1학년 2반

  오늘은 1교시에 모음자 ㅛ, ㅠ를 순서에 따라 써서 낱말을 완성해보고 모음자를 잡아라 게임을 해보았습니다. 2교시에는 불러주는 낱말에 알맞은 모음자를 넣어 낱말을 완성해보았습니다. 모음자를 쓰는 순서를 제대로 구별하지 못하고 ㅓ나 ㅗ를 쓸 때에도 긴 획을 먼저 쓰는 학생들이 있습니다. 가정에서도 정확한 순서로 쓰는지 확인해보고 지도해주시기 바랍니다. 3-4교시에는 학교에서 지켜야 할 약속들을 발표해보고 자신이 지킬 약속들을 한 가지씩 써서 약속 나무를 만들어 교실에 게시했습니다. 5교시에는 세월호 사건에 대해 알아보고 세월호 사건에 대한 느낌을 간단히 적어보고 추모 그림을 색칠해보았습니다.

1. 내일부터 방과후 학교 재개합니다.

- 방과후 강사 선생님들 모두 음성 판정되어 내일부터 재개합니다. 하교지도에 참고해주세요.

2. 코로나 예방교육 가정에서도 지도 부탁드립니다.

- 개인 마실 물, 여분 마스크 준비하기

- 마스크 착용, 사회적 거리두기, 손 씻기 생활화 지도

- 매일 아침 등교 전, '학생건강상태 자가진단' 참여 부탁드립니다.

- 자가 진단 시, 등교 중지가 뜰 경우 담임 선생님에게 연락해주시고 등교 시, 가정 내 건강관리 기록지 작성하셔서 학생 편으로 보내주세요.

3. 등하교 교통 안전 교육 가정에서도 지도 부탁드립니다.

- 멈춘다, 살핀다, 손을 든다, 멈춘다, 건넌다 5단계

- 차 주위에서 놀지 않습니다.

- 갑자기 뛰어나오지 않습니다.

- 항상 주변을 잘 살핍니다.

- 길을 갈 때 핸드폰 사용하지 않습니다.

- 방과후에 친구와 놀고 싶을 때는 꼭 보호자에게 연락을 해서 허락을 받고 놀 수 있도록 가정에서도 지도해주세요.

4. 학교 내 안전교육 가정에서도 지도해주세요.

- 실내에서 뛰어다니지 않기, 오른쪽으로 걷기

- 계단 한 칸씩 오르내리기, 난간 위에 올라가지 않기

- 문장난, 화장실 장난, 몸장난 하지 않기

5. 학교폭력 예방교육 가정에서도 지도 부탁드립니다.

- 어떠한 경우에도 폭력은 용인되지 않습니다.갈등이 있을 경우, 가장 먼저 대화로 해결할 수 있도록 지도해주시고 폭력이 있을 경우, 학생이나 학부모님의 갈등 자체 해결이 어렵습니다. 가장 먼저 선생님께 도움 요청을 할 수 있도록 지도해주세요. 학생 상담을 통한 상황 파악 후, 학부모님께 연락 드리도록 하겠습니다.

- 친구를 존중하며 친구가 싫다고 하는 행동은 하지 않으며 혹시 실수로 그러한 행동을 했더라도 친구가 아파하거나 힘들어하면 사과할 수 있도록 지도해주세요.

- 간혹 아이들이 어른에게 혼날 것을 두려워하여 숨기거나 거짓말을 할 수 있으며 이는 자연스러운 발달특성입니다. 잘못을 해서 혼날 것이 두렵더라도 사실대로 이야기해야 함을 지도해주시고 사실대로 말했을 때, 많이 칭찬하며 거짓말을 하는 것은 나쁜 행동임을 주지시켜주세요.

- 생활과정에서 조그마한 다툼은 자연스러운 현상이며 아이들이 갈등 해결 과정을 공부할 수 있는 소중한 기회이니 다툼 자체가 문제가 되는 것은 아닙니다. 의사소통과 원만한 갈등 해결을 하는 방법을 학습할 수 있도록 가정에서도 격려해주시고 잘못된 부분은 친구에게 사과할 수 있도록 지도하여주세요. 하지만 갈등해결과정에서 어떠한 폭력도 있어선 안됨을 주지시켜주세요.