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학생 참여형 A.D.A.P.T 모델 기반

학교자율시간 운영을 통한

협력적 소통역량 함양


[주요실천과제] 

1. 학생 참여형 학교자율시간 운영 기반 조성

2. 학생 참여형 학교자율시간 맞춤 설계 및 운영

3. 학생 참여형 학교자율시간 운영자료 개발

 

[연구요약]

본 연구는 학생 참여 기반의 학교자율시간 운영을 구현하기 위하여 학생 참여형 A.D.A.P.T 모델을 구축하고, 본 모델을 적용한 학교자율시간 과목을 운영하며 학생의 협력적 소통 역량에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 한다.

 

[자료내용]

전북특별자치도교육청 자체지정 정책 연구학교(주제: 초등 학교자율시간 설계·운영 모델 연구)의 1/2 년차 운영 계획서 입니다. 

 

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[주제]

초등 학교자율시간 설계·운영 모델 개발 연구


「과목 메이커프로그램」기반 정서 과목 운영이 학생의 사회정서역량에 미치는 영향

 

[운영과제]

1. 학교자율시간 운영 기반 조성

  가. 학교자율시간 교원 역량 강화

  나. 학교자율시간 운영 환경 조성

 

2. 학교자율시간 설계·운영

  가. 학교자율시간 설계·운영의 방향

  나. 학교자율시간 과목 개발

 

3. 학교자율시간 일반화

  가. 학교자율시간 운영 모델 일반화

  나. 교육공동체 강화 협력 모델 구축

 

\"표지\"

 

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[주제]

초등 학교자율시간 설계·운영 모델 개발 연구

「과목 메이커프로그램」기반 정서 과목 운영이 학생의 사회정서역량에 미치는 영향

 

[운영과제]

1. 학교자율시간 운영 기반 조성

  가. 학교자율시간 교원 역량 강화

  나. 학교자율시간 운영 환경 조성

 

2. 학교자율시간 설계 및 운영

  가. 학교자율시간 설계 및 과목 개발

  나. 학교자율시간 운영

 

3. 학교자율시간 일반화

  가. 학교자율시간 운영 모델 일반화

  나. 교육공동체 강화 협력 모델 구축

 

\"연구학교


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학교자율시간 설계·운영을 통한 

「과목 메이커프로그램」으로 

사회정서역량 신장하기


[주요실천과제] 

1. 학교자율시간 운영 기반 조성
2. 학교자율시간 설계
3. 학교자율시간 운영 및 일반화

 

[연구요약]

본 연구는 학교자율시간을 설계·운영을 하기 위해 교사들의 교육과정 설계 역량을 신장하고 교육과정 환경을 조성하며, 과목 메이커프로그램을 통해 과목을 개발하고 운영하여 학생들의 사회정서역량을 신장시키는데 그 목적이 있다. 

 

[자료내용]

전북특별자치도교육청 자체지정 정책 연구학교(주제: 초등 학교자율시간 설계·운영 모델 연구)의 1/2 년차 운영 보고서 입니다. 

 

\"운영보고서

 

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학교자율시간 설계·운영을 통한 

「과목 메이커프로그램」으로 

사회정서역량 신장하기


[주요실천과제] 

1. 학교자율시간 운영 기반 조성
2. 학교자율시간 설계
3. 학교자율시간 운영

 

[연구요약]

본 연구는 학교자율시간을 설계·운영을 하기 위해 교사들의 교육과정 설계 역량을 신장하고 교육과정 환경을 조성하며, 과목 메이커프로그램을 통해 학교 과목을 개발 ·적용하여 학생들의 사회정서역량을 신장시키는데 그 목적이 있다. 

 

[자료내용]

전북특별자치도교육청 자체지정 정책 연구학교(주제: 초등 학교자율시간 설계·운영 모델 연구)의 1/2 년차 운영 계획서 입니다. 

 

 \"연구학교계획서(봉동초)_표지001\"
 




 

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