정읍 수성 교육가족 여러분, 안녕하십니까?

바람직한 학교문화 조성을 위해 학교 구성원인 학생과 보호자/학부모, 교직원이 함께 학교폭력 및 생활지도에 대한 이해를 바탕으로 구성원별 책임을 확인하고 실천을 다짐하는 ‘학교문화 책임규약’ 의견 수렴한 내용을 반영하여 규약서를 만들었습니다. 규약 체결을 통해 모두의 학교에 대한 공감대를 바탕으로 책임 의식을 공고히 하고자 하오니 내용을 자세히 읽어보시고 서명하여 4월 12일(금)까지 학교에 제출해주시면 감사하겠습니다.

책임규약 목적

？ 학교 구성원 간 학교폭력 및 교원의 생활지도에 대한 이해도를 제고하고 각자의 책임 의식을 확립하여 실천함으로써 모두의 학교를 만들 수 있는 학교문화를 조성하는 것을 목적으로 하고 있습니다.

2. 학교폭력 이해도 제고

？ 학교폭력이란 학교 내외에서 학생에게 신체·정신·재산상의 피해를 입히는 행동을 말합니다. 학교에서는학교 구성원을 대상으로 학교폭력 예방교육을 학기별 1회 이상 실시하고 있습니다. 예방교육에 적극적으로 참여하고, 학교폭력을 당하거나 목격한 경우에는 학교 또는 경찰(117)에 신고해 주세요.

3. 행동에 대한 책임 인식

？ 학교폭력 가해학생은 심의위원회 심의 결과에 따라 학교폭력예방법 제17조 제1항의 제1호부터 제9호까지 조치*를 받을 수 있습니다. 심의위원회 결정 전이라도 피해학생과 분리될 수 있으며, 사안에 따라 학교장 긴급조치가 있을 수 있습니다.

* 1호(서면사과), 2호(접촉, 협박 및 보복행위의 금지), 3호(학교에서의 봉사), 4호(사회봉사), 5호(특별교육 이수), 6호(출석정지), 7호(학급교체), 8호(전학), 9호(고등학교의 경우 퇴학)

4. 교원의 학생생활지도 이해 및 준수

？ 교원의 학생생활지도란 학생들의 학습권 및 인권의 보호와 교원의 교육활동을 위해 필요시 법령에 따라 학생을 지도하는 것을 의미합니다. 교원의 정당한 학생생활지도(조언, 상담, 주의, 훈육·훈계)를 존중해 주세요.

모두의 학교를 위한 우리 학교 구성원으로서의 책임

<학생>

？ 학교 규칙 및 구성원으로서의 책임을 이해하고, 학교 규칙을 준수한다.

？ 학교 구성원 모두를 서로 존중하고 배려하는 학교문화를 만들기 위해 함께 노력한다.

？ 선생님의 교육활동과 생활지도를 잘 따르고 다른 학생들의 학습권과 인권을 지키기 위해 노력한다.

？ 농담이나 장난도 괴롭힘, 폭력으로 여겨질 수 있으므로 말과 행동을 신중하게 한다.

？ 비속어를 쓰지 않고 다른 사람을 비난하지 않는다.

？ 학교폭력 예방교육 및 안전교육에 성실히 참여한다.

<보호자/학부모>

？ 학교의 교욱활동을 존중하며 문제 발생 시 평화롭게 소통한다.

？ 학교 규칙과 선생님의 전문성, 학교의 교육이념, 교권을 지지하고 존중한다.

？ 배려와 신뢰를 바탕으로 자녀를 인격적으로 존중하고, 고운 말로 소통한다.

？ 교원의 학생에 대한 생활지도를 이해하고 존중하며 가정에서 연계하여 학생을 지도한다.

？ 안전하고 서로 존중하는 학교문화를 만들기 위해 학교 구성원으로서 학교 교육활동을 관심 있게 살펴보고 함께 참여한다.

<교사>

？ 학생을 존중하고 학생의 말을 귀 기울여 들으며 마음에 공감한다.

？ 분명한 교육철학을 바탕으로 일관성 있게 교육활동에 임한다.

？ 올바른 학교문화 조성을 위해 학교폭력 예방교육을 포함한 다양한 교육활동을 실시한다.

？ 위 교육활동에 필요한 다양한 지도방법을 모색하여 수업시간을 내실 있게 운영한다.

？ 학생의 바람직한 성장을 위해 다른 교사, 학교, 학부모와 협력한다.