비판적 사고력 함양을 위한 독서 및 글쓰기 교육
목적
- 학교생활 속에서 독서 습관 형성으로 평생 독서 토대 마련
- 글쓰기 교육을 통한 비판적 사고와 논리적 표현력 함양
- 독서를 통한 학생 정서 안정과 자기 주도적 학습 능력 신장
- 토론수업 활성화로 창의적 고등정신 함양
세부 운영 계획
| 영역 | 추진 내용 | 시기 |
|---|---|---|
| 학교도서관 활성화를 통한 독서 교육 | ▪ 도서 및 정기간행물 구입 | 3, 4, 10월 |
| ▪ 신입생 도서관 이용 교육 | 3월 | |
| ▪ 진로탐색 수업과 연계한 독서 활동 | 3월~7월 | |
| ▪ 한학년 한책 함께 읽기 | 4월~7월 | |
| ▪ 누리꾼(학교도서관자원봉사) 운영: 독서토론, 견학, 행사 | 연중 | |
| ▪ 교과 관련 권장 도서 독서 활동 | 연중 | |
| 책읽는 학교문화 만들기 | ▪ 책읽는 학교문화 프로젝트 학급독서 및 아침독서 | 연중 |
| ▪ 학부모 독서 동아리 | ||
| ▪ 교사 전문적 학습공동체: 독서 수업 동아리 2개 운영함. | ||
| 다양한 독서 행사 추진 | ▪ 세계 책의 날 및 독서의 달 행사 | 5월/10월 |
| ▪ 방학 중 독서 교실 운영 | 7월/1월 | |
| ▪ 목련제 연계 독서 행사 | 12월 | |
| ▪ 다대출자 시상 | 2월 | |
| ▪ 화목독 | 연중 | |
| ▪ 독서방송 | ||
| ▪ 필사하기 | ||
| ▪ 주제전시(북큐레이션) | ||
| ▪ 대출쿠폰제 |
기대 효과
- 도서관 행사 활성화로 학생들의 다양한 독후 활동 향상
- 학교 도서관 운영회 활성화 및 교수-학습 중심의 공간 마련
- 독서, 토론, 글쓰기의 통합적 교육 지원을 통한 자기 주도적 학습 능력 형성