특색사업
독서-토론-논술 능력 배양
| 순 | 추진내용 | 목표 | 시기 |
|---|---|---|---|
| 1 | 독서노트 배부 및 확인 | 1회 | 3월 |
| 2 | 연중 독서계획 수립 (학생 개인별 독서 계획을 수립하여 독서노트에 기록) | 1회 | |
| 3 | 학급별 도서 배부 | 5회 | 연중 |
| 4 | 도서(학급별 도서) - 토론 - 독서토론 기록표 작성 | 5회 | 연중 |
| 5 | 읽고 싶은 도서 수합 (최대한 도서 구입에 반영) | 수시 | 연중 |
| 6 | 아침 독서 실시 및 시상 | 수시 | 연중 |
| 7 | 응답하라 1970 (학생, 학부모, 교사가 함께 읽는 도서 선전 후 홍보 및 독서 이후 학급별 <감동나눔>실시) | 2회 | 4월, 10월 |
| 8 | 교내 춘계 독후감 발표 행사 | 1회 | 5월 |
| 9 | 독서 후 관련 교과 활동 (작중 중심인물에게 편지쓰기, 결말 다르게 쓰기, 릴레이 소설 쓰기, 작품내용을 만화로 표현하기 등) | 1회 | 연중 |
| 10 | 방학 중 독서 활동 홍보(교과 연계하여 평가에 반영) | 2회 | 7월, 12월 |
| 11 | 교내 사이버 독후감 쓰기 행사 | 1회 | 9월 |
| 12 | 학교 축제 자료 전시 | 1회 | 10월 |
| 13 | 교내 독서 논술 쓰기 행사 | 1회 | 11월 |
| 14 | 다독자 시상(독서노트 작성 기록으로 증빙) | 1회 | 12월 |
| 15 | 삼일 운동(책 한 권, 학생 한 명, 교사 한 명을 묶는다.) | 1회 | 1월 |