| 운영중점 | 실천내용 | 실천영역 | 시기 | 대상 | 담당 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 교과 | 창체 | 지원 | |||||
| 1-1 자기이해를 통한 진로탐색 |
가. 학습과 연계한 진로교육 -자기 주도적 학습과 진로교육 연계 운영 -창의적 체험활동 하위 영역 간 통합 진로교육 편성 |
○ | ○ | ○ | 연중 연중 |
전교생 전교생 |
진로 교육 교육복지 |
| 나. 진로교육과 연계한 현장체험학습 및 테마식 현장 체험학습(수학여행) 운영 | ○ | ○ | ○ | 5,10월 | 전교생 |
||
| 다. 진로교육의 내실화 -학생 상담, 학부모 상담을 통해 진로교육의 중요성 제고 -원도심 활성화 사업과 연계한 다양한 진로교육 실시 -꿈․끼 탐색주간 운영 -교육복지 꿈사다리 (진로체험활동) |
○ | ○ | ○ | 3,4,9월 연중 4월 4~12월 |
전교생 전교생 전교생 해당학생 |
||
| 1-2 올바른 독서습관 기르기 |
가. 독서교육 내실화 -역점과제로 선정하여 다양한 행사 운영 -교육과정과 연계한 특색 있는 독서행사 운영 -독서활동주간(11.13~17) 편성 운영 -‘책 꾸러미 지원 사업’ 전개 |
○ | ○ | ○ | 연중 연중 1월 3월 |
전교생 전교생 전교생 신입생 |
독서 교육 |
| 나. 학교도서관 운영 활성화 -필독·권장도서 확보(학기별 도서 구입) -도서관을 활용한 수업 실시(도서관 활용 시간 배정) -학생 사서도우미 및 시니어 클럽 운영 -학급문고 운영 |
○ | ○ | 연중 연중 연중 연중 |
전교생 전교생 전교생 전교생 |
|||
| 1-3 초등 성장평가제 운영 |
가. 학습의 과정을 중시하는 평가 -학생의 성장을 돕는 과정 중심 평가 -학교 구성원의 협의에 의한 교사별 다양한 평가 나. 평가와 수업의 질 제고 -교과 특성을 살린 다양한 수행평가 내실화 다. 평가 결과 관리와 알림 방법 개선 -구성원의 협의에 의한 평가 결과 알림 -학생 성장에 대한 학부모 상담 및 성장에 대한 정보 제공, 안내 및 홍보 |
○ | 연중 연중 연중 7,2월 7,2월 |
전교생 전교생 전교생 전교생 전교생 |
연구 및 평가 |
||
| 1-4 참학력 신장을 위한 수업혁신 |
가. 배움과 성장이 있는 교내 수업 공개 -학부모 수업 공개, 자기장학, 동료장학 등 -성장평가 결과 관리와 피드백을 통한 지속적 수업개선 나. 학생의 배움이 중심이 되는 수업 확대 -교사별 수업 중점 및 방법 적용 (하브루타, 배움중심, 창의독서, 거꾸로 수업 등) |
○ | ○ | ○ | 연중 연중 연중 |
전교원 전교원 전교원 |
|
| 1-5 민주 시민 의식 함양 |
가. 자치활동 활성화 -전교어린이회 및 학급어린이회 운영 -학교생활규정 검토 및 확인을 통한 개정 -학기별 학생들을 위한 교육과정설명회 운영 -행복사다리(사제동행) |
○ | ○ | 연중 연중 3,8월 4~12월 |
4~6학년 전교원 전교생 해당학생 |
연구 및 생활 교육복지 |
|
| 1-6 자기 주도적 특기 적성 함양 |
가. 방과후학교 프로그램 참여 -방과후학교 프로그램 운영 (미술, 주산, 영어, 혼합스포츠, 한자, 컴퓨터,바이올린) -방과후학교 공개수업 실시(연간 1회) |
○ | 연중 6월 |
해당학생 해당학생 |
방과후 학교 |
||
| 운영중점 | 실천내용 | 실천영역 | 시기 | 대상 | 담당 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 교과 | 창체 | 지원 | |||||
| 2-1 과학교육 내실화 |
가. 과학실 활용 활성화 -과학실 활용 수업 활성화 -실험 기구 및 자료의 최신화 -3~6학년 필수 실험주제 중심 수업 전개 |
○ | ○ | 연중 연중 연중 |
전교생 전교생 3~6학년 |
연구 및 과학 | |
| 나. 과학적 사고력을 키우는 과학 교육 -과학의 날 운영(교내 과학 대회 운영) -과학 관련 교외 대회(군산시청소년과학탐구대회, 공군참모총장배과학대회, 학생과학발명품경진대 회, 과학전람회 등) 참가 |
○ | ○ | 4월 연중 | 전교생 전교생 |
|||
| 다. STEAM 과학 수업 운영 -STEAM 교육 관련 교원 연수 참여 -STEAM 교육 관련 연구 활동 참여 -군산융합축제 참가 |
○ | ○ | 연중 연중 9월 |
해당교원 해당교원 해당학생 |
|||
| 라. 과학과 교육과정 운영의 내실화 -실험 탐구 중심의 교수․학습 전개 -필수실험 이행 및 실험보고서 작성 -과학 전담교사 수업 -과학 교육시설 정비 및 확충 -실험실습 기자재 및 실험용품 에듀파인 정비 |
○ | ○ | 연중 연중 연중 연중 연중 |
전교생 전교생 3~6학년 전교생 전교생 |
|||
| 2-2 SW교육 활성화 및 정보 활용 능력 신장 |
가. ‘e-learning’을 통한 자기 주도적 학습력 강화 -전북 e스쿨을 활용한 연계학습 운영 -학급홈페이지 운영 활성화 -디지털교과서 활용 수업 활성화 -스마트기기 활용 수업 활성화 |
○ | ○ | 연중 연중 연중 연중 |
전교생 전체학급 해당학급 해당학급 |
연구 및 정보 | |
| 나. SW교육 활성화 -컴퓨터실 최신화 사업 추진 -SW교육 창체 배정 권장 -정보통신 윤리교육주간(7.17~21) 운영 |
○ | ○ | ○ | 연중 연중 7월 |
전교생 전교생 전교생 |
||
| 다. 정보활용능력 신장을 위한 교육과정 운영 -컴퓨터실 활용 교과 수업(국어, 실과, 사회 등) -사이버중독 예방을 위한 학급별 안전교육 시수 배정 -정보통신 윤리교육주간(7.17~21)을 활용한 다 양한 정보행사 운영 라. 정보보호 강화 -정보보호 시스템 적용(내 PC 지키미 등) -개인정보 수집 및 이용 일괄동의서 배부 및 취합 마. 학교 홈페이지 활용 강화 -학교행사 소식지 탑재 -각종 가정통신문 상시 탑재 -스마트 기기 활용 유대관계 형성(희망 시, 학 급밴드 개설) |
○ | ○ | ○ | 연중 연중 7월 연중 3~4월 연중 연중 연중 |
전교생 전교생 전교생 전교직원 전교생 전교생 전교생 해당학급 |
||
| 바. 학교방송 운영 -계기교육, 학생시상, 전교 어린이회 입후보자 소견발표 등 필요 시 방송 실시 |
○ | ○ | 연중 | 전교생 | |||
| 2-3 동아리 활동을 통한 소질 및 특기 신장 |
가. 교사 특기를 고려한 동아리(창체) 개설 -동아리 수 증설(지도교사 확보)을 통한 학생들의 다양한 요구 반영 -학생들과 함께 수립하는 동아리 운영 계획 |
○ | ○ | 연중 연중 |
전교생 전교생 |
연구 및 교육 복지 | |
| 나. 교육복지 연계 학생 자율동아리 활성화 -창의적 체험활동 연계한 교육복지 프로그램 운영 (난타, 장구) |
○ | ○ | 3~12월 | 해당학생 | |||
| 다. 1인 1악기 실천 -음악 전담교사 배치를 통한 1인 1악기 실천 -난타부, 장구부 등 악기 관련 동아리 운영 |
○ | ○ | 연중 연중 |
3~6학년 | |||
| 2-4 평생교육의 장 마련 |
가. 교육복지 맞춤형지원 -비대면 가족지원 및 가족상담프로그램 운영 나. 지역사회와 함께하는 평생교육 실시 -원도심 활성화 사업과 연계한 교육 프로그램 운영 |
○ | ○ | 연중 연중 |
해당 학부모 및 학생 학부모, 전교생 |
교육복지 원도심 |
|
| 2-5 기초학력 및 자기 주도적 학습력 신장 |
가. 전북학습클리닉 센터 학습서비스 활용 교육 -기초학력 더딤 원인에 따른 맞춤형 학습 코칭 나. 기초학력 진단-보정시스템 활용 교육 -개인별 수준별 진단 지도 학습 실시 다. 교육복지 행복사다리 치유의 학습 -행복한 학교 생활을 위한 학습 지원 라. 내실 있는 성장평가제 운영 -성장평가 통지표 배부(학기별 1회) -‘배움과 성장의 날’을 활용한 성장평가 연수 |
○ | ○ | 연중 | 해당학생 해당학생 해당학생 전교생 전교원 |
평가 및 교육복지 | |
| 2-6 창의적 문제해결능력 향상 |
가. 2015 개정교육과정 관련 핵심역량 함양을 위한 성취기준과 과정중심 평가 실시 나. 생각을 넓고 깊게 키우는 교육과정 재구성 | ○ | 연중 연중 |
전교생 전교원 |
|||
| 운영중점 | 실천내용 | 실천영역 | 시기 | 대상 | 담당 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 교과 | 창체 | 지원 | |||||
| 3-1 우리 역사 이해 교육 활성화 |
가. 교육복지 주제별 프로젝트 -생명존중의식 신장을 위한 프로젝트 학습 -역사의식 신장을 위한 프로젝트 학습 -나눔 · 배려 인식 형성을 위한 프로젝트 학습 |
○ | 5~12월 5~12월 5~12월 |
4학년 5학년 6학년 |
교육 복지 | ||
| 나. 군산근대역사교육 활성화 -인물중심 역사 프로젝트 학습 운영 -찾아가는 어린이 군산학교실 참여 |
○ | ○ | 연중 연중 |
5학년 3~4학년 |
연구 | ||
| 3-2 다양한 체험 활동 기회 제공 |
가. 활동 중심 현장체험학습 운영 -교육과정과 연계한 현장체험학습 실시 -문화·예술 체험을 통한 감성교육 실시 -역사교육과 연계한 다양한 체험학습 -테마식 현장체험학습(수학여행) 프로그램 운영 -수련활동 운영 |
○ | ○ | 5,10월 연중 연중 10월 11월 |
전교생 전교생 5~6학년 6학년 3~4학년 |
현장체험 원도심 연구 수학여행 수련활동 |
|
| 3-3 문화예술 수업지원 |
가. 문화예술 강사 수업 실시 -교과 연계 문화예술 강사 수업 실시(연극) -문화예술 관련 공연 관람 -교육복지 행복사다리(미술활동) |
○ | ○ | 연중 연중 연중 |
전교생 해당학년 해당학생 |
연구 및 문화예술 교육복지 | |
| 3-4 생태 감수성을 기르는 환경교육 |
가. 녹색성장 체험, 텃밭 활용 생태교육 -창의적체험활동 봉사활동 편성 -교내 환경정화 봉사활동 -원도심 활성화 사업 연계 지역사회 봉사활동 -교육복지 하큰 자원봉사단과 연계하여 활동 |
○ | ○ | 연중 연중 연중 연중 |
전교생 전교생 해당학년 해당학년 |
원도심 교육복지 |
|
| 3-5 원도심 활성화 프로그램 운영 |
가. 교육과정과 연계한 체험 프로그램 운영 -학급별 원도심 프로그램 운영 지원 -공연관람을 통한 문화체험의 날 운영 |
○ | ○ | ○ | 연중 연중 |
전교생 전교생 |
연구 및 원도심 |
| 운영중점 | 실천내용 | 실천영역 | 시기 | 대상 | 담당 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 교과 | 창체 | 지원 | |||||
| 4-1 인권 친화적 문화 조성 |
가. 인권 친화적 프로그램 운영 -교육복지 Apple day 행사를 통한 학생 간 친밀 관계 형성 -학교(성)폭력 예방 교육 실시 -학기별 장애인식개선교육(장애인권 포함) 실시 |
○ | ○ | ○ | 10월 4,9월 4,9월 |
전교생 전교생 전교생 |
교육 복지 및 생활 |
| 나. 민주시민 육성을 위한 인성․인권교육 운영 -학생 인권의 날 행사 운영 -인권교육 프로그램(Apple day 행사) 운영 -교직원, 학부모 인권교육 관련 연수 -1:1 인권존중 책임상담제실시 -집단 따돌림 근절: 설문조사 -부적응학생 유관기관과 협조 지도 |
○ | 5월 10월 연중 연중 연중 연중 |
전교생 전교생 교직원, 학부모 전교생 전교생 해당학생 |
생활 교육복지 |
|||
| 다. 학교폭력 예방교육 운영 -친구사랑 주간(10.23~27) 운영 -학교(성)폭력 예방교육 실시 -어울림 프로그램 운영(사이버 폭력 예방 포함 학급별 6~8시간) -Wee클래스 순회상담 -교육복지 희망사다리(개인상담, 그룹치료) |
○ | ○ | 10월 4,9월 연중 연중 연중 |
전교생 전교생 전교생 해당학생 해당학생 |
|||
| 4-2 학부모의 학교교육 참여 확대 |
가. 학부모회 구성 및 조직·운영 -다양한 교육활동 지원 조직 운영 -등․하교 안전지도를 위한 학부모안전도우미회 구성 나. 학부모와의 소통 기회 확대 제공 -전화, 문자, 홈페이지 등을 통한 가정 통신 -학부모 상담주간 연 2회 운영 -교육복지 맞춤형지원 |
○ | 3월 3월 연중 4,9월 연중 |
학부모 학부모 학부모 학부모 학부모 |
생활 및 학부모회 교육복지 |
||
| 4-3 기초 체력 신장 |
가. 신나고 행복한 체육과 교육과정 운영 나. 신체활동을 통한 건강체력 신장 -1인 1운동 생활화 실천 -학생건강체력평가제(PAPS) 시행 -학교스포츠클럽 운영 -기초수영교실 운영(이론 및 실기) -교육복지 희망사다리 동작놀이 |
○ | ○ | ○ | 연중 연중 연중 6월 3~4월 |
전교생 4~6학년 전교생 3,4학년 전교생 |
체육 |
| 다. 체육장 시설 및 기구 정비 -체육 시설 안전점검 실시 및 야외 휴식 공간 정비 -체육 교구 구입 및 정비 |
○ | 연중 |
전교생 전교생 |
||||
| 4-4 교육소외계층 돌봄 지원 |
가. 돌봄교실 운영 -방과후 돌봄교실 프로그램 운영 -학급담임 및 돌봄 전담인력 간의 소통 |
○ | 연중 |
해당학생 해당교사 |
돌봄 교실 | ||
| 4-5 공동체의식 함양 교육 |
가. 기본생활습관 정착 지도 -질서 및 예절교육 -다도 교육 -교육복지 문화 다양성 교육 |
○ | ○ | ○ | 연중 1회 1회 |
전교생 |
생활 |
| 4-6 안전한 학교 만들기 |
가. 교육과정과 연계한 안전한 학교문화 조성 -7대 안전영역 교육과정 연계(학급별 54시간) -Wee 프로젝터 상담치료 프로그램 활용 -학부모 상담 강화 및 학부모 교육 실시 -창의적 체험활동/안전한 생활 편성(1~2학년, 64시간) 나. 안전한 교육환경 조성 -이른 등교학생 안전 지도 강화 -안전 사각지대 CCTV 설치 -등․하교 차량 안전 도우미 운영 다. 학교 안전생활 습관화 실천 -학기별 1회 소방훈련교육 실시 -재난대응안전한국훈련 실시 라. 믿고 먹을 수 있는 학교급식 -학부모 급식 모니터링 실시 -영양․식생활교육 실시 |
○ | ○ | ○ | 연중 연중 연중 연중 연중 연중 연중 5,10월 5월 연중 연중 |
전교생 해당학생 학부모 1~2학년 해당학생 전교생 전교생 전교생 전교생 학부모 전교생 |
연구 생활 급식 |
| 4-7 보건교육의 내실화 |
가. 건강의 기초를 다지는 보건교육 -흡연 및 약물 오․남용 예방교육 -질병예방, 비만예방, 시력관리, 구강관리 교육 -심폐소생술 등 응급처치 교육 -학생자살예방 및 생명존중 교육 |
○ | ○ | ○ | 6월 연중 5월 6,11월 |
전교생 전교생 5~6학년 전교생 |
생활 및 보건 |
| 나. 내실 있는 성교육 운영 -정규 교육과정 내 학급별 성교육(성폭력 3시간 포함) 15시간 편성 -직장 내 성희롱, 성폭력, 성매매 예방교육 -양성평등 교육 다. 보건교육 17차시 이상 편성(5학년) |
○ | ○ | ○ | 연중 연중 연중 연중 |
전교생 전교직원 전교생 5학년 |
||
| 라. 학생 건강검사 실시 -건강실태조사 -1,4학년 건강검진(병원) -구강검사, 시력검사, 소변검사 -교육복지 학교생활 지원(건강지원) |
○ | 3,9월 연중 연중 연중 |
전교생 1,4학년 2,3,5,6학년 해당학생 |
||||
| 마. 학생 신체발달상황 조사 -응급처치 및 건강 상담 -건강요주의자 지속적 관리 |
○ | 연중 연중 |
전교생 해당학생 |
||||
+ 운영 주제
+ 운영 중점사항
가. 학교 구성원들의 수평적인 참여와 책임 분담으로 학생 맞춤형 프로젝트를 운영하여 감성과 인성을 키우는 학교 문화를 조성한다.
나. 학교구성원의 주체적인 판단과 실천 의지를 존중하여 공동체적 가치, 민주적 가치를 실천한다.
다. 단 한명도 배움에서 소외되지 않는 교육 본질의 책임과 의무 이행한다.
라. 학교구성원들의 집단적 사고와 지성으로 창의적인 학교 문화를 창출한다.
+ 세부 추진과제
가. 학급별 맞춤형 교육과정 운영을 통한 감성 및 인성 함양
◦ 각 학급별 교육과정과 연계한 맞춤형 교육 운영
◦ 단원 내 재구성 및 교과 통합을 통한 프로젝트 학습 운영
◦ 감수성 향상을 위한 다양한 체험 학습 운영
나. 다양한 문화 예술 교육 지원을 통한 정서 순화
◦ 학생들에게 문화를 향유하고 정서적 힐링의 기회를 제공
- 찾아가는 작은 음악회 공연
◦ 과학의 날과 연계한 문화 예술 공연 실시
- 사이언스 매직 공연
다. 학급특색활동 및 진로 연계 체험활동 운영
◦ 감성&인성 관련 학급 특색교육 선정 및 활동 지원
◦ 학급별 진로 탐색 활동 및 진로 현장체험학습 실시
라. 교직원 전문성 신장 및 지역사회 봉사활동
◦ 교직원 자율 동아리 운영 지원
◦ 원도심활성화 사업 운영을 위한 학년군 및 업무군 워크숍 지원
◦ 지역 사회 봉사활동 다양화
- 학생 자치회와 연계한 학교폭력예방 및 길거리 환경 정화 캠페인 실시
+ 기대 효과
가. 교육구성원과 함께하는 사업 운영으로 공교육 신뢰기반의 구축 마련
나. 다양한 체험활동과 학급 특색사업 운영을 통하여 즐겁고 행복한 학교문화 형성, 학생들간 소통과 공감능력 함양으로 교육 만족도 향상
다. 다양한 프로그램 운영을 통한 학습성취감과 배움의 욕구 자극
+ 목적
내실 있는 학교도서관 운영과 독서교육을 통해 학생들이 독서 활동에 대한 흥미와 의욕을 가지고 능동적으로 참여하는 태도를 기르고, 독서를 하는 올바른 습관을 형성시킨다.
+ 추진 방향
1. 학교도서관의 장서 정비와 확충을 통한 독서 환경 구축
2. 도서관 활용 수업 활성화를 통한 국어 수업 전개
3. 교내 독서 학예 행사 및 다양한 독후활동을 통한 올바른 독서 습관 정착
+ 운영 계획
| 내 용 | 시 기 | 대 상 |
|---|---|---|
| 책 꾸러미 지원 사업 | 3월~6월 | 1학년~3학년 |
| 도서관 활용 수업 활성화 | 학기 중 | 전교생 |
| 정기간행물 구독 | 학기 중 | 전교생 |
| 도서관 상시 개방 | 학기 중 | 전교생 |
| 사제동행 아침 독서 | 학기 중 | 전교생 |
| 학급 도서 운영 | 학기 중 | 전교생 |
| 학급 특색 독서교육 | 학기 중 | 전교생 |
| 그림책 읽어주기 | 학기 중 | 1~2학년 |
| 독서골든벨 | 7월 | 전교생 |
| 독서 학예 행사 | 11월 | 전교생 |
+ 기대 효과
1. 독서에 대한 흥미와 의욕 고양 및 올바른 독서 습관 형성
2. 다양한 독서 행사와 독서통장 운영을 통한 책 읽는 문화 형성
3. 다양한 독후활동을 통한 독서 기회 제공 및 글쓰기 능력 배양
2. 다양한 독서 행사와 독서통장 운영을 통한 책 읽는 문화 형성
3. 다양한 독후활동을 통한 독서 기회 제공 및 글쓰기 능력 배양