평가

영역

평가기준

평가항목

교육 

과정

학습 분량의 적절성

학습 분량이 단원별로 균형 있게 구성되어 있는가?

학습 분량이 주어진 전체 수업시수에 적절한가?

학습

내용

선정

정확성

개념 및 이론이 정확하고 검증된 자료에 근거하고 있는가?

지도 및 각종 통계 자료(표, 그래프)가 최신의 것인가?

교수

학습

활동

다양한 교수？학습 활동

개별 혹은 소그룹 활동, 미디어 활용 등의 다양한 학습활동 및 방법을 안내하고 있는가?

학습자의 참여를 증진시키는 다양한 학습활동(토의, 토론, 실험, 실습 등)을 제시하고 있는가?

학습

평가

종합적 사고력 평가

단순한 지식의 측정만이 아니라 문제해결능력, 논리적 사고력, 창의적 사고력 등을 측정하고 있는가?

학생 스스로 점검할 수 있는 평가방법을 안내하고 있는가?

1단계 : 의견수렴

- 검정 교과용 도서 전시

- 교과·학년 협의회 구성

- 선정기준 협의

- 선정기준 활용 검정도서 평가(종합의견, 추천의견)

- 추천의견서 작성(순위 및 추천의견)

▼

2단계 : 안건 상정

- 교원의 의견을 반영한 검정도서 선정심의(안)을 작성

- 학교운영위원회에 안건 상정

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3단계 : 심의

- 선정심의(안) 심의 후 심의 결과를 학교장에게 이송

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4단계 : 확정, 도서주문

- 선정 도서 최종 확정(선정 결과 학교 홈페이지에 공개)

- 도서 주문

3학년

5~6학년군

수학, 수학익힘

동아출판(박교식)

사회

미래앤

비상교육(설규주)

사회과부도

비상교육(설규주)

과학, 실험관찰

2022학년도 동일 

천재교과서(이상원)