1. 골든서클 : Why-How-What

2. 백워드 설계 : 총괄  평가를 가장 먼저 설계

3. 개념기반 탐구학습(개념적 이해) : 실생활과 연결지어 구상

4. 논서술형 평가 중심 : 선다형, 단답형, 구술형, 논술형 평가의 다양화(평가를 위해 중간 중간 많은 형성 평가를 실시)

5. IB핵심 구성원과 역할 

 가. 리더십이란?

    나는 Boss인가? Leader인가?(●)

 나. IB 코디네이터 

   1) IB와 관련된 모든 관계자 교직원, 학생, 학부모 등 간의 연락,조정

   2) IB교육이념에 정통하고 학교의 인증을 위한 과정 및 교육과정 구성, 평가, 시험 실시 등에 대한 충분한 리더십 발휘

   3) IB 교육철학을 공동체 및 지역사회 홍보, 참여 협력을 바탕으로 IB프로그램을 개발, 적용, 개선, 교육과정에 대한 지원 및 연수프로그램 개발 운영

  다. 학교 구성원별 노력(교장↔교무실↔행정실)

   1)  학교의 철학과 비전, 교육 목표 공유 

   2)  교육의 본질, 협력적 관계, 민주적 공동체 구축

 라. 교원 전문성 신장

   1) 연수(워크샵), IB교수학습 플랫폼, 국제컨퍼런스 등 

   2) CAT1, CAT2, CAT3

   3) IBEC

 마. IB 학교 인증 단계

    - 관심학교-후보학교-월드스쿨

(타임라인을 작성 필요 및 운영)

*함께하면 멀리 갈 수 있다.