2학년 1반

1~2교시: 국어

- 장면을 떠올리며 시 읽기를 해보았습니다. '풀밭을 걸을 땐'이라는 시를 소리내어 읽기도 하고, 남녀가 번갈아가며 읽기도 하였습니다. 그리고 시 내용에 '풀밭을 걸을 땐/발끝으로 걸어도/뒤꿈치로 걸어도'라는 문구가 있어 교실에서 실내화를 벗고 발끝으로 걸어보기도 하고, 뒤꿈치로 걸어보기도 하였습니다. 그러면서 시의 화자가 왜 그렇게 걸어도 풀꽃에게 미안하다고 하는지 그 마음을 이해해보는 시간을 가졌습니다.

- 그 마음 그대로 '풀밭을 걸을 땐 내 발이 아기 새 발이면 참 좋겠다'라는 부분에서 '아기 새 발'을 어떻게 바꾸면 좋을지 이야기나누어보고, 풀밭을 그려보기로 하였습니다.

2~3교시: 통합(봄)

- 봄에 '봄의 느낌을 다양한 표현방법(물감-스펀지,손가락/파스텔/크레파스)으로 표현'하는 내용이 나와서 봄의 풀밭을 물감으로 표현하는 시간을 가졌습니다. 스펀지에 물감을 묻혀서 찍어 표현하기도 하고, 문질러서 표현하기도 해보았습니다. 색깔은 연두, 초록, 하늘 3가지 색으로만 한정해서 활동하였습니다.

- 우리 장난많은 친구들이 손에 물감이 묻더니 자연스럽게 손가락으로 그리는 아이들도 속속들이 등장하더라구요. 어차피 봄 책에 손가락으로 그리라고도 제시가 되어있어서 굳이 말리지는 않았습니다. 그러다가 활동 말미에는 손과 팔에 물감을 덕지덕지 발라진 아이들이 대거 등장하기도 하였답니다. 그래도 활동 전에 물감으로 다른 친구 옷이나 얼굴, 머리카락, 손 등에 묻히지 말라고 신신당부를 해서 그런지 다행히 다른 친구 옷에는 아무도 안 묻히긴 했으나, 자기가 활동하다가 옷이나 바지, 손에 아직도 물감자욱이 있는 아이들이 많을 거니 오늘 하교 후 아이들 만나실 때 참고해주시기 바랍니다^^;

4교시: 통합(봄)

- 저번주 금요일까지 조사했던 날씨표를 보면서 변덕스러운 봄 날씨에 대해서 알아보았습니다.

5교시: 수학

- 수학책으로 수업을 할까 했는데 너무 마음들이 들떠있어서 조금 마음이 차분해질 필요가 있겠더라구요. 그래서 숙제로 내려던 받아올림이 1번 있는 덧셈을 복습한 후, 가로식과 세로식 학습지를 푸는 시간을 가졌습니다.