○ 실제 학습지도(교수․학습활동)와 생활지도의 직접 관찰 이외에도 대상자의 평소 교육활동에 대한 간접적인 정보를 통해 총체적인 응답이 가능하도록 문항 구성

○ 동료교원평가는 평가지표 중심, 학부모만족도조사는 평가요소를 중심으로 하는 것을 원칙으로 하되, 학부모만족도조사 평가지표는 동료교원평가의 평가지표와 일부 또는 전부가 일치하여야 함

○ 단위학교에서의 구체적인 평가문항은 편람과 예시문항 자료를 참고하여, 해당 평가 영역ㆍ요소가 고르게 분포되도록 선정하거나 창의적ㆍ자율적으로 개발ㆍ적용하도록 함

- 평가문항은 해당 지표를 대표할 수 있는 문항으로 구성(평가지표별 개요 참조)

- 평가참여자(동료교원, 학생, 학부모)의 특성과 수준을 고려한 단어 사용

     ○ 세부사항은 전라북도 편람에 따름

위의 계획에 의거 2018학년도 교원능력개발평가 문항을 붙임과 같이 선정 하였습니다.