1학년 6반

* 문제 해결 방법이란....

어느 날 한 철학자가 해변을 걸으며 생각에 잠겨 있었어.

산다는 것은 뭘까.... 어떻게 살면 좋을까.... 어떻게 하면 잘 사는 걸까....

난 산다는 것을 어떻게 가르치면 좋을까....

나이 많은 철학자에겐 여전히 많은 생각이 자리 잡고 있었어. 그래서 혼란스러운 마음을 안고 생각을 정리하고자 산책을 하고 있었던 거야.

한참을 걷고 있는데.... 한 소년이 바닷물을 작은 바가지로 퍼 내고 있는 거야. 

이 철학자는 소년이 있는 곳 가까이 가서 물었어.

"얘야, 넌 지금 무엇을 하고 있니? 그리고 몇 살이지?"

"나는 7살이에요, 그리고 지금 바닷물을 퍼내고 있어요."

"... 뭐라고? 아니, 그렇게 한다고 바닷물을 퍼낼 수 있다고 생각하니? 어림도 없는 생각이라는 걸 넌 모르겠니?"

"아저씨! 왜 아저씨는 자신의 생각만 옳다고 생각하지요? 저는 제 방법대로 하는 것뿐이에요."

"아....................................................."

우리나라 서울에 도착하는 것이 문제라면 이 문제 해결 방법 선택은 생각보다 많단다. ( 비행기, 배, 자동차, 기차, 고속버스, 트럭, 삼륜차, 택시, 오토바이, 자전거, 인라인 스케이트, 킥보드, 씽씽카, 전동 휠, 휠체어, 마차, 가마 그리고 걸어가기 ) 물론 이 밖에도 더 있겠지.

여기에서 나는 무엇을 선택할 것인가 내가 선택하는 방법이면 그만이란다. 빠르게 가면 좋은 것일까.... 편하게 가면 좋은 것일까....

내 마음이거든!!! 상황에 맞게 선택하는 것!!!

얼마나 좋으냐~ 내 앞에 나타난 문제를 내 마음껏 고민해서 해결한다는 것이....

대신 내 생각이 아닌 다른 사람에게 넘기거나 의지한다면 문제 해결 능력은 키울 수가 없단다.

우리는 살아가면서 나타나는 수많은 문제를 어떻게 해결할 것인가 문제 해결 능력을 키우기 위해서 수학을 배우는 것이야.

** 주말 숙제(우리 반 수학 교과서 뺄셈 단원을 부모님과 함께 만들어봅시다.)

1. 수학

-오늘 배운 덧셈과 뺄셈 문제 해결 활동지를 다시 한번 살펴봅시다.

뺄셈식을 그림과 국어 문장으로 풀어쓴 문제지가 매우 중요합니다.

숫자가 의미하는 대상... 예를 들면

나비가 8마리 있습니다. 무당벌레가 5마리 있습니다. 나비가 무당벌레보다 3마리 더 많습니다. 8(전체 나비 수) - 5(무당벌레 수) = 3(남은 나비 수)

이 뺄셈식을 보고 숫자가 의미하는 것을 쓸 수 있어야 합니다.

왜냐하면 나중에 "나눗셈", "분수"를 배울 때 기초학습이 되기 때문입니다.

---- 자, 그럼 숙제를 해볼까요?

오늘 문제 해결을 했던 활동지처럼 부모님과 함께 그림도 그리고 뺄셈식도 써봅시다. (문제 3개를 만들어봅시다.)

이 숙제는 우리 교실에 전시를 할 예정입니다. 다른 친구들이 해온 문제를 보며 서로서로 배울 수 있는 기회가 되겠지요....

위의 숙제에 대한 참고 자료는 단체 카톡방에 올리도록 하겠습니다.

*** 준비물

- 1학년 건강검사 기록지(문진표)를 월요일에 꼭 가져오세요.

(모두 3쪽이에요. 색연필로 표시된 부분을 빠짐없이 자세히 적어주세요.)

얘들아~~~

휴일 동안 건강하게 있다가 만나자~~~~

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