{"ttl":-1,"docs":null,"generator":null,"lastBuildDate":null,"skipDays":[],"webMaster":null,"cloud":null,"categories":[],"modules":[],"pubDate":"2026-07-24T04:53:41.674+00:00","rating":null,"textInput":null,"items":[{"categories":[],"modules":[],"pubDate":"2026-06-19T03:28:07.995+00:00","foreignMarkup":[],"title":"<공존5> 2단원 미디어, 누구나 누릴 수 있을까요?(존중) 9-11차시","author":"이한범","link":"https://school.jbedu.kr:443/muju-e/MABBBAGAF/view/6821411","expirationDate":null,"enclosures":[],"comments":null,"source":null,"guid":null,"uri":null,"description":{"type":null,"value":"

<공존5> 2단원 \"미디어, 누구나 누릴 수 있을까요?\" 는 ‘존중’ 영역의 ‘미디어와 인권 그리고 환경’을 주제로 하고 있습니다. 

학생들은 디지털 기술의 발달이 환경과 우리 생활에 미치는 영향을 이해하고, 이로 인해 발생하는 에너지 불평등이나 미디어 접근 격차와 같은 인권 문제를 성찰하는 것이 목적입니다.

 

9-11차시: 미디어, 어떤 권리가 필요할까요?

차시 목표: 미디어 이용 격차의 원인과 문제점을 파악하여 필요한 권리를 이해할 수 있다.

 

1. 세계인권선언 속 정보에 대한 권리는 무엇일까요?

- 세계인권선언 속 표현, 정보에 대한 항목 탐색하기

- 제 19조, 27조 내용 살펴보고, 우리의 생활과 연결 짓기

 

2. 전 세계 미디어 이용 격차를 알아보아요.

- 내가 인터넷이 없는 나라에 산다면 어떤 일이 있을지 상상해보기

- 디지털 사막의 의미, 위치, 원인 생각해보기

- 미디어 이용 격차 사례와 문제점 생각해보기

 

3. 미디어 이용 격차와 권리를 연결 지어요.

- 미디어 이용 격차 문제와 권리카드 연결하기

- 어떤 권리가 필요한지 생각해보기

- 모두가 공평한 미디어 사용을 위해서 누가, 어떤 노력이 필요한지 생각해보기

 

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<공존5> 2단원 \"미디어, 누구나 누릴 수 있을까요?\" 는 ‘존중’ 영역의 ‘미디어와 인권 그리고 환경’을 주제로 하고 있습니다. 

학생들은 디지털 기술의 발달이 환경과 우리 생활에 미치는 영향을 이해하고, 이로 인해 발생하는 에너지 불평등이나 미디어 접근 격차와 같은 인권 문제를 성찰하는 것이 목적입니다.

 

6-8차시: 미디어, 어떤 문제가 있을까요?

차시 목표: 미디어로 인한 개인의 인권 침해 사례를 탐구하고, 발표할 수 있다.

 

1. 미디어로 인해 발생하는 문제를 알아볼까요?

- 공익광고를 보고 어떤 문제가 있는지 생각해보기

- 미디어로 인해 겪은 문제 상황 생각해보기

 

2. 미디어로 인해 발생하는 인권 침해 사례를 탐구해볼까요?

- 모둠별로 키워드를 선택해서 사례 살펴보기

- 키워드: ①AI와 개인정보, ②사이버폭력, ③디지털 성범죄,

- 초상권침해 ④동의 없는 공유, 저작권 침해

- 어떤 권리가 침해받았는지 생각해보기

- 표현 방법을 골라서 자료 만들기

- 표현 방법 : 그림책, 상황극, 뉴스, 홍보자료

 

3. 미디어 인권 침해 사례를 발표해요.

-  전문가 학습 모형으로 모여서 발표하기

-  새롭게 알게 된 점 나누기

 

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<공존5> 2단원 \"미디어, 누구나 누릴 수 있을까요?\" 는 ‘존중’ 영역의 ‘미디어와 인권 그리고 환경’을 주제로 하고 있습니다. 

학생들은 디지털 기술의 발달이 환경과 우리 생활에 미치는 영향을 이해하고, 이로 인해 발생하는 에너지 불평등이나 미디어 접근 격차와 같은 인권 문제를 성찰하는 것이 목적입니다.

 

3-5차시: 미디어, 나는 어떻게 사용하고 있나요?

차시 목표: 자신의 미디어 사용 습관을 살펴보고 건강하게 사용할 수 있는 방법을 실천할 수 있다.

 

1. 나는 미디어를 어떻게 사용하고 있을까요?

- 숏폼에 대해 생각해보기

- 숏폼과 집중력 저하 관계 알아보기

- 숏폼과 긴 영상에서 얻을 수 있는 정보 비교하기

 

2. 나의 미디어 사용 습관을 돌아봐요.

- 나의 미디어 사용량 알아보기

- 스마트폰 중독 검사를 해보고, 나는 어떤 유형인지 알아보기

- 나에게 필요한 것이 무엇인지 고민해보기

 

3. 건강한 미디어 사용 습관을 실천해요.

- 스마트폰 과의존 해결 방안 고민해보기

- 나만의 슬기로운 미디어 약속 정하기

- 체크리스트 작성하고 일주일동안 실천하기

 

 

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"},"content":null},{"categories":[],"modules":[],"pubDate":"2026-06-16T03:16:34.270+00:00","foreignMarkup":[],"title":"<공존5> 1단원 조금 불편한 것 뿐이에요(공감) 10차시","author":"이민호","link":"https://school.jbedu.kr:443/muju-e/MABBBAGAF/view/6816730","expirationDate":null,"enclosures":[],"comments":null,"source":null,"guid":null,"uri":null,"description":{"type":null,"value":"

<공존5> 1단원 \"조금 불편한 것 뿐이에요\" 는 '공감' 영역의 '장애인 인권'을 주제로 하고 있습니다. 인권의 의미에 대한 이해를 바탕으로 사회의 다양한 소수자 중에서 특히, 장애인의 권리에 초점을 맞추어 장애인의 삶을 인권적 관점으로 바라보고 이에 대해 함께 생각하고 의견을 나누는 것을 목적으로 하고 있습니다.

 

10차시 : 배리어프리를 제안해요.

차시 목표: '배리어프리'를 제안할 수 있다.

 

1. 우리 사회 속 배리어프리를 살펴봅시다.

 - 우리 사회 속 배리어프리의 사례를 살펴보기

 

2. '배리어프리'를 제안해 볼까요?

 - 모둠별 문제와 해결 방안 제안서 작성하기 (작성한 자료를 바탕으로 미리캔버스를 활용하여 PPT 제작)

 - 모둠별 문제와 해결 방안 제안서 발표하기 (PPT 내용 발표)

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<공존5> 2단원 \"미디어, 누구나 누릴 수 있을까요?\" 는 ‘존중’ 영역의 ‘미디어와 인권 그리고 환경’을 주제로 하고 있습니다. 

학생들은 디지털 기술의 발달이 환경과 우리 생활에 미치는 영향을 이해하고, 이로 인해 발생하는 에너지 불평등이나 미디어 접근 격차와 같은 인권 문제를 성찰하는 것이 목적입니다.

 

1-2차시 :미디어, 우리 생활과 어떤 관련이 있을까요?

차시 목표: 미디어가 생활 속에서 미치는 긍정적, 부정적 영향을 알아보고 나의 생활과 연결지을 수 있다.

 

1. 미디어란 무엇일까요?

- 미디어의 정의, 종류 간단히 살펴보기

- 미디어가 우리 생활속에서 사용되고 있는 모습 살펴보기

 

2. 미디어가 우리 생활에 어떤 영향을 줄까요?

- AI와 일자리 문제 뉴스 시청하고, 나의 생각 표현하기

- 미디어가 우리 생활에 미치는 긍정, 부정적 영향 알아보기

- 미디어 영향 카드를 보며 나의 생활과 연결짓기

 

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"},"content":null},{"categories":[],"modules":[],"pubDate":"2026-06-16T02:08:43.607+00:00","foreignMarkup":[],"title":"<공존5> 1단원 조금 불편한 것 뿐이에요(공감) 7-9차시","author":"이민호","link":"https://school.jbedu.kr:443/muju-e/MABBBAGAF/view/6816452","expirationDate":null,"enclosures":[],"comments":null,"source":null,"guid":null,"uri":null,"description":{"type":null,"value":"

<공존5> 1단원 \"조금 불편한 것 뿐이에요\" 는 '공감' 영역의 '장애인 인권'을 주제로 하고 있습니다. 인권의 의미에 대한 이해를 바탕으로 사회의 다양한 소수자 중에서 특히, 장애인의 권리에 초점을 맞추어 장애인의 삶을 인권적 관점으로 바라보고 이에 대해 함께 생각하고 의견을 나누는 것을 목적으로 하고 있습니다.

 

7-9차시 : 배리어프리란 무엇일까요?

차시 목표: '배리어프리'의 의미와 필요성을 알고, 지역 내 개선이 필요한 장소를 탐색할 수 있다.

 

1. '배리어프리'를 알아볼까요?

 - '아나톨의 작은 냄비' 상기하기

 - '배리어프리' 알아보기

 - '배리어프리'의 사례와 관련된 권리 생각해 보기

 

2. '배리어프리 프로젝트'를 계획해 봅시다.

 - 프로젝트 과정 안내하기

 - '배리어프리 프로젝트' 답사 계획 세우기

 - 모둠별 답사 계획 적어보기

 

3. 현장 답사를 통해 문제점을 알아봅시다.

 - 안전 사고 예방 교육

 - 모둠별 답사 계획에 따라 답사하기

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<공존5> 1단원 \"조금 불편한 것 뿐이에요\" 는 '공감' 영역의 '장애인 인권'을 주제로 하고 있습니다. 인권의 의미에 대한 이해를 바탕으로 사회의 다양한 소수자 중에서 특히, 장애인의 권리에 초점을 맞추어 장애인의 삶을 인권적 관점으로 바라보고 이에 대해 함께 생각하고 의견을 나누는 것을 목적으로 하고 있습니다.

 

10차시 : 배리어프리를 제안해요.

차시 목표 : ‘배리어프리’를 제안해봅시다.

 

1. 배리어프리 제안하기

- 전 차시에서 탐색한 내용을 바탕으로 제안서 작성하기

- 모둠별로 제안서 발표하기

- 학교장, 무주군청 장애인복지팀장에게 제안하기

 

2. 인권 보호를 위한 지자체의 노력 알아보기

- 지자체 홈페이지 탐색하며 하는 일 알아보기

- 지자체 관계자에게 우리 지역의 노력 들어보기

 

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<공존5> 1단원 \"조금 불편한 것 뿐이에요\" 는 '공감' 영역의 '장애인 인권'을 주제로 하고 있습니다. 인권의 의미에 대한 이해를 바탕으로 사회의 다양한 소수자 중에서 특히, 장애인의 권리에 초점을 맞추어 장애인의 삶을 인권적 관점으로 바라보고 이에 대해 함께 생각하고 의견을 나누는 것을 목적으로 하고 있습니다.

 

7-9차시 : 배리어프리란 무엇일까요?

차시 목표: ‘배리어프리’의 의미와 필요성을 알고 지역 내 개선이 필요한 장소를 탐색할 수 있다.

 

1. ‘배리어프리’ 알아보기

- 배리어 프리의 의미 알아보기

- 배리어프리가 생활 속에서 필요한 이유 생각해보기

- 배리어프리와 관련된 권리 생각해보기

 

2. ‘배리어프리 프로젝트’ 계획하기

- ‘배리어프리’ 필요성 인식하기

- 장소에 따라 모둠 편성하기(도로, 공공화장실, 행정구역 등)

- 답사 계획 세우기

 

3. 문제점 발견을 위해 현장 답사하기

- 모둠별 현장 답사하기

- 문제점 발견 및 해결 방안 구상하기

 

 

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<공존5> 1단원 \"조금 불편한 것 뿐이에요\" 는 '공감' 영역의 '장애인 인권'을 주제로 하고 있습니다. 인권의 의미에 대한 이해를 바탕으로 사회의 다양한 소수자 중에서 특히, 장애인의 권리에 초점을 맞추어 장애인의 삶을 인권적 관점으로 바라보고 이에 대해 함께 생각하고 의견을 나누는 것을 목적으로 하고 있습니다.

 

5-6차시 : 함께 살아가는 세상을 만들기 위해 노력해요.

차시 목표: 장애인의 어려움을 알고 함께 공존하는 사회를 만들기 위해 노력할 수 있다.

 

1. 시각과 청각으로 인해 어려움을 겪고 있는 사람들 알아보기

 - 시각 장애인의 어려움 알고 해결 방안 이야기하기

 - 청각 장애인의 어려움 알고 해결 방안 이야기하기

 

2. 공존을 위한 의사소통 방법 알아보기

 - 점자와 수어 익히기

 - 기초적인 의사소통 경험하기

 

3. 함께 사용할 수 있는 학용품 생각해 보기

 - 장애인 친구들이 사용하기 힘든 학용품은 무엇인지 생각해보기

   (더 확대해서 생각해도 허용)

 - 학용품을 잘 사용하게 하기 위한 방안 떠올리기

 

 

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<공존5> 1단원 \"조금 불편한 것 뿐이에요\" 는 '공감' 영역의 '장애인 인권'을 주제로 하고 있습니다. 인권의 의미에 대한 이해를 바탕으로 사회의 다양한 소수자 중에서 특히, 장애인의 권리에 초점을 맞추어 장애인의 삶을 인권적 관점으로 바라보고 이에 대해 함께 생각하고 의견을 나누는 것을 목적으로 하고 있습니다.

 

3-4차시 : 함께 살아가는 세상을 위해 어떤 자세가 필요할까요?

차시 목표: 장애인의 인권을 존중하기 위해 어떤 자세를 지녀야 하는지 알 수 있다.

 

1. 아나톨의 작은 냄비 책 읽기

- 아나톨은 어떤 아이인지 상상해 보기

- 이야기 속 아나톨의 마음에 대해 공감하기

 

2. 내가 가진 작은 냄비

 - 작은 냄비의 의미 알아보기

 - 나의 작은 냄비 만들기

 

3. 나도 초록 아줌마

 - 나의 작은 냄비 이야기하기

 - 초록 아줌마가 되어 도와주기

 - 어떤 마음을 지녀야 하는지 이야기해 보기

 

 

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<공존5> 1단원 \"조금 불편한 것 뿐이에요\" 는 '공감' 영역의 '장애인 인권'을 주제로 하고 있습니다. 인권의 의미에 대한 이해를 바탕으로 사회의 다양한 소수자 중에서 특히, 장애인의 권리에 초점을 맞추어 장애인의 삶을？ 인권적 관점으로 바라보고 이에 대해 함께 생각하고 의견을 나누는 것을 목적으로 하고 있습니다.

 

1-2차시 : 진정한 평등이란 무엇일까요?

차시 목표: 사회적 소수자(약자)의 의미를 알고 진정한 평등의 의미를 알 수 있다.

 

1. 진정한 평등이란?

 - 맨눈으로 바라봐, 키 큰 사람 보물찾기 게임하기

 - 내가 생각하는 평등 적어보기

 

2. 정의로운 사회

 - 차이를 인정하고 존중하려면 어떻게 해야하는지 생각해 보기

 - 차이를 인정받지 못한 사례 살펴보기

 - 정의로운 사회의 모습은 어떤 모습인지 이야기 나누기

 

3. 사회적 소수자(약자)를 위한 사회란?

 - 사회적 소수자(약자)의 개념 알기

 - 사회적 약자의 인권 보장은 왜 필요한지 생각해보기

 - 사회적 약자의 인권 보장을 위한 정책, 제도 찾아보기

 

 

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5-6차시 : 함께 살아가는 세상을 만들기 위해 노력해요.

차시 목표: 장애인의 어려움을 알고 함께 공존하는 사회를 만들기 위해 노력할 수 있다.

 

1. 시각과 청각으로 인해 어려움을 겪고 있는 사람들 알아보기

 - 시각 장애인의 어려움 알고 해결 방안 이야기하기

 - 청각 장애인의 어려움 알고 해결 방안 이야기하기

 

2. 공존을 위한 의사소통 방법 알아보기

 - 점자와 수어 익히기

 - 기초적인 의사소통 경험하기

 

3. 함께 사용할 수 있는 학용품 생각해 보기

 - 장애인 친구들이 사용하기 힘든 학용품은 무엇인지 생각해보기

   (더 확대해서 생각해도 허용)

 - 학용품을 잘 사용하게 하기 위한 방안 떠올리기

"},"content":null},{"categories":[],"modules":[],"pubDate":"2026-04-24T05:40:22.744+00:00","foreignMarkup":[],"title":"<공존5> 1단원 조금 불편한 것 뿐이에요(공감) 3-4차시","author":"이민호","link":"https://school.jbedu.kr:443/muju-e/MABBBAGAF/view/6760126","expirationDate":null,"enclosures":[],"comments":null,"source":null,"guid":null,"uri":null,"description":{"type":null,"value":"

<공존5> 1단원 \"조금 불편한 것 뿐이에요\" 는 '공감' 영역의 '장애인 인권'을 주제로 하고 있습니다. 인권의 의미에 대한 이해를 바탕으로 사회의 다양한 소수자 중에서 특히, 장애인의 권리에 초점을 맞추어 장애인의 삶을 인권적 관점으로 바라보고 이에 대해 함께 생각하고 의견을 나누는 것을 목적으로 하고 있습니다.

 

3-4차시 : 함께 살아가는 세상을 위해 어떤 자세가 필요할까요?

차시 목표: 장애인의 인권을 존중하기 위해 어떤 자세를 지녀야 하는지 알 수 있다.

 

1. 아나톨의 작은 냄비 책 읽기

 - 아나톨은 어떤 아이인지 상상해 보기

 - 이야기 속 아나톨의 마음에 대해 공감하기

 

2. 내가 가진 작은 냄비

 - 작은 냄비의 의미 알아보기

 - 나의 작은 냄비 만들기

 

3. 나도 초록 아줌마

 - 나의 작은 냄비 이야기하기

 - 초록 아줌마가 되어 도와주기

 - 어떤 마음을 지녀야 하는지 이야기해 보기

"},"content":null},{"categories":[],"modules":[],"pubDate":"2026-04-24T05:38:07.112+00:00","foreignMarkup":[],"title":"<공존5> 1단원 조금 불편한 것 뿐이에요(공감) 1-2차시","author":"이민호","link":"https://school.jbedu.kr:443/muju-e/MABBBAGAF/view/6760116","expirationDate":null,"enclosures":[],"comments":null,"source":null,"guid":null,"uri":null,"description":{"type":null,"value":"

<공존5> 1단원 \"조금 불편한 것 뿐이에요\" 는 '공감' 영역의 '장애인 인권'을 주제로 하고 있습니다. 인권의 의미에 대한 이해를 바탕으로 사회의 다양한 소수자 중에서 특히, 장애인의 권리에 초점을 맞추어 장애인의 삶을 인권적 관점으로 바라보고 이에 대해 함께 생각하고 의견을 나누는 것을 목적으로 하고 있습니다.

 

1-2차시 : 진정한 평등이란 무엇일까요?

차시 목표: 사회적 소수자(약자)의 의미를 알고 진정한 평등의 의미를 알 수 있다.

 

1. 진정한 평등이란?

 - 맨눈으로 바라봐, 키 큰 사람 보물찾기 게임하기

 - 내가 생각하는 평등 적어보기

 

2. 정의로운 사회

 - 차이를 인정하고 존중하려면 어떻게 해야하는지 생각해 보기

 - 차이를 인정받지 못한 사례 살펴보기

 - 정의로운 사회의 모습은 어떤 모습인지 이야기 나누기

 

3. 사회적 소수자(약자)를 위한 사회란?

 - 사회적 소수자(약자)의 개념 알기

 - 사회적 약자의 인권 보장은 왜 필요한지 생각해보기

 - 사회적 약자의 인권 보장을 위한 정책, 제도 찾아보기

 

 

 

"},"content":null},{"categories":[],"modules":[],"pubDate":"2025-12-25T23:54:27.050+00:00","foreignMarkup":[],"title":"민주시민과 생태 다지기(2. 미디어와 인권-5-6차시)","author":"서태장","link":"https://school.jbedu.kr:443/muju-e/MABBBAGAF/view/6607294","expirationDate":null,"enclosures":[],"comments":null,"source":null,"guid":null,"uri":null,"description":{"type":null,"value":"

5-6차시- 미디어로 인한 인권 침해 사례를 탐구해요.

이번 차시에서는 미디어로 인해 침해되고 있는 다양한 사례를 알아봅니다.

AI와 개인정보, 사이버폭력, 초상권 침해, 저작권 침해 등의 문제를 직접 뉴스기사를 찾아보며 알아보고 뉴스 기사를 정리합니다.

전문가 학습 발표 형태로 각자 정리한 기사를 발표하고, 새롭게 알게 된 점을 나누며 어떤 인권 문제가 있는지, 그 때의 필요한 권리는 무엇이 있는지 탐구해보는 수업입니다.

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