유형

시기

대상

평가 내용 및 방법

처리 및 활용

통지방법

진단

활동

3월 중

2-6

학년

* 과목:(2-6학년)읽기, 쓰기, 셈하기

(4-6학년)국어, 수학, 영어

* 진단 및 학습더딤학생 파악,

담임 주관하에 실시.

* 선수 학습 진단 및 기초학력 보정을 위한 체계적 교육실시.

* 출발점 행동진단 및 본 학년도의 지도 방향 설정에 활용

*학부모 상담시 자료로 활용

수시

평가

상시

전교생

* 학생평가 계획을 동학년별 작성.

*‘학년, 학급 교육과정 운영계획’에 첨부하여 수시로 평가

* 학습능력 향상과 성장을 돕는 과정 중심 평가

* 핵심 성취 기준을 고려하여 학급 및 학년별 상시 평가.

* 각 과목별 정의적 영역(가치, 태 도)을 포함하여 평가함

* 다양한 방법으로 평가 실시

- 교과특성을 반영한 다양한 수행평가의 내실화(관찰, 토의, 구술, 실기, 포트폴리오, 논술형 등)

학년별 수준에 맞는 형성평가 실시

* 학생의 자기점검

* 평가 결과 누가기록 (쓰기책, 수학익힘책, 실험관찰책, 글쓰기공책, 학습장, 탐구보고서, 작품, 포트폴리오, 평가지 등)

* 학생의 학습활동에 필요한 후속지도자료

*1학기

1)학부모상담 등을 활용한 평가 통지

*2학기

학년말 종합 정리하여 가정통신