수리력

4-6학년

국어

수학

영어

형성평가

수시

전 학년

전과목

- 학습의 과정에서 학생이 자신의 지식·이해, 과정·기능, 가치·태도 등을 직접 수행으로 나타내는 것을 평가

- 수업 중에 실시하며 선다형, 단답형, 완성형, 서·논술형, 보고서, 발표, 토의·토론, 실기·시 험 등으로 실시

- 평가계획에 따른 학생의 수행 과정과 결과 에 대해 수시·상시 기록을 하되, 3단계(◎, ○, △) 성취수준으로 처리

-담임재량으로 필요시 다양한 방식의 평가 실시

총괄평가

매 학기말

3-6학년

국어

수학

영어

(3학년은 영어 제외)

- 성취기준에 기반하여 학생 개개인의 성취도 를 확인하는 평가

- 학기 말에 단원이나 교과가 끝난 후 여러 학습목표 도달 수준을 확인할 수 있는 절대 평가 방식으로 시행

- 선다형, 단답형, 서·논술형(배점 기준 30% 이상) 등 배합

- 교과별 4단계 성취수준(A, B, C, D) 처리

- 성취수준, 성취율, 피드백 등을 포함한 평 가 결과 제공, 평가결과는 학생(보호자)에게 개별적으로 통지

-매 학기말

<총괄평가

결과 통지표> 발송