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월 |
주 제 |
교 육 내 용 |
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3 |
동화구연 |
동화를 듣고 다양한 방법으로 표현한다. |
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저는 이런 사람 이예요 |
나에 대한 소개를 다른 사람에게 할 수 있도록 정리해본다. |
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무엇일까? |
주어진 글자를 이용해서 낱말을 만들고 어울리는 낱말을 써보고 짧은 문장을 만든다. |
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만화로 표현하기 |
동화를 듣고 만화로 표현한다. |
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소개합니다. |
대상을 자세히 관찰하고 특징을 살려서 사실을 중심으로 객관화된 내용만을 알기 쉽게 표현해 본다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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어떻게 생각해? |
마음속에 무엇을 깨닫고 생각하고 있는지 친구와 나의 느낌을 비교해 본다. |
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이야기 짖기 |
그림을 보고 이야기를 지어본다. |
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4 |
과학동화 |
동화를 들으며 과학의 원리를 배우고 과학적 사고력과 논리력을 알아본다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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마인드 맵 |
내가 읽은 책의 내용을 마인드맵으로 정리한 다음 글을 써본다. |
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생각하는 동화논술 |
동화를 통해 쉽고 재미있게 논술을 익히고 생각을 키워 상상력과 창의력을 길러본다. |
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NIE |
신문을 이용해서 생각을 넓히고 다양한 방법으로 활용해본다. |
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독서토론 |
책을 읽고 생각나누기 후 정리를 한다. |
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설명하는 글 |
과정, 하루, 사물, 계절 등을 설명해 본다. |
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위인 알아보기 |
위인 이야기를 읽으며 위인들의 삶에서 배울 점을 찾아보고 논술 다지기를 한다. |
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5 |
영화감상(3차시) |
영화를 보고 주인공 알아보기, 내용정리, 감상문 쓰기 등을 한다. |
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표현하는 동시 |
어떤 소리나 동작 모양 등을 흉내 내는 말을 이용해서 동시를 써본다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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북아트 |
책과 더욱 편하고 가깝게 다가갈 수 있도록 직접 저자가 되어서 책을 만들어 본다. |
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동화속으로 |
동화를 듣고 다양한 방법으로 표현한다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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6 |
과학동화 |
동화를 들으며 과학의 원리를 배우고 과학적 사고력과 논리력을 알아본다. |
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어휘야 놀자 |
정확한 어휘사용 및 문장구성과 논리적 글쓰기를 한다. |
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마인드 맵 |
내가 읽은 책의 내용을 마인드맵으로 정리한 다음 글을 써본다. |
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독서토론 |
책을 읽고 생각나누기 후 정리를 한다. |
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독서신문 만들기(2차시) |
각 모둠별로 자신들의 글을 기사화해서 신문을 만들어 본다. |
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일기는 어떻게 쓸까? |
일기의 글감과 중심생각을 알아보며 일기를 써본다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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7 |
NIE |
신문을 이용해서 생각을 넓히고 다양한 방법으로 활용해본다. |
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과학동화 |
동화를 들으며 과학의 원리를 배우고 과학적 사고력과 논리력을 알아본다. |
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표현하는 동시 |
어떤 소리나 동작 모양 등을 흉내 내는 말을 이용해서 동시를 써본다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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영화감상(2차시) |
영화를 보고 주인공 알아보기, 내용정리, 감상문 쓰기 등을 한다. |
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동화속으로 |
동화를 듣고 다양한 방법으로 표현한다. |
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과학동화 |
동화를 들으며 과학의 원리를 배우고 과학적 사고력과 논리력을 알아본다. |
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8 |
동화속으로 |
동화를 듣고 다양한 방법으로 표현한다. |
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독서토론 |
책을 읽고 생각나누기 후 정리를 한다. |
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북아트 |
책과 더욱 편하고 가깝게 다가갈 수 있도록 직접 저자가 되어서 책을 만들어 본다. |
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표현하는 동시 |
어떤 소리나 동작 모양 등을 흉내 내는 말을 이용해서 동시를 써본다. |
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동화속으로 |
동화를 듣고 다양한 방법으로 표현한다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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비교 쓰기 |
사물의 닮은 점과 다른 점을 찾아 적은 후 비교하여 글을 써본다. |
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위인 알아보기 |
위인 이야기를 읽으며 위인들의 삶에서 배울 점을 찾아보고 논술 다지기를 한다. |
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9 |
느낌쓰기 |
우리 주변에서 일어나는 일들을 잘 관찰하여 주제나 의미에 따라 생각과 느낌을 더해서 생활문 쓰기를 한다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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동화속으로 |
동화를 듣고 다양한 방법으로 표현한다. |
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생각하는 동화논술 |
동화를 통해 쉽고 재미있게 논술을 익히고 생각을 키워 상상력과 창의력을 길러본다. |
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동화속으로 |
동화를 듣고 다양한 방법으로 표현한다. |
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즐거운 민속놀이 |
설명을 듣고 답을 유추하는 능력을 높이고 각 놀이에 대해 알아보고 직접 경험해 본다. |
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독서토론 |
책을 읽고 생각나누기 후 정리를 한다. |
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원고지 쓰기 |
원고지 사용법을 체계적으로 익힌다. |
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영화감상(3차시) |
영화를 보고 주인공 알아보기, 내용정리, 감상문 쓰기 등을 한다. |
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표현하는 동시 |
어떤 소리나 동작 모양 등을 흉내 내는 말을 이용해서 동시를 써본다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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생각하는 동화논술 |
동화를 통해 쉽고 재미있게 논술을 익히고 생각을 키워 상상력과 창의력을 길러본다. |
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과학동화 |
동화를 들으며 과학의 원리를 배우고 과학적 사고력과 논리력을 알아본다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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11 |
독서신문 만들기(2차시) |
각 모둠별로 자신들의 글을 기사화해서 신문을 만들어 본다. |
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동화속으로 |
동화를 듣고 다양한 방법으로 표현한다. |
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어휘야 놀자 |
정확한 어휘사용 및 문장구성과 논리적 글쓰기를 한다. |
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일기에 생각 더하기 |
중심생각을 분명히 들어나게 일기쓰기를 한다. |
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독서토론 |
책을 읽고 생각나누기 후 정리를 한다. |
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NIE |
신문을 이용해서 생각을 넓히고 다양한 방법으로 활용해본다. |
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원고지 쓰기 |
원고지 사용법을 체계적으로 익힌다. |
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12 |
마인드 맵 |
내가 읽은 책의 내용을 마인드맵으로 정리한 다음 글을 써본다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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동화속으로 |
동화를 듣고 다양한 방법으로 표현한다. |
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어휘야 놀자 |
정확한 어휘사용 및 문장구성과 논리적 글쓰기를 한다. |
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영화감상(2차시) |
영화를 보고 주인공 알아보기, 내용정리, 감상문 쓰기 등을 한다. |
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이야기 짖기 |
그림을 보고 이야기를 지어본다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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1 |
표현하는 동시 |
어떤 소리나 동작 모양 등을 흉내 내는 말을 이용해서 동시를 써본다. |
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생각하는 동화논술 |
동화를 통해 쉽고 재미있게 논술을 익히고 생각을 키워 상상력과 창의력을 길러본다. |
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동화속으로 |
동화를 듣고 다양한 방법으로 표현한다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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북아트 |
책과 더욱 편하고 가깝게 다가갈 수 있도록 직접 저자가 되어서 책을 만들어 본다. |
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그림을 보고 상상해보기 |
그림의 내용을 파악하고, 그림의 내용을 바탕으로 앞으로 어떤 일이 일어날지 상상해본다. |
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설명하는 글 |
과정, 하루, 사물, 계절 등을 설명해 본다. |
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독서토론 |
책을 읽고 생각나누기 후 정리를 한다. |
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2 |
즐거운 민속놀이 |
설명을 듣고 답을 유추하는 능력을 높이고 각 놀이에 대해 알아보고 직접 경험해 본다. |
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NIE |
신문을 이용해서 생각을 넓히고 다양한 방법으로 활용해본다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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동화속으로 |
동화를 듣고 다양한 방법으로 표현한다. |
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생각하는 동화논술 |
동화를 통해 쉽고 재미있게 논술을 익히고 생각을 키워 상상력과 창의력을 길러본다. |
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테마토론 |
테마 주제를 인식하고 생각나누기 후 정리한다. |
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생각하는 동화논술 |
동화를 통해 쉽고 재미있게 논술을 익히고 생각을 키워 상상력과 창의력을 길러본다. |
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영화감상 |
영화를 보고 주인공 알아보기, 내용정리, 감상문 쓰기 등을 한다. |
